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随时随地学习
随时随地学习
时光飞逝，一转眼，我在xx市第一人民医院检验科一年的实习即将结束，回顾自己在实习阶段所经历的点点滴滴，心里面百感交集。原本迷茫与无知，现如今满载而归，第一次被人唤作医生时的欣喜，第一次学会操作仪器以及独立进行各种检验工作时的快乐，还有实习医院领导老师们无私的关心及教导仍历历在目，至今仍让我为之感动。现在，我即将要离开这个第一次工作的地方，心里有许许多多的不舍，但是，离开是为了能够在更多的地方更好的发挥自己的社会价值，我相信这第一次的实习经历会让我铭记一生。
实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，所以，我想实习的目的不是为了毕业证，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献，然而走出大学这个象牙塔步入社会，必然会有很大的落差，特别是医学这一相对而言特殊的行业，理论与实践的差距实在是太大。因此，能够以以这一年的实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也必然更好。
实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对检验技能操作的培养和锻炼，同时也是就业岗前的最佳训练。尽管这段时间不是很长，但对每个人都很重要。刚进入检验科，总有一种茫然的感觉，对于检验工作处于比较陌生的状态，也对如何适应这样的新环境感到迷茫。庆幸的是，检验科的带教老师们耐心的讲解，让我很快地熟悉了工作流程，老师们传授的经验，也让我对于检验这一专业有了更加深入的认识，我了解到许许多多在学校无法学到的更加具体的检验知识。
检验是一门需要十分的认真和仔细的专业，尽管在未进入医院之前也有所了解，但是真正进入科室后，感触又更深了。相对于医院其它科室而言，检验科不是一个大科室，但它有着不可或缺的作用，检验科工作人员就像是临床医生的眼睛，责任重大，我们所得到的每一个结果都与病人能否得到及时的治疗息息相关。在实习的过程中，我谨记着认真、仔细四字，对于每一个经手的标本都做到了按照规定流程细致处理，不出差错。因为我知道，这不仅是为将来养成良好的工作习惯奠定基础，更是对病人的负责。因为有了这一年的检验科实习经验，我们才更全面而深刻的了解了认真仔细对于检验这份工作的重要性。
在这段短暂的实习时间里，我获益匪浅，实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。无法用言语简单准确和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感谢常德市第一人民医院领导以及检验科的老师们对我的关心和教导，我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上将来的工作岗位！
在市里召开学习实践科学发展观启动的动员大会以后，我认真按照市委、市政府的安排部署，牢牢把握学习实践活动的主要原则，紧紧抓住学习提高、深入调研、解放思想、完善机关制度建设、作风建设学习实践活动。
在市里召开学习实践科学发展观启动的动员大会以后，我认真按照市委、市政府的安排部署，牢牢把握学习实践活动的主要原则，紧紧抓住学习提高、深入调研、解放思想、完善机关制度建设、作风建设学习实践活动。下面我谈谈第一阶段学习科学发展观的几点心得体会：
一、提高认识，认真学习科学发展观，深刻掌握科学发展观的科学内涵。
科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。
二、坚持科学发展观要把解放思想贯穿始终
