得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :
班级范文
时间 :

班级范文

(一):班级范文

  班主任要在具体工作中不断探索,不断追求更新,取人之长,补己之短。在实际工作中,还有许多方法措施值得去探讨和总结。下面是范文网小编精心收集班主任工作措施五年级的例文,供大家学习参考,希望对你有帮助。

  班主任工作措施五年级篇一

  在新学期开始,为了给学生营造良好的学习和生活环境,让孩子们的身心得到健康全面发展,一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点,特制订20xx年上半年班主任工作计划:

  一、班级情况说明

  我班现有学生14人,其中男生8人,女生6人,学生活泼好动,热情开朗,有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。本学期我班的基本目标是:建立一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍,使全体同学明确学习目标,对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感,培养学生良好的行为规范,形成良好的学习风气和班级文化氛围。

  二、加强班风建设

  1、主题班会。根据学校德育工作计划的安排,引导学生开展各项实践活动。每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每个月节选一章进行集体学习和竞赛:9、10月份《谨》11月份《出则弟》、12月份《入则孝》,对于班上出现的突发状况,要抓住时机及时解决。班会主题也可根据具体情况而定。

  2、营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好,努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。(1)修改并制定新的班级公约、班规。(2)教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”,并辅以制度加以约束。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度认真学习,“我要我最棒”以今年开学第一课的幸福为主题,鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活,“百花苑”集中优美文章和富有教育意义的主题班会,使得学生置身于花园式的学习和快乐生活中。(3)让学生参与班级管理工作,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

  3、班干部培养计划。作为班主任的左右手,班干部要经过精心的培养与选拔。

  第一,帮助班干部树立威信;授予班干部管理权力,指点他们工作方法;让他们大胆管理。

  第二,严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则,力求从各方面起到模范带头作用。第三,培养班干部团结协作的精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

  三、加强学风建设,营造良好的学习氛围。

  1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。2、关注后进生,加强对后进生的关心与帮助,由班委会和科代表牵头,采取结对子的形式,帮助大家共同进步!3、在班级开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的学习氛围。

  4、利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。

  四、提高学生的整体素质,培养更多的艺术人才。在班级管理中注重培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。作为全校艺术课上表现最棒的班级,个个都是经过老师精心挑选的学生,而且兴趣广泛,积极参加各种活动和比赛。班主任要积极支持、配合艺术老师和校领导的工作!

  五、加强家校联系,力争家长配合,共同管理和教育学生。

  作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度,及时交换意见。利用网络平台密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况并了解学生的校外活动,充分调动家长的积极性,并取得共识,配合学校共同教育好孩子。

  班主任工作措施五年级篇二

  新的一个学期就要开始了,在过去的一个学期里,我的班级一直在不停的进步,许多同学的成绩都有了不同程度的提高,只有少数同学有一点退步,我也早就和他们谈话过,希望他们能够在新的学期里成绩能够得到提高。

  新的学期里我制定了新的工作计划,经过了这么多年的教学,经验也越来越丰富了,对学生的了解也是逐渐的提高了,因此这一次制定的教学工作计划也很有针对性,希望能够在新的学期里使学生的德智体美都能够得到大发展。

  下面就是我新学期的工作计划。

  一、班级基本情况 :

  本班共有学生48人,其中女生24人,男生24人。学生一般都能按照一日行为规范来做,但部分学生自觉性还有待提高,尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够,经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体,热爱劳动,热爱师长,热爱同学,有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。

  二、工作目标:

  1、有效在配合学校各项工作,把教育工作放在重点位置,力争教学质量上新台阶。

  2、安全无小事,把安全教育工作当作一项持久的攻坚战,确保不出现意外事故。

  3、小学毕业测试全班同学达标。

  三、本学期基本工作要点 :

  1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣 ,使学生主动学习,提高学习成绩。

  2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,积极进取。

  3、继续学生行为习惯养成教育,培养学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民,新三好学生。

  4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

  5、继续培养班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

  四、具体措施 :

  1、根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度,遵守班级制度。

  2、安全教育不放松,做到天天讲,时时讲,处处讲,分分秒秒讲。把安全工作做好,力争不出现意外事故。

  3、成立班干部小组,协助老师抓好班级日常管理工作,配合学校各项工作。

  4、根据目前学生不良卫生习惯,脏、乱、差现象严重等。下大力度进行治理,充分利用班干部进行监督,学生互相监督,发现后及时处理,逐步养成良好的卫生习惯。

  5、通过谈心,了解各种情况,逐步转化后进生的思想,激发他们的兴趣,养成自觉学习、爱学习的好习惯。力争有所提高。

  6、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓,经常进行家访,了解学生的学习动向,更好地提高他们的学习兴趣,本学期力争到每个学生家进行家访。

  7、和科任老师密切配合,完成各科教学任务。虚心听取经验丰富的老教师的意见,把教学搞活。

  8、组织学生积极参加学生开展的各项活动,力争获奖。

  9、鼓励学生积极参加课外兴趣小组,尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

  五、具体工作安排:

  二月:

  新学期第一个月,主抓常规管理。

  1、组织学生报到,了解学生假期活动情况,排位,进行入学教育。

  2、和学生一起制定本学期班级管理制度、奖惩制度。

  三月:

  1、格评选每周之星,每月之星,给本学期评比活动奠定扎实有效的基础。

  2、进行安全教育。

  3、开展《如何向雷锋同志学习》主题班会。

  四月:

  配合任课教师,完成各项学科比赛,争取优异成绩。

  1、完成学校任务,开主题队会。

  2、结合清明节扫墓活动,进行革命传统教育。

  3、配合学校工作,搞好期中考试。

  五月:

  做好学生思想教育工作、安全教育工作。

  1、班级写字比赛。

  2、庆五一“我们爱劳动”主题中队会

  3、开展做文明学生活动,评选本学期文明学生

  六月:

  扎实复习,迎接毕业考试。

  1、庆六一活动。

  2、按要求完成各项毕业生表册填写工作

  3、抓好复习,参加毕业考试。

  新的学期的每个月的具体工作在这里我都一一的呈现出来了,相信只要同学们按照我的工作计划一步一步的学习,生活,他们的德智体美是能够得到很好的提高的,我相信。

  这是我的班级同学的最后一个小学的学期了,马上他们就要步入初中了,所以我也得及时引导他们积极的学习,为初中生活做好准备。这是必须的。

  新学期、新气象,我相信我的同学经过我这么多年的培养,也都意识到这是小学的最后一个学期了,他们一定会更加努力的学习的。

  这既是新的学习的工作计划。

  班主任工作措施五年级篇三

  一、工作目标:

