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七年级下册《我爱这土地》教案

七年级下册《我爱这土地》教案
《我爱这土地》写于抗战初期，它集中展现了艾青对土地的一片赤诚之爱。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1.能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。2.识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。3.理解饱含着诗人感情的具体形象。4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。教学重点、难点1.关键诗句的理解2.理解饱含着诗人感情的具体形象3.体会作者表...

《黔之驴》表格式教案18（苏教版七年级下册）

《黔之驴》表格式教案18（苏教版七年级下册）
黔之驴课题十八、黔之驴课时1课时（总第课时）科任教师授课教师教学目标知识与能力：了解寓言的特点。过程与方法：流利地朗读文章，积累文言词汇。在熟读课文的基础上，正确翻译全文。情感态度价值观：看事物从多个角度考虑，会有不同的见解。重难点重点：流利地朗读文章，积累文言词汇。难点：在熟读课文的基础上，正确翻译全文。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目...

七年级语文教案《包拯》教案6篇（语文版）七年级下册教案

七年级语文教案《包拯》教案6篇（语文版）七年级下册教案
《包拯》教案11、顺畅朗读，了解人物，分析概括段意。2、了解包拯为官刚正、执法严明等优秀品质。重点难点重点：整体感知课文，分析人物性格、品质。难点：文言词句的分析讲解。教学课时两课时第一课时一、导入新课“开封有个包青天，铁面无私辨忠奸”，大家对包公这个人物再熟悉不过了，今天，我们就要来学习他的传记。二、全班齐读课文，列出生字鬻yù涿zhuō敛l...

《乡愁》教学设计(本站论坛稿)

《乡愁》教学设计(本站论坛稿)
《乡愁》教学设计教学目标一、通过反复朗诵，理解本诗内容。二、学习诗歌借助具体形象表现抽象感情的方法。三、理解诗歌所表达的思乡爱国之情，明确祖国的统一是两岸同胞的共同心愿。教学设想一、反复诵读，理解内容。二、借助多媒体创设情境，让学生理解“乡愁”中的形象及寓于其中的感情。三、通过写作训练（续写、仿写）并借助作者的其他诗歌作品，深化这一主题，并让学生学习以形象写...

七年级《巨人和孩子》教案设计

七年级《巨人和孩子》教案设计
《巨人和孩子》是王尔德的作品，目前被选入七年级语文课本，下面是由字典语文网小编为大家分享整理的《巨人和孩子》教案，欢迎大家阅读浏览。教学目标1.自读课以学生自学为主。鼓励学生大胆质疑，教师适当点拨，引导学生树立健康向上的人生观。2.理解课文内容，品味拟人修辞的妙处。3.通过片段训练，培养学生的想象力，锻炼学生的写作能力。教学重难点1.理解课文内容。2.品味拟...

《蟋蟀在时报广场》教学设计

《蟋蟀在时报广场》教学设计
教学目标：1、分析文中艺术形象，体会文章主题。2、引导学生通过分析文章，体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云，鼓励学生做一个真诚，善良的人。3、培养学生的想象能力。教学步骤：向同学们介绍本课的学习目标。1、导入：请学生回忆概括出本文的故事情节。2、整体分析文章艺术形象：在这些情节中你最喜欢哪个情节中的哪个形象？3、找一组同学朗读他们都喜欢的故...
七年级语文教案洲际导弹自述（语文版）七年级下册教案

七年级语文教案洲际导弹自述（语文版）七年级下册教案
《洲际导弹自述》教案1洲际导弹自述导学平台[课标要求]1、识记理解并积累字词的基础知识。2、了解有关洲际导弹的知识，了解我国核武器的发展现状，掌握本文运用的说明方法。3、理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序，理解科普说明文严谨的科学性和幽默的趣味性。[学法点悟]本文是一篇科学小品。科学小品，按字面上的意思就是：科学、小品。科学，就是知识性；...

《洲际导弹自述》说课教案

《洲际导弹自述》说课教案
一、说教材《洲际导弹自述》是新课程标准实验教材语文版七年级语文下册第五单元的第三篇课文。这是一篇科普说明文，作者是我国科学家、科普作家朱毅麟研究员。这篇科普说明文，采取洲际导弹“自述”的方式，运用了从一般到特殊的逻辑说明顺序，运用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法，亲切自然地介绍了洲际导弹的构造、性能和发展过程。这种自述方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与...