以解放思想为先导，思想是人类的灵魂。真正做到深入学习、理论武装解放思想，实事求是、善于实践不断解放思想，把解放思想贯穿学习实践活动始终。思想是行动的向导。我们做任何事情都要把解放思想作为我们的方向，只有朝这个方向不断的努力，才能实现我们的目标。如从去年开始，受国际金融危机和世界经济增长明显减速的影响，我市建筑业遇到了前所未有的困难，工程量缩减、资金链断裂、拖欠工程款现象日趋严重，在这种逆境中，我们的施工企业变压力为动力，变挑战为机遇，以危化危，以危求机，保持了建筑业各项工作平稳较快发展。但是，与贯彻落实科学发展观要求相比，与在新的历史起点上推进我市建筑业又好又快发展要求相比，思想还需要进一步解放，科学发展理念还需要进一步确立，创新意识还需要进一步增强，眼界、胸襟、思路还需要进一步开阔。这就要求我们在学习活动中要脚踏实地的理论联系实际，提高运用科学发展观的思想观念统领和驾驭各项工作的能力。
三、把科学发展观联系到实际应用到我们工作中
在我们的工作中时刻都必须以科学发展观为指导。加快建筑业发展是坚持科学发展观的集中体现。把握好推进我市建筑业科学发展的切入点，制订政策措施，创新体制机制，全面提高我市建筑业的发展水平。以“推进科学发展，构建和谐城市”为主题，以“解放思想，改革创新，推动我市建筑业又好又快发展”为实践载体，以深化“先锋”工程、开展“梯级创建”活动为抓手，以领导班子和党员领导干部为重点，组织广大党员深入学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。把学习效果实实在在的融入到我们的生活、工作中去。
以上是我在学习践行科学发展观中的一些体会，以后还要继续不断的学习，更深刻领会科学发展观的内涵，并用理论去武装自己，把理论运用到工作中去，实现建筑业又好又快发展。
医生学习王忠诚院士先进事迹的心得体会
第一次知道王忠诚院士还是我大学三年级在医院神经外科实习的时候，那时带教老师经常给我们讲述一些神经外科界医学前辈的事迹，其中最常提起的就是王忠诚院士，在那个时候我就经常被王忠诚院士的大医品德、精湛医术、不畏艰难和坚持创新精神所打动，由此他成了我心中的偶像、努力奋斗的目标，与此同时我也喜欢上了神经外科这个“万丈深渊走钢丝”的专业。
“要多为病人着想，像爱护亲人一样爱护病人。”这是王忠诚院士常挂在嘴边的话。每次手术后，他总是不放心，总想去看看，或者打电话询问病人的康复情况。从事神经外科50多年来，他救回了不计其数的原本已奄奄一息、半身不遂的病人，但他常淡淡地说：“没什么，救死扶伤就是医生的天职。”他还强调，对于医生而言，一重技术，二重品质，“没有好的医德，再好的医术也发挥不出来。”
虽然王忠诚院士已经84岁高龄，但只要需要，他仍然坚持为重症疑难病人会诊，坚持在手术台前督阵，在天坛医院神经外科的病房楼层，人们几乎天天能看到这位满头银发老人穿着白大褂的身影。这份坚持来自于王忠诚院士一直以来的梦想“让中国的神经外科跻身于世界之林”。2001年，王忠诚院士获得了世界神经外科“最高荣誉奖章”，他使中国的神经外科在世界医学之林挺起了脊梁。目前，王忠诚院士是世界上唯一完成开颅手术上万例的人，至今仍是世界神经外科手术历史上5项世界纪录的保持者。王忠诚院士说：“如果我算是站在神经外科金字塔塔尖的话，真希望有人能超越我，而且最好是中国人！”深刻蕴藏着他对我们神经外科后辈人的期望。
王忠诚院士几十年如一日，孜孜不倦，无怨无悔，不顾个人安危，只求抢救生命，不仅成为人所景仰的名医大家，也培养了一大批德艺双馨的医学人才，将我国神经外科带上了国际医学的最高殿堂。在他的带领下，以神经外科为重点的北京天坛医院目前已发展为世界三大神经外科研究中心之一和亚洲最大的神经外科临床、科研和教学基地，先后为全国培养了2500多名神经外科医生，许多人如今已是当地的学科带头人。王忠诚院士总是对他的学生说：“拿起手术刀，不停地去掉病人身上的痛苦。千万不要去割断与人民的感情。”
病人来到医院就医，说明病人对这个医院这个医生的信任，才会把生命托付给我们，这是一种让人感动的信任，我们作为医生一定要用自己所学让这种信任得到最好的回报。他的谆谆教导与他的学生们产生共鸣，培养了大批推动我国神经外科发展的专家学者。 王忠诚院士的一生是奉献的一生，是光荣的一生，他兢兢业业和忘我的医德精神让我得到了深刻的教育，领会到医患关系中，贡献精神是不可少的，唯有将患者的利益放在第一位，才能把专业技术的作用发挥出来，才能在实践中不断得到提高。我们需要认真思考，努力地通过学习，提高技术，在崇高的医德精神的指引下，踏踏实实做好自己的工作，为患者解除病痛。王忠诚院士是我奋斗的目标，向王忠诚院士学习，学习他始终把人民利益放在首位，全心全意为患者服务的高贵品质；学习他敢为人先，勇于攀登医学高峰的创新精神；学习他恪尽职守，视病人为亲人，维护医学圣洁的大医品德；学习他甘为人梯，不遗余力培育人才的高尚风范。通过学习王忠诚院士的先进事迹，弘扬王忠诚院士的崇高精神，使我自身经历了一次高尚