  1班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。

  2及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。

  3营造和谐健康的班级文化的艺术。

  4班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚实,学习要勤奋。

  5班级形成一种日日读书,日日练字的学习风尚。

  二、学生现状分析:

  五年(1)班共有65名学生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。在上一学期的带班教育之下,本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问题,比如班集体缺乏凝聚力;班中尖子生比较小,在学校的各项竞赛都处于劣势;在纪律方面本班学生特别爱讲空话,讲闲话,但真正让他(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;以及本班学生的两极分化比较严重,学困生德困生占了班级的三分之一等。针对班级管理中的不足之处,我制定了这学期如下几个工作要点。

  三、采取的措施:

  1班集体建设:

  现在班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时,大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养,以利形成凝聚的班集体。

  2注重班干部培养:

  班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长,集体意识、竞争意识的增强,本学期,我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出五个名额由班级学生通过竞选产生,自荐和推荐相结合。通过竞选,不但选出了班级学生喜爱的小干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。

  3抓班级常规及少先队活动:

  班级常规始终紧抓不放。学生在校学习,需要有良好的学习习惯,常规习惯的保障。在学习习惯中,紧抓课前准备,抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障,学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写,养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话,养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中,抓劳动常规,抓卫生常规,抓学生两操,教育学生懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规四颗星,培养学生的班集体意识和集体荣誉感。本学期结合学校校庆,对学生进行爱校教育。引导学生意识到:爱校就像爱护自己的家一样,每个人都有责任。本学期按照大队部要求,组织学生出好黑板报,办好墙报。在活动中,学生得到了能力的锻炼,培养了集体观念。

  另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及晨会课是最佳的教育时间。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

  4做好后进生的转化工作:

  转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,这样有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

  5创设良好的班级氛围:

  充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等的对待每一位学生,努力发现他们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益身心健康的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。.积极鼓励全班向校园电视台送节目和各大报社投稿,来提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。

  6努力培养学生的竞争意识:

  根据各个学科计划,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争。在班级,多多的设置各种竞赛,让孩子们在这种环境下不断的进步。

  四、各月安排:

  二月

  1、班级日常规范教育,开学报到工作。

  2、第一次小干部会议,竞选班委,明确分工,提出要求。

  3、收旧利废活动,假期作业评比。

  4、中队会:3月8日——《献给母亲的礼物》。

  5、办庆“三八”小报、黑板报。

  6、班级作文,班级写字比赛。

  三月:

  1、年级写字比赛。

  2、第二次小干部会议。

  3、中队会:《学习雷锋》。

  四月:

  1、作文比赛。

  2、第三次小干部会议。

  3、组织参加大队部“学习先烈”活动。

  4、做好期中分项测试工作。

  五月:

  1、热爱劳动的教育。

  2、中队会:《民族大团结》。

  2、读书交流会。

  3、“迎六一”活动。

  4、期末分项测试工作。

  六月:

  1、期末复习考试。

  2、期末评优及各项总结活动。

  3、期末家长会。

  总之在今后的具体工作中还需要我不断探索,不断追求更新。取人之长,补己之短。在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果

(二):班级范文

  班主任工作是学校工作的重要组成部分,班级管理工作的好与坏,直接影响学校工作的全局。下面就由范文网小编为大家推荐班主任班级工作措施的范文,欢迎阅读。

  班主任班级工作措施篇1

  经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程,初一(2)班已经基本上形成了有自己特色的班集体,锻炼出了一支敢管、能管班务的班干部队伍,涌现出了一批具有无私奉献、刻苦钻研精神的优秀学生代表,整个集体呈现出一种团结向上、严肃活泼相结合的良好风貌。

  但是,在不断摸索、前进的过程中,班上一度出现一些不好的现象,如部分干部自由散漫,严以律人却宽以待己,为个人利益拉帮结派,导致班上局面一度失控的状态。另外,由于学生的自控能力、自学能力较差,在班级“一帮二”活动中出现了“三人讲话小组”等消极现象,“帮”的效果不大,“扯”的效果却在最后的期末考试成绩中格外引人注目,导致优生在年级的排名中全面溃败,滞后生的进步抵消不了先进生的负面影响,以致班级在年级中排名的下滑。

  总结过去的得与失,才能更好的开展下一步的工作。针对以上种种,本着“全面发展学生,发展学生全面”的想法,本学期拟从以下几个方面着手改进班级管理。

  一、队伍建设

  针对上学期干部权力过于集中的现象,本学期打算采用“组长分权制”和“竞选轮岗制”两项措施来促进干部队伍建设,更好地辅助班主任和各科老师管理班级事务,为学生营造更好的学习、生活环境。

  所谓“组长分权制”,就是在班上按座位设置三个大组长,全面行使班级主要干部的权利,全面开展该组的各项常规工作,班委会成员在班级管理中主要行使监督检查权,这样可以使班干部从具体的班级管理事务中脱身出来,投身于学习中,“一个好汉三个帮”,三个组长总比一个专职干部要从容得多。

  大组长的具体职责:作业 收发的监管,清洁卫生任务的布置与检查,课堂纪律的管理、监督等。享受的权利有:大组成员座位的编排,小组长的任免,对组员的奖惩(以劳动为主要手段),优先考虑学期德育考核评优、入团,参加优秀学生干部的评选等。

  “分权制”改变的是干部的职责与权利,不变的是干部的威信,班主任和科任老师不折不扣地支持干部的管理,所以学要服从管理,有委屈可以通过正当途径向上申诉,不能顶撞干部,挑战班干部的权威。

  所谓“竞选轮岗制”,就是学生如果对干部不满人数超过一半,即可通过班委会罢免干部,此其一;其二,大组长任期为一个月,任满要通过竞选参加下一轮选举,这样使组内每个成员都有机会参与组内事务管理;其三,为了保持班级管理的稳定,班委会的“八大”(班长、副班长,学习,劳动,生活,体育,文娱宣传,安全)的任期为一个学期,如非必要,不要轻易更换。

  二、制度建设

  为了便于常规管理和学期总结,形成稳定的班级管理局面,特建立班务日志记载制度,进一步完善班级管理制度。班上装订一本《班务日志》,由班委会负责记载每天的监督、检查情况,提出意见或建议,做好每天的量化管理(评分细则见《初一2班班规细则》),每天晚自习前交班主任审阅,及时了解当天发生的情况,做好工作安排。