初中语文版七年级下册（初一下）：《白鹅》教案

初中语文版七年级下册（初一下）：《白鹅》教案
教学目标1．认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3．积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。教学准备有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。教学过程第一课时一...

初中语文版七年级下册（初一下）：《少年爱因斯坦》教案

初中语文版七年级下册（初一下）：《少年爱因斯坦》教案
教学目标：1.掌握课文内容，了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；2.指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力；重点：了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；难点：让学生理解一个人的成功不是偶然的，更多的是靠自己的勤奋。教学方法：学生自主学习，教师点拨指导课标要求1、整体感知，理解文章重点语句的含义。3、学习少年爱因斯坦勤学好问、爱思考的优...

初中语文版七年级下册《地毯下的尘土》教案

初中语文版七年级下册《地毯下的尘土》教案
一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。的动作描写，心理描写非常独到细致，要在教学中通...

《黔之驴》教学反思

《黔之驴》教学反思
栗珍妮老师执教的《黔之驴》体现了新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式，它的成功之处主要表现在以下几方面。第一注重基础知识，体现合作学习。根据语文课程标准的要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”所以我让学生在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，自己试译课文，使学生初步理解课文内容。在试译课文的过程中，体现了学生自主性学习。若有不...

《乡愁》教学纪实与评析二

《乡愁》教学纪实与评析二
2005年7月17日上午，牡丹江农场管理局党校礼堂正进行一场别开生面的教研活动。最后一节是语文课。开课了，一位略胖的长着娃娃脸的青年男教师稳步走上讲台。主持人介绍说他是牡丹江市平安小学的语文教师赵昭。赵昭微笑着讲课了，几句幽默的导语，立即抓住了学生和听课教师的注意力。尽管礼堂蒸笼般闷热，但听课教师仍然聚精会神地听着、记着，大家都被赵昭挥洒自如的教学风度，清晰...

《我爱这土地》课堂实录

《我爱这土地》课堂实录
一、导入(组织课堂，安排学生预习课文，还可结合当时的情况导)师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”我们把什么人称作母亲呢?生：把生我的妈妈称作母亲。(生：生我们养我们的人)师：那有时我们还把什么比作母亲呢?生：祖国土地大海地球老师等师：(鼓励性的语言)我们把土地、祖国也称作母亲，因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方，又是我们大展身手的用武之地，是我们所有...

《乡愁》教学实录

《乡愁》教学实录
课前３分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲，创设氛围。用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。一、导入师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。创设情景，导人新课。师：（微笑）同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗？生：（齐声）会。师：（微笑，亲切的俯身询问）想家的感觉是什么样的？哪位同学来说说看？（生交头接耳，小声议论，纷纷举手）生１：想哭又...

《乡愁》教学反思

《乡愁》教学反思
《语文课程标准》中要求“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”，“提高自己的欣赏品味和审美情趣”。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。对于这首诗歌的学习，我既没有要求学生逐句讲解诗句的意思，也没有概括诗歌每节的内容，而是...

创新学习课《纸船》教学实录及后记

创新学习课《纸船》教学实录及后记
师：同学们，你们都是住校生，你们经常想家想妈妈吗？生：不──（部分学生面露愧色，教室里出现了小声的笑声）师：其实啊，同学们不用不好意思，王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗，这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么，冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢？请同学们打开书，让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。（多媒体课件播放朗...

初中语文：《纸船》说课稿

初中语文：《纸船》说课稿
一、说教材《纸船》是语文版七年级下第四单元的一篇文章,该单元具有丰富的人文教育资源，共设置了五篇课文。《纸船》出自泰戈尔的《新月集》，诗人依照儿童的心理，用朴素的语言，明快的格调，以丰富的想象描绘了儿童出儿童的种种动人的情态和奇思妙想。七年级学生在学习本篇课文之前已经学习了《我爱这土地》、《乡愁》、《我为少男少女们歌唱》等作品,对诗歌学习有一定的感性认识,有...
艾青《我爱这土地》教学实录

艾青《我爱这土地》教学实录
今天，语文网小编跟大家分享艾青《我爱这土地》教学实录。《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过我爱这土地教学实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!艾青《我爱这土地》教学实录由字典语文网小编整理，...

