语文版初中初三下册语文|语文版初中初三下册语文课文|语文版初中初三下册语文教案-字典语文网

《百合花》知识梳理

《百合花》知识梳理
15.百合花小说通过护送、借被、救护和献身、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。一、基础知识积累1．给下列字注音撂（liào）嗳（āi）讷（nè）忸怩（niǔ）（ní）憨（hān）秤（chèng）踌躇（chóu）（chú）执拗（niù）尴尬（gān）（gà）...

《石缝间的生命》教案

《石缝间的生命》教案
一、设计理念教学本文，意在通过阅读石缝间的生命现象使学生感悟它们的生命意义，体会由此生发的精神魅力。调动学生学习的自主性，启发他们在阅读中产生新的联想，从而进行理智的判断，使学生感受到生命的意义。让学生在阅读的过程中既得到方法技巧，更得到人生况味。二、教学目标1、指导学生反复阅读文章，培养语感。通过对重点词语、关键句、意境等的学习，探究提高预感的方法和途径。...

公开课教案《石缝间的生命》

公开课教案《石缝间的生命》
石缝间的生命教学目标：1、通过对重点词句、关键语段的揣摩与朗读，领会其内涵与表达作用，了解作者所赞美的精神。2、通过对石缝间的生命的解读了解托物言志的表现手法。3、培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。教学重点：通过对重点词句、关键语段的分析与朗读引导学生感受石缝间的生命的顽强拼搏的精神。教学难点：理解本文托物言志的表现手法课时：一课时教学过程：一、导入同学们，你...

《词两首》教学设计

《词两首》教学设计
【教学目标】１、学会本课的３个生字。２、朗读课文。背诵《忆江南》。３、理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。４、能对两首词描写的景象展开想象。第一课时〖教学目标〗１、朗读《忆江南》，理解词的意思。２、能对《忆江南》描写的景象展开想象。〖教学过程〗一、导入新课１、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习两首词。（板书：3词两首）２、同学们知道什么是词吗？（学生可根据...

六下《词两首》教案之二

六下《词两首》教案之二
教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课1个生字，理解由生字组成的词语。3．了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。教学重难点使学生在理解词的内容的基础上，在脑海中建立形象的画面，体会词的意境，感受生活的情趣。教时安排两课时第一课时教学要求1．了解词的有关知识。2．正确、流利、有感情地朗读《如梦令》，背诵...

《小男孩》教案

《小男孩》教案
教学目标1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦；2.学会分析小男孩及其父母的形象；3.理解课文细节描写的作用。教学过程一、作者简介和题目解说本文作者魏志远，1952年出生，四川成都人，当代作家，代表作有《我以为你不在乎》等，本文就是选自这部集子。小男孩是小说的主人公，他是一个天真善良、聪明细心而又寂寞、孤独、无助的儿童形象。本文以小...
语文版九年级下《庄子》二则教案设计

语文版九年级下《庄子》二则教案设计
1、知识与能力目标：了解文言文的常识和方法2、情感与价值目标：了解两则寓言的寓意；3、过程与方法目标：体会课文想像奇幻、构思巧妙的特点教学重难点：文言词语的积累教学课时：2课时教学过程一、庄子与《庄子》庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时...

《百合花》教案

《百合花》教案
一、教学目标：１、学习以小见大的表现手法2、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象二、课时安排：一课时三、过程1、展示教学目标2、介绍作者及写作背景茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时...

《词两首》作业设计2及答案

《词两首》作业设计2及答案
1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。3、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是...

《废墟的召唤》教案

《废墟的召唤》教案
教学目标：1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。（知识、情感）2、品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。（能力）3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。（情感）4、能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨。（能力＋情感）教学重难点把握：重点：品味赏析语言。难点：理解文中“年轻人”的矛盾心理；领悟文章的主旨。教学过...