  三、继续营造学习氛围,改进“一帮二”制度,完善“对手赛”。

  良好的班风与学风,是对学生最好的回报。为了进一步营造良好的学习氛围,将对以往的学习制度进行改善。

  “一帮二”制度原本是在班上执行的互帮互学制度,一个优生带两个差生,由此排定学生座位,大考(指期中、期末考试,下同)之后评选“进步巨大小组”,即三个组员均有进步便可获此荣誉。结果却事与愿违,全班21个小组只有一个小组达到要求。本学期由于座位编排权下放到大组长,所以组员成了不定系数,那么,原先的“一帮二”将不再沿用同座位的三人小组,班上前十名自选两名帮助对象,三人互助前进。其他学生可以自组三人团体成立互助小组,大考过后根据情况进行设奖,三人均有进步,从班费中拨资金每人奖励五元。

  完善“对手赛”。上学期根据学校要求,实行了“对手赛”,因为准备仓促,未及细细规划,只以上期中考试成绩为基础,以期末考试总分成绩为依据,自定对手挑战或应战。学生也是初次尝试,有的人连自己在年级中的地位都不太清楚,有的对手是临时指定,有的还以自己为对手,所以对手赛也就流于了形式。本学期将在奖励挑战成功者之后,进一步完善“对手赛”。把对手赛落实到每个学科、每次单元检测中去,学生根据自己的学生特长分别寻找对手,一旦结对,各自准备一份相同的奖品(以训练本、练习本为主),以考试成绩为依据,以老师为裁判进行赛后奖励,以便以更饱满的热情投入到新一轮的竞赛中去。

  通过以上举措,在班上形成一种比学赶帮的学习氛围。

  四、德育工作根据学校德育工作的要求,以情感教育为中心开展工作, 开展“五种教育”,以活动为载体突出情感教育的特色。

  ⑴、规则教育:以《七年级学生日常行为规范》为主要依据,重点抓好“养成道德习惯”的教育。

  ⑵、感恩教育:以母亲节、父亲节、三八妇女节、五一国际劳动节、教师节等节假日为教育契机,对全体学生进行感恩教育。

  ⑶、礼仪教育:注重培养有教养、知礼仪的人。

  ⑷、诚信教育:通过多种形式的教育活动,使学生了解诚信的基本内容,懂得诚信是做人的基本准则,增强学生法律意识和诚信意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念,从小立志作讲诚信、讲道德的人。

  ⑸、成才教育:本学期把成才教育作为青少年思想品德教育的重要内容。让学生敢于立大志,追求卓越,追求成功;懂得只要我努力,也许明天的北大、清华学子就是我。

  具体工作安排:

  二月份:

  1、开学前准备工作,开展净化、绿化、美化校园、班级环境活动。

  2、开学典礼。

  3、开好第一周班会;办好第一期黑板报;举行好第一次升旗仪式;调整、组建好班委会;制定好班级新学期计划。

  4、完成。

  三月份:

  1、学习《守则》和《规范》,制定个人学习计划。

  2、礼仪教育和感恩教育。

  3、礼仪教育和感恩教育的主题班会和主题专刊。

  4、表彰上学期各类先进,小结上学期表彰活动小组。

  四月份:

  1、开展“成才教育”活动。

  2、期中考试动员。

  五月份:

  1、结合“五四”运动,开展以国歌为主题的歌咏比赛。

  2、结合“六一”儿童节,开展告别十四岁、心系共青团系列教育活动。

  六月份:

  1、期末考试动员。

  4、德育等级考核:评先进工作,班级学生档案填写工作。

  七月份:

  1、散学式。

  2、暑假创新活动安排,安全教育工作。

  3、交流德育科研成果。

  4、组织快乐家访。

  班主任班级工作措施篇2

  我的班整体表现为:学习气氛浓,自觉性强;纪律稳定,言行规范,基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康,积极参加集体活动,体现了团结拼搏,自强不息的团队精神。班级的管理主要有以下几方面:

  一、班主任管理班级的理念和思路

  理念:注重学生的养成教育,培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识,抓好班级管理中的细节。

  思路:从一开始就要有详细的班级管理制度和要求,明文公布各项制度,宣布班委、课代表、小组长等职责。然后,严格按照制度来监督实施,如果有不能接受的同学,可以当面提出疑义,或者商量有所修改。否则,每个同学必须遵守。这是我多年班主任工作的经验,所以,每接新的班级要做到以下几点:

  1、建立班委机构。在新的班级集体中,建立一个强壮的班委机构,是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用,确立正式的班委组织。

  2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。针对全班同学的交流,让同学感觉到新班集体的温馨,消除对新环境的恐惧心理。例:同学们,今天我们有缘来到这个集体中,这个集体中的头就是我,大家可以叫老班,只要你们喜欢就好。你们现在就认识了我,但是认识你们每个人,我要有个过程,你们是多数吗!你的过去,我不想了解,我只想知道你的现在和将来,即使过去你很辉煌,有过超凡的成绩,那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过失,或者养成了不好的习惯,那也是过去的事了,只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。希望你们能和我愉快合作三年,好吗?针对个别同学的交流,作到有的放矢的交流。发现什么事,只说什么事,不去追问过去的做法和以前有什么习惯,只要求现在应该怎么做,并且要指导其正确言行,下次不允许再出现类似的错误。

  3、向全班同学公布常规检查的制度。例,检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。

  4、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策,或者与全班同学商量决策。

  二、班委职责

  明确各个班委员的工作,做到分工明确,责任到人,各项工作都有其负责人和具体操作人。一般遇事要班委集体商量,班长作决策,如有困难及时与班主任沟通,再做决策。

  1、班长:抓班级整体工作,进行每天的考勤工作,定时参加学校德育处的班长会,召开班委会商量本班的事物,一般活动有自己的决策权。有难解决的问题与班主任商量,作出决策。同时,有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通,否则要承担责任。

  2、学习委员:监督小组长的学习,每星期一收家长的《教育日记》,每星期二、四分别收A、B组学生日记。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。

  3、卫生委员:主抓班级每天的值日工作,督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。

  4、体育委员:组织好每天下午课间跑操活动,组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的纪律。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。

  5、文艺委员:主要负责课前领唱歌,组织参加学校文艺活动和任何比赛活动。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。

  三、课代表职责

  1、语文、数学、英语课代表,每天负责收缴课堂、家庭作业,并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处,课间积极与本科任课老师结合,布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况,有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。

  2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要求,按时收缴作业,并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和班主任处。按照课程的安排与各任课老师结合,布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况。有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。

  3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合,布置好当天的作业,按时收缴作业。

  四、组长职责

  1、学习组长:每天负责收缴课堂、家庭作业,并大概检查作业质量,汇报给各科的课代表,帮助本组的后进生。有权利提出创建小组建议,有义务对学生学习管理工作作出贡献。

  2、值日组长:分配本组组员打扫卫生的具体任务,有权利督促组员打扫好卫生的范围,可以直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫。有权利提出创建优秀小组建议,有义务为班级环境优美作出贡献。