《我爱这土地》教学反思

《我爱这土地》教学反思
时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生能把握文本的精要，学有所得。在教学《我爱这土地》这首诗时，由于时代背景与学生现实生活相差甚远、理解诗歌又需要发挥自身的想象力，所以，我允许学生有自己独特的理解。我鼓励学生大胆想象，自由发言，...

初中语文：《乡愁》说课稿

初中语文：《乡愁》说课稿
一说教材我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年，在离开大陆整整20年，正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望当中，他在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，...

《乡愁》教学纪实与评析

《乡愁》教学纪实与评析
教学纪实：一、风趣听背，体会诗题内涵师：同学们，我记得你们！现在来听一听我记得对不对：昨天上午，你们同赵老师一起学习《打折与策略》时，我看到了你们的“聪明与睿智”；昨天下午你们随着迟老师一起到“泗水河边游春”时，我又看到了你们的“沉着与冷静”。我说得对吗？我的记性还可以吧？生：（点头）可以。师：你们的记忆力一定比我强。我想考一考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢...

《乡愁》教学案例

《乡愁》教学案例
【教学设想】1、新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验，要体现以“学生发展为本”的思想，突出学生的主体地位，培养学生的主动参与意识。在具体操作上要努力搭建好师生课堂交流的平台，创造一种宽松、祥和、愉快的对话氛围，利用师生之间、学生之间的交流碰撞，激起智慧的火花，从而共同探疑、解疑，获得知识，发展能力，培养个性。《乡愁》一诗的内容不算太难懂，教学中应加...

《乡愁》说课稿

《乡愁》说课稿
各位老师、各位评委，大家好！我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是初中七年级下册第四单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年，在离开大陆整整20年，正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望当中，他在台北厦门街的旧居内，...

王继波：《我爱这土地》

王继波：《我爱这土地》
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日【写作背景】这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当是日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的...

《乡愁》的文化意义

《乡愁》的文化意义
在反对台独推动两岸统一的今天，《乡愁》已成为一个文化符号。余光中说：我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。他在岳麓学院讲学的时候又说：海峡分隔正好差不多50年了。两岸不要因为50年的政治而抛弃5000年的文化。虽然我们在政治上很不幸的，有这么一段隔离，可是中华文化毕竟是一脉相承，吃的都是米饭，过的都是中秋。

《黔之驴》的寓意及含义

《黔之驴》的寓意及含义
《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇.《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言.本文是其中的第二篇,写的是一头驴被一只虎吃掉的故事.这篇文章寓意深刻,具有鲜明的针对性、现实性.作者在《三戒》的序中说：“吾恒恶性之人,不知推己之本,而乘物以逞,或依势以干非其类,出技以怒强,窃时以肆暴.然卒迨于祸.有害淡麋、驴、鼠三物,似其事,作三戒.”由此可...

艾青：《我爱这土地》

艾青：《我爱这土地》
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。１９３８年１１月１７日提示：这首诗写于1938年冬，后收入作者的诗集《向太阳》。当时正值日本侵略者大举进犯之际，中...

“距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色

“距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象，把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生，乡愁的无奈，却巧借“距离”表现出来。我们先来回顾一下诗中这样的句子：“我在这头”“母亲在那头”；“我在这头”“新娘在那头”；“我在外头”“母亲在里头”；“我在这头”“大陆在那头”。由此可见，诗人在每个诗节中抒情时都给读者设置了一个“距离...

余光中《乡愁》仿写——童年

余光中《乡愁》仿写——童年
《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。学完了这首诗，很多同学仿写此诗，主题跨越了“乡愁”的范围。今天小编就给大家带来：余光中《乡愁》仿写——童年，一起来看看吧!童年年幼时童年是一条清清的溪流快乐在里头烦恼在外头稍大些童年是一道弯弯的虹桥稚嫩在后头懂事在前头成年了童年是一场甜甜的美梦单纯在心头负担在...
《我爱这土地》的意象艺术

《我爱这土地》的意象艺术
意象是诗词形象构成的基本元素，是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一，是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一，它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此，在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗，从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中，我们不难品味出作者所...