心上的《百合花》

心上的《百合花》
教学茹志鹃的《百合花》，大家都赞同这是一部有着独特视角的军事题材小说，其中大部分同学认为这是一部反映军民鱼水情的小说，而少部分人认为是爱情小说。“小说着力刻画新媳妇和通讯员这两个人物，表现军民鱼水深情，这不可否认。但我们不能忘记这整个事件的见证者、参与者以及记录者，就是‘我’，一个年轻的女文工团员。”主张爱情派的同学比较激动，想极力扭...

《科学与艺术》教案

《科学与艺术》教案
一、教学目标（一）认清科学与艺术的相同之处（二）理解文中的一些句子的含义。（三）理解文中例证法及其作用二、教时安排2课时三、教学流程第一课时1．情境导入运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。2．课前热身（1）介绍李政道其人及文章背景李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国...

《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文

《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文
茹志鹃的《百合花》，在发表的当年就受到了茅盾的高度评价：“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说，但同时又富于抒情诗的风味。”而在我眼里，它完全可以跟孙犁的《荷花淀》媲美，形成交相辉映的南北双璧，少选哪一篇都是缺憾。所以，在近年的语文教学中，学过《荷花淀》，我总要把《百合花》读讲给学生们听。每次朗读，学...

现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练

现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
-废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着...

《词两首》教学总结

《词两首》教学总结
《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了江南春天美丽的水光山色，作者借词中表现渔夫生活来表达自己隐居生活的情趣，抒发了作者对大自然的热爱。《如梦令》讲的是宋代著名的女词人李清照青年时期追忆旧游“溪亭日暮”，泛舟流连忘返，酒醉后迷路误入“藕花深处”，见到惊起的一滩鸥鹭时的有趣境况。表达词人对词中景与人的深切怀念。记得自己曾经的语文老师在教诗、词时都习惯性采用“通...

《百合花》中的一处闲笔

《百合花》中的一处闲笔
茹志鹃的小说《百合花》中有一处关于百合花被的交代，即新媳妇来到包扎所后，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上，“我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上”。由于备课时，并没有考虑这么细致，结果在教学中，围绕这句话出乎意料地引发了一场争论。主要的观点有两种。第一种观点认为，新媳妇这样做是有意识的，因为外面屋檐下比较冷...

解读《石缝间的生命》

解读《石缝间的生命》
林希说，“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，而我首先被林希对生命本体──极其平凡甚至卑微的生命本体的深情关注深深打动。林希所激赏的生命本体的顽强，不是一般意义上为取得成功付出所有艰辛的顽强，而是“面对严峻的现实”所体现出来的“尊贵”的生命本能。林希是冷峻的。他洞察了现实的“严峻”──土壤要“自己寻找”，山风是“凶狂”的，山石是“贫瘠”的，石缝是“狭隘...

语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本

语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本
基础知识及运用（34分）1．给下列加粗的字注音（2分）（1）蓬蒿（）（2）荇藻（）（3）干瘪（）（4）胚芽（）（5）虔信（）（6）慰藉（）2．没有错别字的一项是（）（2分）A．厉害驳船彩红一代天乔B．喘气翅膀不朽行影不离C．摸索残损费心潜滋暗长D．树稍妩媚心窝珠光宝气3．依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词（4分）4．为下列...

《周公诫子》课后练习及答案

《周公诫子》课后练习及答案
《周公诫子》课后练习及答案一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣!子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安;禄位尊盛，守以卑者，贵;人众兵强，守以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，善;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，...

语文版九年级下册语文第六单元同步练习：24与妻书

语文版九年级下册语文第六单元同步练习：24与妻书
字典语文网为大家带来了九年级下册语文第六单元同步练习，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!一、基础题。(4分)1.解释加粗词语。(2分)(1)谓吾忍舍汝而死______________________(2)抑汝能之乎__________________________2.用现代汉语表述下列句子。(2分)(1)吾平生未尝以吾所志语汝。______...