  五、课堂纪律的要求与措施

  课堂纪律是学习环境好的保障,要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律,任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。否则,将受到以下的批评和处罚:

  1、每天有两次以上随意说话记录的同学,要在日记中写出200字的反思篇。

  2、每天有四次以上随意说话记录的同学,要在家长的监督下,写出400字的检查,向全班同学作出宣读。

  3、连着两周有一天内随意说话四次记录的同学,要值日一周为班级作贡献。如不能获得流动红旗的,将继续值日一周。

  班主任班级工作措施篇3

  回顾上学期的班级工作,在学校领导的正确指导下,经过老师、同学们的努力,各方面的工作均取得了一定的成绩。为了进一步搞好新学期的班级工作,使学生的素质获的更大提高,特定计划如下:

  一、目的要求:致力培养良好班风

  班风的优劣,直接关系着班级体的健康发展;有无形成一种好的班风,乃是检验一个班集体是否成熟的标志。上学期,班内虽然已经初步形成了“团结、进取”的班风,但是由于种种原因,还存在着一定问题。在新学期里,要继续抓良好班风的建设。

  二、工作重点:以良好的班风熏陶每一位同学,使其调整自身状态,以最充分的准备迎接高考的挑战。

  三、教育内容:正确的世界观、人生观、价值观教育,良好的习惯养成教育,自我心理状况调节教育等等。

  四、主要措施:

  1.甘于奉献,坚持跟班

  目前,有些学生自觉性还不够。在新学期里,要在“两操”、自习以及各种活动等场合,尽量跟班,及时对有关同学进行教育、指导、督促、帮助,这是形成良好班风的关键。当然这需要发扬奉献精神。

  2.抓好班干部,培养“大管家”

  班主任不能时时看着学生,所以,必须抓好干部培养工作,培养一批思想好、能力强的班干部队伍,他们是班主任的得力助手,是搞好班级工作的重要环节。新学期里,要坚持“班干部周会”,充分利用各种机会帮助、指导他们提高工作能力,调动其积极性,使其尽快成熟起来,成为班级管理的一群“大管家”。

  3.建章立规,管理制度化。

  古云,无规距,无以成方圆。搞班级工作必须制度化、连续性,绝不能凭想当然办事。如果没有一套统一有效的标准,班级工作肯定会乱套。新学期里,要进一步修改、完善班规,严格奖惩,增强其权威性,使之真正成为学生行为的规范,严格依此办事,使良好班风早日形成。

  五、班级主要活动内容

  二月份:

  1、 组织学生报到,了解学生假期活动情况,进行教育。 收齐学校和班级假期要求上交的各种材料。

  2、带领学生认真学习我校和班级各项规章制度。

  3、出版第一期黑板报。

  4、班委会和团支部改选。

  5、让学生在教师读到班级的报纸。

  三月份:

  1、向学生进行安全教育。

  2、进行爱国教育,组织学生收集赞扬祖国的图片,出版第二期黑板报,主题:国旗在我心中。

  3、开展庆祝植树节活动,对学生进行国情教育,做爱护环境的好青年。

  四月份:

  1、对自我管理进行一次大检查。(书包的整理、穿着、个人 卫生等)

  2、动员学生精心准备期中考试。

  3、出版第三期黑板报。

  五月份:

  1、学生常规工作指导。

  2、发现学生的薄弱环节集中指导(如怎样写日记、怎样写社会调查报告等)。

  3、“五一节”庆祝活动。

  4、出版第四期黑板报。

  六月份:

  1、组织学生认真复习,准备迎接期末考试。

  2、期末考试。

  3、出版第五期黑板报。

  七月份:

  1、做好班主任工作总结。

  2、做好放暑假前的准备工作。

(三):班级范文

  一个班级没有目标,它将失去航向,如一盘散沙。做事要有方案措施,才能事半功倍。下面是范文网小编精心收集班级管理措施的例文,供大家学习参考,希望对你有帮助。

  班级管理措施篇一

  1、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力

  师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”,“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,学生逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。为高效课堂的构建打下了良好的基础。

  2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”

  俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等。这样可以激励学生与学生之间的竞争,也可以激励小组与小组之间的竞争,从总体上提高学生的成绩。

  。

  3、建立一支优良的班干部队伍,使班级“分权”、“分层”合作

  初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

  当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。

  4、培养一班充满自信的学生群体,尽快适应紧张的初中学习生活

  心理学家发现,一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事,经过努力明天一定能办到。由此可见,自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

  特别是开学初,很多学生会因为跟不上进度,出现“消化不良”或“欠债”的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终达到目的。例如,当一个人心情沮丧时,反复在心里默念:“我精神抖擞,心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以,经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如“我一定能学好英语”,“我的语文成绩越来越好”,考前默念“这次考试一定能考好”等,不仅对学生能力的提高,而且对学生自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果。

  有了自信,面对繁重的学习任务,就能引导学生采取相应的对策。 同时我还经常与任课老师保持联系,请任课老师进行各科学习的具体指导,包括听课习惯、作业要求、学法指导等,引导学生改进学习方法,真正地学会学习。对一些学习较差的同学,加强个别指导,帮助学生分析问题所在,有针对性提出改进措施。

  “万事开头难”,班主任工作任重而道远,但一个班级的管理如果有了一个良好的开端,这位班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。

  班级管理措施篇二

  一、以激励为主题

  学习上需要激励,班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果:要么自信心彻底丧失,破罐子破摔;要么表面上屈从,实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以,对班级的激励是主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语,既让学生和我融合在了一起,更让学生的自信心高涨,荣誉感倍增,班级工作开展起来也就得心应手了。

  二、以训练为根基

  小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此,常规训练是班级管理中需要常抓,反复抓的重头戏。常规要求是什么,要一条一条明确地讲给学生听。讲要精,练要多而广。大的方面要练习,如早操、路队,小的方面也要练,如课前准备,课间倒纯净水等。告诉每个学生我们要做到什么,为什么要这么做,再教给学生我们应该怎么做,这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实,班级秩序自然就井井有条,学生的活动和学习也就有了良好的保证。

  三、以活动为抓手

  在班级管理中,我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的,如:围绕“争做合格小公民”活动开展了“争做文明小公民”中队主题活动;围绕“雏鹰争章”活动开展了“雏鹰的翅膀不再沉重”中队主题活动。更多的是结合班级实际开展的,如:看家乡变化实践活动,讲沙家浜革命故事活动,学习《未成年人保护法活动》,开展向班中的“棋协大师”陆锦舟学习的活动。通过观看各种违法受到严惩的新闻,懂得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例,明白了保护他人也是保护自己的道理。在一次次活动中,学生逐渐成长起来,逐渐有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的,有思维能力的集体。