《我爱这土地》《乡愁》重点字词句

《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
《我爱这土地》、《乡愁》重点字词句一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌2、用恰当的词语填空。(1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼...

《乡愁》的意境和韵味

《乡愁》的意境和韵味
《乡愁》虽是用白话写的，却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴，重视对中国传统文化的回归。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江，我认为中国人的情操都是从屈原来的，从《离骚》来的。”他说，“我庆幸自己在离开大陆时已经２１岁。我受过传统《四书》、《五经》的教育，也受到了五四新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。”“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是...

余光中《乡愁》鉴赏

余光中《乡愁》鉴赏
乡愁是一种绵延在心底的苦，是一种伟大的情愫，它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而美的恋歌，关于余光中《乡愁》鉴赏，至今都还有人在细细品味和理解。我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著，它送给我们的不仅是沙漠甘泉，也给人间的旅人浇灌上心智的露水。寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏，不要再让我们人类丢失为数不多的几亩...

无量山镇中学2011年七年级语文下册期末测试题（语文版）

无量山镇中学2011年七年级语文下册期末测试题（语文版）
无量山镇中学七年级自测题一、语文积累与运用。（28分）1．选出加点字注音有误的一项（）（2分）A.瑟缩（sè）虐杀（nuè）宽恕（shù）不辍（chuò）B.炫耀（xuàn）揶揄（yé）寂寞（mò）冗长（rǒng）C.戏谑（xuè）憧憬（chōng...

七年级下册语文期中辅导练习之《黔之驴》

七年级下册语文期中辅导练习之《黔之驴》
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，为大家提供了七年级下册语文期中辅导练习，希望对大家的学习有一定帮助。1.给加点字注音。窥之()远遁()虎大骇()黔之驴()好事者()益狎()跳踉()且噬己()2.与“驴不胜怒”的“胜”意思相同的是哪一项?()A.美不胜收B.百战百胜C.引人入胜D.不胜其烦3.下面各句括号中是补出的省略成分，哪一...

语文版七年级语文下册第29课《二则》达标训练

语文版七年级语文下册第29课《二则》达标训练
夯基达标优化训练我夯基我达标1.下列词语书写及给加点字注音全都正确的一项是（）A.崩堕奈何杞人忧天（qǐ）B.充塞舍然废寝食者（qǐn）C.踌步屈伸日月星宿（sù）D.缁衣跐蹈有所中伤（zhōng）解析：A项“堕”应为“坠”；C项“踌”应为“躇”，注音应改为“xiù”；D项注音应改为“zhòng”。答案：B2.解释加...

语文版七年级语文下册第15课《我为少男少女们歌唱》达标训练

语文版七年级语文下册第15课《我为少男少女们歌唱》达标训练
夯基达标优化训练我夯基我达标1.给下列形近字注音并组词。解析：先比较，再读一读。答案：2.下列说法有误的一项是（）A.《我为少男少女们歌唱》选自《何其芳文集》。B.何其芳是我国著名的诗人、散文家。C.何其芳的代表诗集是《预言》。延安时期创作的诗歌大都收集在其中。D.《我为少男少女们歌唱》是一篇直抒胸臆的佳作。诗歌体现了诗人丰富的想象力。解析：本题考查的是作家...

《我爱这土地》导读

《我爱这土地》导读
太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想；作为另一面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷恋。他曾说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活—无论旧的还是新的—都要求在新诗上有它的重要篇幅。”（《献给乡村的诗·序》）艾...

语文版2017年七年级语文下册第六单元检测题

语文版2017年七年级语文下册第六单元检测题
通过练习题进行学习是提高成绩的好方法，我们应该重视，在做题中，我们可以了解考试考察的重点，在平时的学习中加以重视，通过总结和练习，七年级语文下册第六单元检测题可以帮助我们更好地进行学习：一、积累运用(22分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.虎大骇(hài)益狎(xiá)甚蕃(fán)濯(zhuó)清涟B.隐逸(yì)苔(tāi)痕车马喧(xu...
语文版七年级语文下册第19课《洲际导弹自述》达标训练

语文版七年级语文下册第19课《洲际导弹自述》达标训练
夯基达标优化训练我夯基我达标1.下面每组中加点字的注音都有一个错误的，请将它找出来并在括号里改正。（1）A.巡航（xún）B.轮番（fān）C.冤家（yuān）D.伺机（shì）（）（2）A.误差（chā）B.威慑（shè）C.运载（zǎi）D.比拟（nǐ）（）（3）A.尾翼（jì）B.贻误（y&iac...