医德的洗礼。“牢固掌握专业相关知识，努力探索勇于创新”成了我学习的目标，“深入落实科学发展观，全心全意为人民服务，尽自己所能解除每一个患者的病痛”是我工作的追求。作为一个即将步入神经外科临床工作的学生来说，了解王忠诚院士的先进事迹对我以后的学习工作至关重要，他不仅为我指明了在以后学习工作中前进的方向，更重要的是进一步塑造了我的医德观念，在内心深处推动了我从事神经外科临床工作的积极性。在以后的学习工作中，我会谨记王忠诚院士对我们后辈人的教诲，为不断提高人民群众的健康水平，推动我国神经外科事业的全面发展尽自己的全部力量。
当前，全县机关正在掀起学习实践科学发展观的热潮。开展学习实践科学发展观是当前和今后一个时期的首要政治任务，深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。因此，笔者认为学习必须要做到“三个结合”。
一是要结合紧紧抓住经济建设这个中心学；科学发展观第一要义是发展，发展是硬道理。唯有发展才能不断为社会创造雄厚的物质基础，才能保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，使社会公平正义，发展是解决诸多矛盾的有效途径。从当前来说，就是要用发展的方式来化解国际经济衰退带来的各种挑战和影响。进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。要有新的思维，新的举措，新的工作方式。面对挑战，树立信心，不畏缩，不后退，既要充分估计国际国内环境的复杂性，深刻认识保持经济平稳较快发展的艰巨性，又要正确看待我们的有利条件和积极因素，紧紧抓住扩大内需政策措施带来的新机遇，保持积极向上的精神状态，紧紧抓住经济建设这个中心，审时度势、果断决策、周密策划，采取有力措施，推动我县经济又好又快发展。
二是要结合关注民生紧密学。要紧密联系我县提出的“率先达小康、建设新铜山”和各个部门的工作实际，紧密联系民生问题，学以致用、用以促学，坚持把改善人民生活作为经济社会发展的目的和归宿，切实保障人民的经济、政治、文化、社会权益。既要抓经济求发展，又要处理好群众的热点、难点。多深入基层，多深入实际，多深入群众。不提脱离实际的高指标，不喊哗众取宠的空口号，不搞劳民伤财的假政绩，不掩盖问题，不因循守旧。当前，要特别注意解决应对国际金融市场动荡、世界经济衰退带来的宏观政策层面的突出问题。要下大力气解决基层群众的切身利益问题特别是当前国际国内经济形势下群众生产、生活方面出现的新问题。立足于当前，着眼于长远，要在经济发展的基础上，着力保障和改善民生，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。从而达到共建共享、共享共建，促进我县经济平稳较快发展。
三是要结合加强党的建设学。党的领导核心作用是保持经济平稳较快发展坚强有力的政治保证。党的领导干部是带领广大人民群众谋发展的领路人，要谋发展，就得把握好方向，制定好政策，整合力量，营造环境，解放思想，加大改革的步伐，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，切实担负起领导责任。因而要紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，统筹规划、精心组织、扎实推进，大兴求真务实之风，大兴调查研究之风，切实负起领导责任，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，千方百计加快经济发展步伐。要做推动科学发展的表率，把开展学习实践活动同做好民族宗教工作有机结合起来，通过开展学习实践活动，解决本地区本部门本单位工作中面临的突出问题，正确处理好经济发展与群众利益的关系；处理好群众现实利益与长远利益的关系，处理好少数民族和汉族之间的关系，处理好信教群众和不信教群众之间的关系，切实做到通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，以身作则促进科学发展、真抓实干落实科学发展，确保学习实践活动取得实效。