  四、以帮教为辅助

  小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶,需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中,我努力做到观察细微,及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱,焦虑孤独的特别学生,需要我特别的耐心、细心,我就对她多倾注一分关爱,帮助她处理好学习困难,同学矛盾,尽量让她心情舒畅,安心学习。只有在细致的个别帮教下,才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。

  五、以放手为目标

  让学生养成自我管理,自我约束的能力和习惯是我的大理想,也是教育的最终目标。为了这个目标,在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。以人人有机会,人人得到锻炼为指针,不断更新优化竞选方式,学生参与积极,能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系,明白了荣誉与付出的关系。

  班级管理措施篇三

  1、在学校的教育思想指导下,学会做人,学会求知,学会生活,学会创造,做一个爱自己,爱同学,爱班级,爱老师,爱父母,爱学校,爱家乡,爱祖国的人。

  2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,达到100%的同学毕业。

  3、全班同学都要达到体育锻炼标准,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生。

  4、自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快。

  5、人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》最好的班级之一。

  6、人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己喜爱的学科,人人有自己喜爱的劳动,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪并身体力行。

  7、在班主任和团队组织的指导下,集体的事由集体讨论决定。班委会的事,都由自己管理,活动由集体开展。

  8、人人都有为集体,为他人服务的岗位,坚持为他人,为班级,为学校,为社会做好事。

  短期目标

  第一、纪律

  1、全班同学严格要求自己,不违反班规校纪。

  2、课堂以及自习课要安静。

  3、晚上就寝后严禁说话。

  4、班长和纪律委员认真做好本职工作,维护班级纪律,鼓励同学自觉遵守纪律。

  第二、卫生

  1、教室、卫生打扫干净。

  2、值日生擦黑板和整理讲桌。

  3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。

  第三、学习

  1、上课认真听讲,不做与上课无关的事情,减少说闲话的次数。

  2、按时完成作业,不抄袭。

  3、同学间成立学习小组,相互帮助,共同提高成绩。

  二、存在的问题

  1.难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。

  2、不抄作业差生怎样做得到。

  3、后进生的良好的行为习惯,良好的学习习惯没有养成。

  4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。

  在实现以上目标的过程中,一些后进生文化课成绩提高有困难。另外,后进生的良好的行为习惯,良好的学习习惯没有养成。因而,短时间要矫正他们的不良习惯还有困难,从而给班级争先创优带来一定难度。

  三、解决措施

  针对班级目标,结合在实现目标过程中可能遇到的困难,我们觉得需要从以下几方面入手:

  1、建立学习小组,帮助解决学习中的一切困难,监督学习的情况,以此来指导后进生的学习。

  2、严格守纪,适量惩罚。要让学生明确什么事能做,什么事不能做,从严要求自己,违反纪律适当惩戒。

  3、热情帮助,真情感化。对待违纪学生或学习遇到困难的学生,我们不能孤立、疏远他,要动员同学们耐心地帮助他,真诚地关心他,以实际行动感化他,使其去实现自我教育,让道德内化为习惯。

  4、个人制定自己的奋斗目标,在老师的督促下,在同学的关注下逐步去实现。

  5、习惯养成分阶段落实,利用班会等活动让学生知晓一日常规细则,鼓励学生逐步去养成好习惯。

  6、每周进行行为习惯,学习习惯专题小结,表扬先进,鞭策后进,找出差距,共同商讨,改进提高办法。

(四):班级范文

  作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。下面是范文网小编精心收集班级工作采取措施的例文,供大家学习参考,希望对你有帮助。

  班级工作采取措施篇一

  对于学校教育来说,“文化基础知识差的学生是次品,思想道德品质差的学生是废品。”这话并不是危言耸听,多年的班级管理实践告诉我,要想建设一个和谐的班集体,必须突出德育工作,把德育工作放在首位,注重学生良好习惯的养成,注重学生良好品质的培养,学生的思想认识到位了,班级德育计划的实施就会得心顺手。如何做好班级的德育工作呢?我认为可以从三个方面入手。

  第一,组织学生制定班级德育总体目标。

  想要建立一个和谐的班级集体,必须制定适当的目标。目标可以分为远期、中期和近期目标。目标设定必须是具体的、现实的、可行的,以班级学生的实际情况为依据,因为具体的目标比空洞的、笼统的说教更有激励作用。

  班集体的目标可以由班主任和班委会事先设定,然后再由全班同学讨论、补充,最后确定一个可行的、易操作的目标。目标是一个人行动的方向,是一个集体形成向心力的核心所在,具有极大的激励作用。任何人都是为实现一定的目标而存在,如果没有正确的目标,人就没有存在的价值,目标指向是人的能动性的表现。实验研究表明,目的性行为的效率明显高于非目的性行为,也就是说,当人们明确了可能达到的目标,就会为达到目标而努力,所以激励学生需要有一个既振奋人心又切实可行的目标。例如体育课上的跳高,若要跳得高,必须以一定的高度为目标,有没有高度的要求,跳的高低是大不一样的。很多人把目标激励比作摘桃子,我也喜欢这个例子:桃子吊在空中,坐在地上举手可得不行;站起来便可摘到也不行,因为这样的目标缺乏“挑战性”,只有当跳起来方能摘到时,才能最大限度地调动人的积极性,所以说:目标的设置要恰到好处,只有恰当的目标,才能具有激励作用。

  第二,建立健全班级德育激励机制

  全班同学认可班级的奋斗目标以后,我们就应该激励同学们去实现这个目标。当每个人对组织及其目标有了认同感,就会产生一种肯定性的情感和积极的态度,形成个人乃至集体的内驱力。这样,我们的班集体就能够实现目标,就会成为一个极具凝聚力的和谐的集体。

  人的需要系统是一个多层次的结构,按需要的对象分:有物质需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱,是人本质特性的体现。这是一种较高层次的需要。它对于人来说,比物质需要更重要,其激励效果更为显著,影响更为持久、深远。因此,我们针对人的需要的特点,也针对德育自身的特点和学生的实际,可以给学生一点物质激励,但更主要的是充分发挥精神激励的作用,要善于发现学生的闪光点,恰如其分地使用赞美语言,最大限度地调动学生的积极性。