语文版七年级语文下册第26课《强项令》达标训练

语文版七年级语文下册第26课《强项令》达标训练
夯基达标优化训练我夯基我达标1.用现代汉语翻译下列加点的字词。(1)大言数主之失。(2)即以头击楹，流血被面。(3)宣两手据地，终不肯俯。解析：数，这里应为动词，列举。被，这里也是动词。据，文言实词。应多多积累，帮助理解课文。答案：（1）列举罪状或过失。（2）盖，覆盖。（3）按，撑。2.翻译下句。宣悉以班诸吏。答案：董宣把它全部分给手下众官吏。3.写出下列词...

语文版七年级语文下册课文全解:《岳飞》

语文版七年级语文下册课文全解:《岳飞》
28.《岳飞》【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：事亲：侍奉父母。饰名姝遗之：把著名的美女打扮起来送给他。宵旰：宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃饭，形容勤于政事。却不受：推辞不接受。文臣不爱钱，武臣不惜死：文臣不爱民钱财，武臣不害怕死亡。师每休舍：军队每次休整。舍，停留，休息。注坡：从斜坡上急驰而下。束刍：捆束喂牲口的草料。束，捆。刍，喂...

语文版七年级语文下册第14课《乡愁》达标训练

语文版七年级语文下册第14课《乡愁》达标训练
夯基达标优化训练我夯基我达标1.下列加点字的注音不正确的一项是（）A.一枚（méi）窄窄（zhǎi）B.坟墓（fén）海峡（jiá）C.矮矮（ǎi）浅浅（qiǎn）D.怅惘（chàngwǎng）仿佛（fú）解析：“海峡”的“峡”念“xiá”。答案：B2.请在下面括号中填上恰当...

语文版初一年级下册第四单元同步复习题

语文版初一年级下册第四单元同步复习题
初中阶段是我们一生中学习的黄金时期。现在的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了初一年级下册第四单元同步复习题。一、积累与运用(17分)1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)①最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法以埋头读书应付一切。②黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。③忍受不应得的痛苦是一种sh罪。④当在座的孩子guāguā坠地的时候，2.修改病句。(可用修...

多多益善阅读训练附答案

多多益善阅读训练附答案
《多多益善》阅读训练附答案多多益善上①尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：“如我，能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公如何?”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②?”信曰：“陛下不能将兵，而善将。此乃信之所以为陛下禽也。”【注】①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。7、解释加点字。(2分)能将几何()上尝从容与信言()8、你...

春语文版语文七年级下册专题二《词语的理解与运用》ppt练习课件

春语文版语文七年级下册专题二《词语的理解与运用》ppt练习课件
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语文版语文七下《迢迢牵牛星》ppt课件1

语文版语文七下《迢迢牵牛星》ppt课件1
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语文版七下《雁门太守行》ppt课件2

语文版七下《雁门太守行》ppt课件2
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语文版七下《渡荆门送别》课件3

语文版七下《渡荆门送别》课件3
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春语文版语文七年级下册第14课《蜘蛛》ppt教学课件

春语文版语文七年级下册第14课《蜘蛛》ppt教学课件
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语文版（版）语文七下《地毯下的尘土》ppt课件包（含课文朗读）

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语文版语文七下《珍奇的稀有动物-针鼹》ppt课件

语文版语文七下《珍奇的稀有动物-针鼹》ppt课件
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语文版（版）语文七下《第一千个球》ppt课件

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语文版七下实验中学《巨人和孩子》ppt课件3

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语文版七下《骆驼寻宝记》ppt课件2

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语文版七下《少年爱因斯坦》课件7

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语文版七下《陋室铭》课件38

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七年级下语文期末试题(语文版)

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春黑坪初中语文版七年级下（语文）期末测试题（二）

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语文版七年级下册期末测试卷1

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春富乐中学语文版七年级下期中检测试题

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语文版七年级下册期末测试卷2

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语文版九年级上第七单元《诗词五首》学案练习及答案

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语文版七年级下册期末考试卷

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七年级语文期末卷(语文版)

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语文版七年级下册期末测试卷6

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东源一中语文版七年级下册语文期末考试题

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语文版七年级语文语文下册期末检测题（答案）

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七年级语文期中试题(语文版)

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《黔之驴》阅读附答案

《黔之驴》阅读附答案
阅读课内文言文，完成后面问题。黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【小...