学习全委（扩大）会议精神心得体会
县十二届九次全委（扩大）会议，明确了今后五年**发展的指导思想、奋斗目标、主攻方向和工作重点，并对2006年工作作出了安排部署，提出了具体要求。县委的工作要求必然对党委办公室工作提出一系列新的课题。我们要以强烈的历史责任感和时代紧迫感，按照“三个坚持”的指导思想和“三个有没有”的工作标准，注重把握四个重点，不断提高工作水平。
一、讲学习，不断提高理论水平。
办公室的职责决定了办公室的同志必须具有扎实的理论功底和较高的业务技能，才能为领导当好参谋和助手。特别是在当前国际国内形势复杂多变、经济社会生活日趋多样化的转型期，要认真履行好自己的职能，必须高度重视学习，切实把学习摆上每个同志的议事日程，坚持不懈，持之以恒。讲学习，首先必须加强政治理论学习，培养较高的政治理论素养。一个不重视理论学习的人，政治上永远不会成熟。当前和今后的一个时期，我们要把科学发展观作为学习的重中之重，深刻领会科学发展观的精神实质和全部内涵。努力把“党的先进理论转化为自己良好的思想政治素质、坚定的理想信念和鲜明的政治立场。讲学习，必须把“三个代表”重要思想作为改造主观世界的强大理论武器，树立正确的世界观、人生观和价值观。要有正确的理想和坚定的信念，保持健康的心态，形成有效的自我约束，做到自重、自省、自警、自律。要善于运用马克思主义的立场、观点和方法来发现、分析、解决问题，提高政治敏锐性和政治鉴别力，增强政治意识和大局意识。讲学习，还要落实到具体工作中，把学习贯彻科学发展观作为提高办公室工作水平的出发点和落脚点。要坚持学以致用，用有所成，切实把“三个代表”重要思想运用到办公室各项工作中去，把学习贯彻科学发展观的收获转变为推动办公室工作的动力，理清工作思路，创新工作方法，努力做好办公室工作。
二、讲作风，保持良好的精神风貌。办公室工作人员的水平，直接影响到办公室作用的发挥，为此，我们要着力解决自身存在的突出问题，树立起勤政高效、求真务实、真抓实干的工作作风。具体来说，要保持以下几种良好的工作作风：一是必须保持勤奋敬业、无私奉献的作风。办公室每个工作人员要具备爱岗敬业、勤奋务实、埋头苦干、廉洁奉公的精神，每一项工作、每一件事情、每一个环节都要严谨细致、认真负责地对待，都要做到精心操作、务求实效。二是必须保持淡泊名利、艰苦奋斗的作风。办公室工作既辛苦又清苦，往往是默默无闻，但这是党和人民事业的需要，也是我们人生价值的一种体现方式。办公室工作人员要牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，能够抵御诱惑，能够耐得住寂寞，能够守得住清贫，能够经受考验。坚决摒弃办事拖拉、消极松散的不良风气，以饱满的工作热情投入到工作中去。三是必须保持实事求是、求真务实的作风。办公室工作者要坚持一切从实际出发、实事求是的思想路线，坚持求真务实、真抓实干的作风，说真话、办实事、求真知、出实效，坚决反对弄虚作假、欺上瞒下、虚报浮夸的歪风。
三、讲质量，树立工作精品意识。精品反映了一个人、一个集体的精神面貌、决策水平、工作作风、工作标准，工作质量则是精品的实质体现。办公室的各项工作都必须具备精品意识，必须重视工作质量，视工作质量为办公室工作的“生命线”，以争创一流的工作标准，提高工作上水平、效率上层次的能力。树立精品意识，就要认真执行办公室的各项制度。提高工作效率。树立精品意识，就要有开拓创新、勇于进取的精神。要进一步解放思想，转变观念，立足新的实践和新的发展，在工作思路、工作内容、工作方式和方法上不断进行新的探索，善于总结新鲜经验，掌握规律，以利指导工作，增强办公室工作的主动性和创造性。树立精品意识，就要在提高服务水平上下功夫。我们要按照讲质量、讲实效的要求，努力增强服务能力和水平，提高服务质量。服务领导和委员要做到主动、热情、耐心、周到，关注他们的工作，关心他们的生活，以高效的服务来促进办公室职能的高效履行。