  德育评价是班级德育工作的重要手段,而自我评价又是德育评价的一种重要形式。任何人都处于一个评价环境中,总是生活在一定的关系体系、评价体系之中。我们应正确引导学生进行自我管理和自我评价,形成一定的自我管理能力和自我评价体系。学生的自我认识往往是通过与他人的比较,依据别人对自己的态度来了解自己。他人或集体对自己带有倾向性、经常性的评价,对个体自我认识有着极大影响,所以,我们应引导学生进行自我认识,增强自我管理的愿望和动机。只要我们班主任能引导学生正确的进行思想评价,就能让学生逐步形成他们的自我评价能力。真正使他们明白该怎样做、不该怎样做,只有这样,同学们才能自觉地运用校纪校规,班级制度来指导、约束和检查自己的思想和行为,才可能自觉地从身边的事情做起,日积月累,逐步形成良好的行为习惯。最终形成同学们自主自立精神和自治自理能力。

  第三,全心全意关爱学困生,实现班级总体目标。

  对学困生曾有这样界定的:在班级中不愿学习或不会学习、经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务。可见,学困生主要是思想品德、思想认识方面的问题,所以说学困生的教育是实现班级总体目标的关键,是德育工作的难点。在实际教育教学中,我们要我经常走近学生,了解学生,切实做好学困生的学习指导和思想教育工作。

  关爱学困生首先应树立正确的育人观念。人总是有差异的,总存在长处和不足。我们不论以什么样的方式去评价一个人,都会在不管多么优秀的群体里找到相对落后的个体。因此,我们应当关注学生成长与发展中的每一点进步,帮助他们发现自己,肯定自己,让他们拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。同时,我们还要具备科学的智能观——将是否聪明转化为如何聪明,树立正确的学生观——相信每一个学生都有其可取的一面;其次,要善于发现学困生的优势智能领域,帮助他们树立信心。事实上每个学困生的自尊心都已受到不同程度的损伤,所以帮助他们树立信心尤为重要。我们帮助学困生不在于“补短”,而在于“扬长”,不但要善于发现学困生的闪光点,还要善于诱发其闪光点,多进行正面教育、因材施教,促使他们把外部动力转化为内部动力。这就需要我们了解学困生的优势智能领域,和他们多交流、让他们多活动。在班级活动中,我们很容易找到和学困生交流的契机。例如:本学期,我班的学生孙瑞杰天生好动,上课不停地左顾右盼,做小动作,不用心听讲,不做作业,一天到晚满不在乎,自己想干什么就干什么,经过一段时间的接触,我发现他有上进心,爱听表扬的话。有一天上课时,他又在玩纸画,我走过去,拿起他的纸画看了看,问到:“这上面的字写得这么好,是谁写得呀?”孙瑞杰说是他自己写的。我对他说:“以后多练习,会越写越好。” 从此,我经常鼓励他,他也改掉了不少坏习惯,学习成绩越来越好。

  总而言之,班级的德育活动最终是为了培养学生的良好品德,需要我们运用多种教育方法。正如毛泽东同志曾说过的:方法是桥或船,没有桥或船,过河就是一句空话。我的桥或船就是这样,希望同行们多加指导,希望我们都能够拥有的最好的桥或船,建设和谐共进的优秀的班集体。

  班级工作采取措施篇二

  刚踏进校门的一年级新生,面对新同学、新老师、新环境,新奇过后,更多的是陌生,很多新生都感到孤单、寂寞、无所适从。作为班主任,如何搞好这样的班集体,让班集体的每一个成员都能健康活泼地成长,笔者认为应从以下方面做起:

  一、细致、深入地了解每一个学生

  俄国教育家乌申斯基说过:“如果教育学希望从一切方面去教育人,那么首先也从一切方面去了解人。”这说明,了解人是教育人的基础和前提,只有全面深入地了解和熟悉学生的情况,教育才能做到有的放矢、“对症下药”,卓有成效。

  对于初来乍到的一年级新生,班主任应如何了解他们呢?首先应多与他们交流,在交流中向学生介绍学校的情况,介绍学校的规章制度,向后来的同学介绍先来的同学,给学生讲明如遇到困难如何应付等。同时在交流中了解学生的能力,了解学生的思想状况、生活习惯、学习状况和技能特长。其次还应建立新生情况调查表,从中了解学生的家庭情况,以及在小学时的表现等。

  了解学生,把握学生心灵变化的轨迹和倾向是班主任工作的起点和突破口。班主任如果对班级学生缺乏深入全面的了解,就将失去开展工作的可靠基础和有利条件。只有深入了解学生情况,才能采取有针对性的教育措施,从而达到预期的效果。

  二、选拔培养班干部

  在全面了解学生情况的基础上,组建班集体,培养积极分子,配备学生干部,建立班级领导核心是班级建设的重要一环。班干部在参与班级管理过程中发挥模范带头作用很重要,这关系到良好班风和学风的形成,因此选择班干部一定要慎重。可通过调查,采取和学生交谈、学生推荐和自荐的方式,由班主任选择指定品学兼优、关心集体、有组织能力的学生做班干部。

  选出班干部后,班主任要启发班干部有搞好工作的良好愿望,有荣誉感、责任感,然后进行工作分工,并做出具体要求。班干部应该具备以下素质:要树立为人民服务的思想,以身作则,团结互助,具有正义感;要勤奋学习,力争上游,树立榜样。

  在开学初,班主任应有意识地培养班干部的工作能力,可采取“扶”的方式,经常指导他们处理日常事务。树立班干部在学生中的威信后,就采取“放”的方式,大担放手让他们去处理班级日常事务。充分信任学生但不等于一放了之,应随时过问、指导,如有困难之处,班主任应给予帮助。

  三、建立合适的班级管理制度

  在开学初,班主任应逐步向学生介绍《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的日常行为管理条例、作息制度等。待学生彼此熟悉、了解学校的各项管理制度的基础上,组织全体学生讨论班规,制定出切实可行的符合本班实际情况的班级管理制度,督促全体学生认真执行,决不能朝令夕改,或者随意降低要求,也不能半途而废。班主任要把班级管理制度视为学生思想教育的一个重要组成部分,通过宣传教育,使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度,使其成为全班学生的自觉要求,把执行规章制度的过程作为教育管理班级成员的过程。

  四、关心爱护每一个学生

  教育是一门艺术,其魅力在于情感,师生关系密切、情感交融,教育效果会更佳。作为教师,师爱是永恒的主题。对七年级的新生,他们在进入中学生活的最初阶段,对老师有明显的依赖性,在如何处理人际关系以及琐碎小事等方面都离不开教师的指导和帮助,所以成功地做好新生的教育工作是班主任工作中的重要环节。班主任对学生无微不至的爱是建立良好师生关系的重要方面,是学生热爱集体、热爱学习、自学遵守纪律的保证。那么,怎样体现师爱呢?师爱体现在对优秀学生的帮助与引导之中,对中间学生的重视与激励之中,对差生的肯定与赞扬之中。同时,师爱还体现在具体的行动上,学生在集体中能感受到老师的爱和责任心,感受到集体的温暖,这样每一个学生都会自觉遵守纪律,努力学习,主动关心他人,班集体就会形成一个充满爱的世界。