语文版九年级下单元知识归纳与测试·第五单元

语文版九年级下单元知识归纳与测试·第五单元
语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.学习从不同角度，不同侧面抓住特征说明事物的写法。训练学生观察能力，养成良好习惯。2.掌握课文先主后次，由表及里的说明顺序和一些说明方法。逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。3.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。4.培养学生积极乐...

2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)

2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，字典语文网初中频道为大家准备了九年级语文下册期中检测试题，欢迎阅读与选择!一、积累与运用(共25分)1.默写古诗文名句，并写出相应的篇名或作者。(10分)(1)______________，不亦君子乎?(《论语》八则)(2)____________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)(3)晓战随金鼓，________...

语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元

语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.通过朗读体会课文所表达的感情。在总体把握课文内容的基础上，对关键词语、句子加以揣摩，领会其内涵和表达作用，加深对语言运用的理解，不断增强语感。2.理解拟人手法和景物描写的作用。建立健康向上的人生态度。3.结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神，激发学生的历史使命感。4....
语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元

语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.了解小说的特点，学会分析人物形象。激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。2.培养学生速读小说，概述小说的能力，明白小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。3.激发学生对新生活的热爱与珍惜。知识盘点字音字形阴晦huì瓦楞léng胯...

语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题

语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题
人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、知识积累(25分)1、下列加点字的注音、组词有错误的一项是：()(3分)A、阴晦huì执拗niù山坳(ào)黑黝黝yǒuB、嗤笑chī枢纽shū呕(ōu)歌祭祀sìC.瑟缩sè噤若寒蝉jìn黛青色dài惊愕èD、...

初三下册语文《周公诫子》练习题及答案

初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
要想让自己在考试时取得好成绩，除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习，接下来字典语文网为大家推荐了周公诫子练习题及答案，希望能帮助到大家。一、阅读：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣!子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守以俭者，安...

语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元

语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元
语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.简单了解六朝文人书信中写景的作用，品位文中山水描写的意境，从而培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。2.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触，培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。3.学习古人良好品质，树立正确的世界观，感受江山的奇美，培养热爱祖国的感情。4.了解赋、比...

语文版九下《百合花》ppt课件5

语文版九下《百合花》ppt课件5
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语文版九下泉州外语中学《笑》PPT课件2

语文版九下泉州外语中学《笑》PPT课件2
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语文版语文九下《虞美人》ppt课件1

语文版语文九下《虞美人》ppt课件1
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语文版九下《与妻书》ppt课件4

语文版九下《与妻书》ppt课件4
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《废墟的召唤》ppt课件3

《废墟的召唤》ppt课件3
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语文版九下《善待家园》ppt课件

语文版九下《善待家园》ppt课件
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语文版语文九下《虞美人》ppt课件2

语文版语文九下《虞美人》ppt课件2
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《更浩瀚的海洋》ppt课件1

《更浩瀚的海洋》ppt课件1
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【语文版】九年级下册：第16课《奥伊达的理想》ppt课件

【语文版】九年级下册：第16课《奥伊达的理想》ppt课件
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语文版九下《奥伊达的理想》ppt课件

语文版九下《奥伊达的理想》ppt课件
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【语文版】九年级下册：第3课《废墟的召唤》ppt课件

【语文版】九年级下册：第3课《废墟的召唤》ppt课件
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【语文版】九年级下册：第9课《家》的序和跋ppt课件

【语文版】九年级下册：第9课《家》的序和跋ppt课件
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语文版九年级下学期第一单元测试题

语文版九年级下学期第一单元测试题
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语文版九年级下学期第二单元测试题

语文版九年级下学期第二单元测试题
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[语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(一)

[语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(一)
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《笑》阅读答案

《笑》阅读答案
读冰心的《笑》，完成1～5题。①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿...

冰心《笑》阅读答案

冰心《笑》阅读答案
笑冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“...

《石缝间的生命》阅读答案

《石缝间的生命》阅读答案
字典语文网：下面是由字典语文网为大家整理的石缝间的生命阅阅读答案，供大家参考学习参考，希望对同学们的学习能有所帮助。①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻...