四、讲团结，增强集体荣誉感。办公室是一个整体，它的工作需要一个团结的氛围，团结才能出活力，才能出干劲，才能出成绩。大家在一起工作，既是事业的需要，也是一种难得的缘份。我们办公室全体工作人员要珍惜这种缘份，互相帮助，互相照顾，共同进步，心往一块想，劲往一处使，形成开展工作的合力。要顾全大局。什么是大局？办公室工作的大局就是围绕中心，当好参谋，搞好服务，这是办公室每位工作人员所必须遵循的准则。要树立“一盘棋”的思想，坚持事业为重、工作第一，做到上下一心，左右一致。要站在全局的高度来看待问题、对待工作，要有协作精神。办公室的工作往往需要经过多道程序、多个人员通力合作才能做好。这就要求我们每个工作人员大力发扬团结民主作风，大力发扬团队精神，集思广益，协作共事，充分发挥办公室的整体效能。否则办公室只能是一盘散沙。不能怕矛盾、怕麻烦，遇事不能回避。一些要事、琐事，不但要主动去做，而且要做好，处理彻底。要有集体主义观念。办公室全体工作人员要增强集体荣誉感和责任感，热爱办公室工作，形成亲密无间、凝聚力强、奋发向上的和谐环境，使办公室这个集体始终充满生机和活力，永葆强大的生命力和坚强的战斗力。
官兵学习科学发展观心得体会：自觉是向上的动力
自觉，就是自己有所认识而主动去做。无论做什么事情都要靠自觉，学习实践科学发展观亦是如此。只有把理想信念建立在信、知、行的自觉基础之上，才能让科学发展观真正成为立身做人、干事创业的行动指南。
变“要我信”为“我要信”，信仰才能情感认同、头脑清醒、理性自觉。信与不信、真信与假信，学习实践效果大相径庭。近几年来，笔者有机会多次参加部队学习实践科学发展观座谈会、经验交流会和事迹报告会，时时被那些先进模范人物的事迹激励着感动着，耳濡目染引发了一些思考。这些先进人物之所以学习实践成效显著，其中一个最大的共同点，就是对科学发展观坚信不疑。实践证明，只有真心信仰、真情热爱、真诚拥护党的创新理论，并且以此主导和支配自己的思想和行为，才能真正使学习实践科学发展观活动扎实深入，卓有成效。
变“要我学”为“我要学”，学习才能兴趣盎然、深钻细研、坚持不懈。有的同志说：“工作忙得不得了，哪有心思和时间学？”诚然，每个人都有干不完的事，但真正影响学习的不是工作忙，而是没兴趣缺动力，还没达到“我要学”。个人自学，往往有计划无落实，集中学习往往“书在人不在”或“人在心不在”。学习实践科学发展观，既是每个官兵的使命任务，又是每个人适应时代进步社会发展的必然要求，还是全面提高个人素质能力的重要途径。有了这种使命意识、危机意识和本领恐慌，就能够把学习实践科学发展观作为必修课，找到行之有效、切实管用的学习方法。科学发展观是一个完整的科学理论体系，必须系统学习领会，深钻细研，领悟其精髓要义，才能学懂弄通。
变“要我用”为“我要用”，运用才能心口如一、说做一致、达到信、知、行的统一。实践科学发展观根本目的在于运用科学发展观蕴含的立场、观点和方法，自觉改造客观世界和主观世界。既要对事，又要对人。对事，就是要用科学发展观来指导工作、推动部队建设实践；对人，就是要用科学发展观来武装头脑、指导自我修养和行动，修于心而笃于行。学习成果是一朵绚烂的花朵，要使这一花朵结出丰硕之果，就必须根植于实践的土壤。
最近，电视、报纸几乎天天都在报道沈浩书记的事迹和小岗村翻天覆地的变化。小岗村,曾经听说过，应该是在历史课本上知道的，因为它是众所周之的“大包干”起源地。但后来对小岗村的情况就听到的很少了，似乎它就在历史的舞台上暗淡了。
我不由地佩服沈浩书记，这个6年以小岗为家的好书记，舍小家，为大家，是他带领着小岗村人民一天天地富裕起来。同时，我也开始真正地明白为什么沈书记的离去会令如此多的人民惋惜悲痛!因为他真正地践行了一名共产党员的诺言，用自己的行动为我们诠释了什么才是真正的“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。