  五、组织丰富多彩的集体活动

  集体活动有利于培养学生的创造精神和实践能力,更有利于培养学生集体主义观念和团结协作精神,有利于开发学生的潜能,使学生的兴趣、爱好、特长得到充分的表现和发现。针对他们还带有小学生活泼好动的特点,可以组织做游戏、猜谜语等智力活动,也可以组织诗歌朗诵、讲故事比赛等。另外为培养学生的实践能力和动手能力,可组织学生开展小制作比赛。

  集体活动是建立、巩固和发展班集体的基础,班集体若没有集体活动,就显得死气沉沉,班级成员就感觉不到集体的存在,也就不会关心集体并为之利益而奋斗,班级活动是班集体的生命,应经常开展班级活动。

  班级工作采取措施篇三

  一、做好班主任要有一个长期良好的心态

  我们班主任时常教育学生要有一个良好的心态,在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态,这样才能感染我们的学生,在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦,的确如此,我也深深体会到了这一点,每天要处理很多琐碎的事情,遇到这样那样的困难,不论大大小小的事情都要找班主任,让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等,我觉的如果老师没有一个长期良好的心态,这些很难长期保持下去,开始阶段还算不错,时间一长,牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去,感觉负担重、压力大、好辛苦,这样管理好班级是很困难的。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢?

  1、既然我们担任了班主任工作,处理班级存在的问题,想办法管理好班级,这是我们自己的本质工作,是我们自己的事情。

  2、平常为了管理好班级,想办法处理班级存在的问题,我们班主任的确花了很多时间,在这过程中我们体会到了班主任的辛苦,也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题,没有想办法去解决,对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。

  3、好心态来自个人修养,个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境,用心感悟,汲取营养。现代社会生活节奏加快,竞争上岗,生存压力增大,要想保持良好的心态,需要我们自己适时调整情绪,遇事要能想得开,看得开,不要钻牛角尖,做人做事要胸怀坦荡,学会纵向比较。“海纳百川,有容乃大”,我喜欢这句话,要学会宽容,天宽容了云雾,于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味,每天日子过得很惬意,恶劣的心态比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的,有精神才会有情趣,才会热爱生活。情绪低落,没有了精神,人就会萎靡不振,没有精神的生命是空虚的,是脆弱的。有良好的精神状态,保持良好的心态,人就会永远奋发向上,信心百倍,精神抖擞,生命就不会衰老,也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困难。所以,希望人人都能保持良好的心态,活得轻松,活得愉快,活得精。

  “心态决定一切”,这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上,也许我们将会面临很多的问题,遇到很多的困难,这些都是我们所不能左右的,而我们能够左右的,唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕,而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此,保持一种良好的心态,它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态,它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态,它会使你寻找到解决问题的最佳方法。

  二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。

  还记得每次考试后有些同学感觉考的不是很理想,主要原因是会做的题目没有拿分。这一点我们班主任体会很深。我在高一(9)班期中考试的时候统计过,这些分数很可观。为什么会做的题目没有拿分,主要是因为我们学生没有养成一个良好的严谨的生活学习习惯。

  教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?简单地说就是养成良好的生活习惯....”好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯,就显得尤其重要了。培养学生良好的学习习惯,是提高教学质量的主要方面,也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生,是很难打好基础,练好基本功的。

  1、让学生科学地了解自己,是培养良好学习习惯的基础

  我们常说“知人为聪,知己为明”。知人不易,知己更难。我们要帮助学生正确认识自己,科学地了解自己。如外向型的学生,性格开朗,倔强,很简单的问题不懂时,也不怕别人笑话,能直率地提出来,及时求得解决。但是学习上不求甚解,钻研不深入。内向型的学生,善于思考,对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强,不大愿意暴露自己的缺点,不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上,建立适合自己的学习方法,有意识地发挥自己的长处,主动克服自己的短处。

  2、我觉得教育学生的行为习惯,关键在于狠抓平时的细节,我相信“亲其师、信其道”,我坚持做到“学高为师,身正为范”。例如:在升旗仪式时,我从来都是肃立站好;再如:我在要求学生穿着校服时,非常注意自己衣着的端庄,处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践,我还认识到班主任要掌握教育的分寸,教育要适时、适度。

  3、爱是一种尊重,爱是一种鼓励,爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯,没有爱心是做不到的。实践证明:过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊,必然会导致师生关系的紧张;对学生过分严厉,易使学生自暴自弃、不思进取,养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济,才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生,对他们一视同仁,平等对待,尊重他们的独立人格,给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生,我采取不同的方法,提出不同层次的问题,让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后,我们班主任正确的教导,即使批评他,也让他感觉到这是班主任对他的关心。

  总之,我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

(五):班级范文

  一个班级没有目标,它将失去航向,一盘散沙,教师在管理班级的学生时,要让学生不仅要学会学习,更要学会生活,学会做人。下面就由范文网小编为大家推荐班级管理目标及措施的范文,欢迎阅读。

  班级管理目标及措施篇1班级奋斗目标

  1、在学校的教育思想指导下,学会做人,学会求知,学会生活,学会创造,做一个爱自己,爱同学,爱班级,爱老师,爱父母,爱学校,爱家乡,爱祖国的人。

  2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,达到100%的同学毕业。

  3、全班同学都要达到体育锻炼标准,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生。

  4、自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快。

  5、人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》最好的班级之一。

  6、人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己喜爱的学科,人人有自己喜爱的劳动,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪并身体力行。

  7、在班主任和团队组织的指导下,集体的事由集体讨论决定。班委会的事,都由自己管理,活动由集体开展。

  8、人人都有为集体,为他人服务的岗位,坚持为他人,为班级,为学校,为社会做好事。

  短期目标

  第一、纪律

  1、全班同学严格要求自己,不违反班规校纪。

  2、课堂以及自习课要安静。

  3、晚上就寝后严禁说话。

  4、班长和纪律委员认真做好本职工作,维护班级纪律,鼓励同学自觉遵守纪律。

  第二、卫生

  1、教室、卫生打扫干净。

  2、值日生擦黑板和整理讲桌。

  3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。

  第三、学习

  1、上课认真听讲,不做与上课无关的事情,减少说闲话的次数。

  2、按时完成作业,不抄袭。

  3、同学间成立学习小组,相互帮助,共同提高成绩。

  二、存在的问题

  1.难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。

  2、不抄作业差生怎样做得到。

  3、后进生的良好的行为习惯,良好的学习习惯没有养成。

  4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。

  在实现以上目标的过程中,一些后进生文化课成绩提高有困难。另外,后进生的良好的行为习惯,良好的学习习惯没有养成。因而,短时间要矫正他们的不良习惯还有困难,从而给班级争先创优带来一定难度。

