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迷对课 爱楹联

初次接触楹联是在五年级的时候,我和同学们徜徉在楹联进校园的春风里,踏着仄平平仄的蹊径,漫步联林,尽赏祖国传统文化的风采。每每想起来,其乐融融,可谓:春光普照心花放;文雨编织景物新。

迷对课 爱楹联

当初,听老师介绍说,是河北省楹联学会副会长、鹿泉市诗词楹联学会会长高凤瑞来给我们讲课,大家都有点担心这位大人物会不会很严厉。

第一堂课在担心和好奇中开始了。见到的高老师,竟是一位慈祥和蔼的老先生。我清楚地记着,那时春节刚过,高老师讲课,先在黑板上分左右写下了岁、春二字,随后逐渐增加,最后变成:几副红联齐贺岁;两行紫燕早迎春。

高老师的语言形象、幽默、生动,课堂里不时荡起会意的笑声,丝毫不觉得枯燥乏味。不到几节课,我便初步掌握了撰写楹联的六要素。

第一次练习五言联,出句是:春风含笑意,我对的下联是:夏日找阴凉。我的半副联就这样诞生了。六一儿童节快到了,我给班主任东俊菊撰了一副嵌名联:俊俏良师美;菊梅益友香。我的家乡在鹿泉,也有一副嵌字联:玉鹿奔腾美;清泉流淌欢。

楹联课上,板书学生自己的习作成为一大特色。大家相互观摩、交流,形象直观,进步很快。高老师还风趣地把自己封为对联医院的院长,聘请同学们担任各科室的主任医师。之后,把联作拿来做体检。凡有各种问题的联称做病联,让我们大胆地给病联做手术。比如我这副:英烈鲜血滴大地;鹿泉学子报今朝。上联中的第四个字血是仄声,不符合要求,我把上联改成了英烈芳名传大地,它瞬间就康复出院了,神奇吧!

楹联课上,对仗工稳的艺术形式,曲径通幽的思路灵感,让我们大开眼界,兴趣极佳。那真是:晃脑摇头淘趣味;咬文嚼字练功夫。再过两个月,就要升入初中了,现在真正找到学楹联一刻千金的感觉啦!我的一副励志联,可表心声:学习本领须勤奋;报效国家在未来。

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