同是一名基层工作者，我和沈书记一样都和农村这片热土有了不解之缘。作为一名大学生村官，因为我热爱农村才会选择为农村服务这项工作，但现实与理想的差距总是存在。远离家人的孤单、漫长黑暗的夜晚、重复单调的休闲……有时候难免疑惑自己的选择，甚至常常告诉自己要早日摆脱身处的困境，去追求城市舒适的生活。但在认真学习了沈浩书记的事迹之后，我不禁深思，为什么这样一位完全可以拥有城市生活的处级干部会坚定不移的把自己的青春献给农村的事业呢?小岗村今日的崭新面貌以及强劲的发展势头使我懂得，这是一种热爱，是一种信念，更是人生的一种价值体现
农村没有城市繁华，但农村的肥沃土壤却养育了中华儿女;农村没有城市喧闹，但宁静地夜晚足以净化疲倦的心灵;农村没有城市富裕，但正是这样，她才需要我们这样的年轻人来书写她、描绘她。农村就像一个大舞台，沈浩书记无疑在小岗村这个舞台上展现了他人生最壮丽的一幕，而我们，没有理由退却，我们必将踏着沈书记的道路坚持走下去，而且必须走好
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”
正像艾青的这首诗表达的这样，我热爱农村这片土地，我选择了农村，就要像沈浩书记一样，兢兢业业，爱民为民，锐意改革，无私奉献。
“死者长已矣，生者当勉励”。我们要化悲痛为力量，认真学习沈浩书记的精神，在现在以及将来的工作中，把沈书记的精神作为黑暗中的灯塔，指引着自己前进。做到脚踏实地，敢做敢为，勇于创新，用自己的知识回报农村这片土地。我不仅要在理论上深刻反思，更要在实践中认真执行。我坚信，在农村的这片土地上，踏着沈书记的足迹，我们这一群年轻人定能步履坚定，一起描绘祖国农村最绚丽的蓝图
内容摘要： 儿童养育模式直接制约儿童社会化的具体过程，由于这一制约作用是在潜移默化中进行的，不易被人注意，因而与教育观念相比，养育模式对个体身心的影响更潜在，也更深远。
家庭是儿童成长的第一个社会，父母是儿童的第一任老师，家庭环境从基础上决定了儿童社会化的程度与方面。在家庭环境中，父母的言传身教、家庭的生活方式、父母的教育方式等软环境都会对儿童的性格、思想道德、行为举止产生深刻的影响。
根据家庭软环境的范畴，父母之间的关系、亲子关系、以及家庭的文化氛围都会对儿童社会化产生深刻的基础的影响，从这三个方面选取家庭暴力、儿童养育模式以及家庭生活方式作为这三方面的具体代表，来探索儿童社会化历程的足迹。
儿童无论是心理还是生理均处于极不成熟阶段，家庭是幼小心灵的唯一归宿。家庭暴力使儿童遭受强烈的受挫感、恐惧感，产生逆反心理和对立情绪，走上非正常的社会化历程，甚至导致暴力犯罪行为的产生。
儿童养育模式直接制约儿童社会化的具体过程，由于这一制约作用是在潜移默化中进行的，不易被人注意，因而与教育观念相比，养育模式对个体身心的影响更潜在，也更深远。
在儿童社会化过程中，父母或者在他们的父母指导下，或者在书本和医生的指导下养育儿童，基本处于传统模式之路，而且我国儿童养育模式极具传统化特点。由于缺乏理性的思考和理性的方法，父母更习惯于用使儿童听话的方法来化解儿童社会化中的一些问题。在外来文化与传统文化激烈碰撞的推动下，家庭软环境也会表现出相应的变化，同时也会影响儿童社会化历程，产生变化的社会化结果。
随着社会的发展，家庭结构和家庭生活方式都出现新的特点。伴随着陌生人社会的形成，家庭的生活方式呈现出现代化的趋势，同时家庭教育也表现出理性化的倾向，为儿童社会化发展营造了良好的环境，也产生了一些问题，例如自由理性的核心家庭，使得儿童缺乏在多维人际关系中成长的机会，不利于儿童的身心健康成长。这些问题的出现不是由于理性自由的缘故，而是由于家庭软环境缺乏传统价值内核的结果。应该采取在家庭软环境中植入理性与和谐并存的价值内核，传统化与西化并举的方法化解这一矛盾。
儿童社会化并非道德观念的灌输过程，而是在儿童自身认知水平、判断能力提高的前提下，儿童自觉自发的过程。营造有利于儿童认知发展的软环境，必定是理性的，也必须是和谐的。在父母的教育观念、思想行为中加入传统和理性的因子。家庭软环境将会构建起理性与和谐的价值内核，形成父母亲子之间的和谐关系、家庭理性**的文化氛围、父母理性而又和谐的思想行为等有利于儿童社会化的软环境，最终有利于儿童健康成长。
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