吴冠中《永远新生》（最后一句话）阅读训练附答案

吴冠中《永远新生》（最后一句话）阅读训练附答案
保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是创造者，也许回头浪子倒居于优势，既跨越了孤陋寡闻，又立足于土生土长。（1）这段文字用形象的语言讲了一个怎样的观点？（2）你能举出实例来支持这个观点吗？参考答案：（1）这段形象的文字讲了这样一个观点：那些扎根于中国传统艺术，并学习、引入外国艺术精华的人有可能是中国传统艺术的创新者。（2）例：著名的画家徐悲鸿、本文作者吴冠中都...

《周公诫子》知识点整理及阅读练习

《周公诫子》知识点整理及阅读练习
《周公诫子》知识点滴【通假字】人众兵强，守以畏者，胜。（“畏”通“威”，威严）【古今异义】1、聪明睿智古义：明察事理聪明：今义：听觉、视觉敏捷，指智力发达，记忆力和理解能力强2、德行宽裕古义：宽大，宽容宽裕：今义：宽绰富裕【一词多义】名词：帝王授予臣子土地或封号（成王封伯禽于鲁）1、封：动词：封闭，封合。（节已封，未授使者，始皇崩）动词：逃亡（今亡亦死，举大...

《龙永图趣说WTO》阅读答案

《龙永图趣说WTO》阅读答案
龙永图以形象生动的比喻，风趣幽默的语言，深入浅出，透辟深刻地解说了“入世”的重要意义，表现出他对有关政策的熟稔，也表现子他高超的语言技巧，同时也让我们感受到深深的爱国之情。一、基础知识积累1．给下列红字注音韬（tāo）晦（huì）贩（fàn）匍匐（púfú）2．形近字┏摩（mó）磨擦┏跨（...
文言文《周公诫子》阅读答案

文言文《周公诫子》阅读答案
【参考答案】1.见闻广博，记忆力强扩展屋子辅佐2.在因为放在句首作发语词，无实意就3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身4.(1)这六点都是谦虚谨慎的美德。(2)(如果)年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。5.非淡泊无以明志，非宁静无...

再别康桥

再别康桥
轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，...

诗词五首

诗词五首
行路难(原文)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘...

更浩瀚的海洋

更浩瀚的海洋
昨天，多么远又多么近的昨天，我和我的心一起走向浩瀚的大海，要用海水洗去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。我们一到海边，便开始寻找一处可...

出师表

出师表
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于...

《庄子》二则

《庄子》二则
浑沌之死(原文)南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：人皆有七...

百合花

百合花
一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我...
周公诫子

周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫子曰：往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，...

词两首

词两首
忆秦娥·娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。这首...

《家》的序和跋

《家》的序和跋
《激流》总序几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》，曾经在扉页上写了一句话：生活本身就是一个悲剧。事实并不是这样。生活并不是悲...

龙永图趣说WTO

龙永图趣说WTO
WTO与两个人打架中国加入WTO的一个好处是有利于解决贸易磨擦和纠纷。龙永图说，解决这些纠纷和摩擦有多种方法，可以双边面对面地解决，也可...

读《堂吉诃德》

读《堂吉诃德》
读《堂吉诃德》海涅我童年知识已开、颇能认字以后，读的第一部书就是萨费特赖的密圭尔•西万提斯所著《曼却郡敏慧的绅士堂吉诃德的生平...

石缝间的生命

石缝间的生命
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋...

小学语文

西师版(上册下册)

湘教版(上册下册)

粤教版(上册下册)

北师版(上册下册)

语文S版(上册下册)

部编版(上册下册)

新疆教育版(上册下册)

长春版(上册下册)

语文版(上册下册)

河大版(上册下册)

冀教版(上册下册)

鄂教版(上册下册)

语文A版(上册下册)

人教版(上册下册)

教科版(上册下册)

浙教版(上册下册)

北京版(上册下册)

沪教版(上册下册)

苏教版(上册下册)

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