《强项令》阅读附答案

《强项令》阅读附答案
强项令范晔帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令...

《黔之驴》阅读附答案

《黔之驴》阅读附答案
阅读下面的文言文，完成问题。黔之驴柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大，断其喉，尽其肉；乃去。1...

《我爱这土地》赏析及答案

《我爱这土地》赏析及答案
我爱这土地艾青1．本诗的作者是_______。原名______，____代著名诗人。浙江金华人。2．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达____________________。3．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题：⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意...

《黔之驴》《当止不止》比较阅读答案

《黔之驴》《当止不止》比较阅读答案
阅读下面两篇短文，完成8～12题。（12分）【甲】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉...

《强项令》阅读附答案

《强项令》阅读附答案
项令》，完成下面题目。（10分）董宣，字少平，陈留圉人也。…后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣下须箠，...
《强项令》阅读答案

《强项令》阅读答案
强项令范晔董宣，字少平，陈留圉人也。…………后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宜叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀!”即以...

《黔之驴》阅读附答案

《黔之驴》阅读附答案
阅读下面两篇文言文，回答小题。【甲】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。...

九年级语文第一轮复习导学案《黔之驴》有答案

九年级语文第一轮复习导学案《黔之驴》有答案
九年级语文第一轮复习导学案《黔之驴》编制：陈开郦审核：陈友银2012年3月2日复习：黔之驴一、考纲要求：考查要点可细化为5个考点：（1）朗读节奏的划分划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。（2）解释实词的...

阅读《鲁迅自传》选段（附答案）

阅读《鲁迅自传》选段（附答案）
阅读《鲁迅自传》选段，完成13—18题。（14分）①我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我底父亲又生了重...

《少年爱因斯坦》阅读练习及答案

《少年爱因斯坦》阅读练习及答案
阅读王滨等的《少年爱因斯坦》选段，完成1～7题。①十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国fànlàn（）的时期，学校充斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。②生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下yírán（）自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是...

《黔之驴》学习重点、《黔之驴》阅读答案

《黔之驴》学习重点、《黔之驴》阅读答案
一、字句理解1.黔无驴，有好事者船载以入。关键字：船：用船。载：运载。以：相当于“而”，这里表修饰。入：进入。句意：黔这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔。2.至则无可用，放之山下。关键字：至：到。之：代词，指驴。句意：运到后却没什么用处，就把它放到山下。3.虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。关键字：之：代词，它，指驴。庞然：巨大的...

乡愁

乡愁
乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不...

我为少男少女们歌唱

我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱--何其芳我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物我歌唱正在生长的力量。我的歌呵，你飞...

石榴

石榴
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数...

岳飞

岳飞
岳飞毕沅飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：主上宵旰，宁大将安乐时耶!却不受。玠大叹服。或问：天下何时太...

毛泽东的少年时代

毛泽东的少年时代
毛泽东的少年时代埃德加.斯诺我于一八九三年生在湖南省湘潭县韶山冲。我父亲叫毛顺生，我母亲在娘家的名字叫文其美。我父亲原是一个贫农，...

包拯

包拯
包拯包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：第归，杀而鬻之寻复有来告私杀牛者，拯曰：何为割牛舌而又告...
我爱这土地

我爱这土地
我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的...

强项令

强项令
强项令董宣陈留董宣为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘。宣于夏门亭侯之，驻车叩马，以刀画地，大言...

第一千个球

第一千个球
第一千个球以罚球踢进我的第一千个球绝不是我当初的意愿。但在那个时候，用什么方法踢进都行，但求完事大吉!不知道我对着球站了多久，安地...

巨人和孩子

巨人和孩子
每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星...

鲁迅自传

鲁迅自传
鲁迅自传我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在...

口技

口技
口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但...

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