  三、解决措施

  针对班级目标,结合在实现目标过程中可能遇到的困难,我们觉得需要从以下几方面入手:

  1、建立学习小组,帮助解决学习中的一切困难,监督学习的情况,以此来指导后进生的学习。

  2、严格守纪,适量惩罚。要让学生明确什么事能做,什么事不能做,从严要求自己,违反纪律适当惩戒。

  3、热情帮助,真情感化。对待违纪学生或学习遇到困难的学生,我们不能孤立、疏远他,要动员同学们耐心地帮助他,真诚地关心他,以实际行动感化他,使其去实现自我教育,让道德内化为习惯。

  4、个人制定自己的奋斗目标,在老师的督促下,在同学的关注下逐步去实现。

  5、习惯养成分阶段落实,利用班会等活动让学生知晓一日常规细则,鼓励学生逐步去养成好习惯。

  6、每周进行行为习惯,学习习惯专题小结,表扬先进,鞭策后进,找出差距,共同商讨,改进提高办法。

  班级管理目标及措施篇2学习管理是班主任管理工作中的重要内容,成绩是一个班级的生命线,一个好的班集体,和谐融洽,人人上进。在这样的班级里,基础好的孩子更加优秀,基础差一点的孩子也被环境“熏陶”得急起直追。

  要想实现班级学习管理的目标,科学合理的运用学习管理的策略、方法首先需研究影响学生学习成败的内在因素。

  一、影响学生学习质量的不良因素主要表现为:

  1.没有强大的学习动力

  现在学生家庭有优越,学习缺乏动力。有些学生学习能力很强,可当他们情绪不好时,平时只需几十分钟就能记住的知识,有时好几个小时也记不住,是因为他们的动力系统出了故障,控制和调节记忆、思维活动的动力就减弱了。

  2.学生易紧张、浮躁。

  新的作息时间、校纪校规,朋友因“时过境迁”而逐渐疏远,中学的老师不再象小学老师一样对自己细致周到、无微不至地关心;尤其是学科增多、复杂性增强,课时延长、考试增多,教法和学法与小学相比大为不同。这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷甚至浮躁。

  3.学习方法不科学,学习习惯较差。

  不同的学习阶段,不同的学科特点,都有各自不同的学习方法,不科学的学习方法只会降低学习效率,导致事倍功半的后果。不好的学习方法一旦形成一种学习习惯,常常表现为:平时东抓一把,西抓一把,学习目的性差盲目,随意,不能保证学习质量;考试前习惯于“加班加点”,不顾生理承受能力,打“疲劳战”,造成恶性循环;不充分利用时间的“边角料”,使许多可利用的时间白白耗费……

  4.学习的主体性意识薄弱,缺乏自觉性,学习自我监控能力差。

  有的学生贪玩,学习缺少主动性,自觉性,学习靠外在压力推动,没有外在压力就听课不专心,不记笔记,不积极思考问题,课后不独立认真完成作业,甚至把学习看成负担。

  班级学习管理,主要是通过班主任的措施,激发、培养并完善学生的学习兴趣、动机、习惯、方法、能力等,从而达到教育教学育人的效果,全面提高学生的学习素质。班级管理形式是多种多样的,主要有两种方式:班主任的直接管理和学生自我管理。要既充分发挥教师的主导作用,又极大地调动学生的主体性。

  (一)班风是保证。

  在一个班风浮躁的班集体中,很难有几个同学能静得下心来学习,所以有经验的班主任通常会把班风建设工作放在极其重要的地位,不惜花大量的时间引导学生形成正确的集体舆论,以充分发挥舆论的积极导向作用。我们的班风是有蚂蚁一般的团结、有猎豹一般的高效、有拳击手一般的自信、有登山者一般的进取。我们的学风是有雄师狼一样的激情,有蜗牛一样的耐心,有蚯蚓一样的钻劲,有雄鹰一样的拼劲。有了明确的班风和学风,就为同学们树立了一面旗帜,提供了巨大的精神动力。

  (二)目标是前提,激发学习兴趣,培养竞争意识,增强学习内动力。

  学习动力来自于两个方面,一方面是“外界的外驱力”,例如:教师、家长、集体的要求、期望、奖励、责备等;另一方面是来自于学生本人的兴趣、愿望、需要等。这就要求班主任要重视引导学生确立符合自己能力水平的学习,坚持用自己确立的目标去自主地学习,并且选择达到目标的科学方法,及时总结达到目标的成功经验。

  对于学生学习兴趣的培养,首先应广泛联系任课教师,对学生要真诚热爱,亲其师信其道,师生关系融洽,学生就会被教师吸引。

  班主任更应利用各种主题教育活动,如主题班会,活动对学生进行学习目的教育,学习态度教育,学习作用教育,只有通过有效的思想教育,从根本上解决学生的学习目的和学习动力,才能调动起持久的积极性。

  班级要确定奋斗目标如大海航行靠舵手。有了目标才有了前进奋斗的动力。 学生们不再是无头的苍蝇而是有了明确的方向, 每个小目标实现后,有了进取的动力,发挥每个学生的积极性,班集体团结一致,不仅实现了班级奋斗目标,而且提高了学习质量。

  (三)方法是关键。

  刚入学的新生,一般都有好好学习的愿望,但究竟如何适应中学的学习没有明确的概念,班主任要及早给学生介绍学习方法,或利用同学之间相互研讨,交流学习方法,心得,体验,送给学生一对有力的“翅膀”,助他们海阔天空,自由学习。

  1.班主任可以利用自己所教的学科,“教”会学生学习的方法。

  在平时的学习过程中,引导学生形成科学的预习方法、听课方法、记笔记的方法、提问的方法、复习的方法、练习的方法、考试的方法、总结归纳的方法,发散性思维的方法,培养创造力的方法等等。

  2.配合任课老师组织学生在各科学习中指导学习方法。

  绝大多数学生需要的是教师具体指导他们怎样学好各科的学习,这一点只有任课教师才能指导得最具体、最切合实际、最有效果 。

  3.每次班会都要穿插上一到两名学生进行经验介绍。借助于网络搜集清华北大学生以及高考状元的学习体会与学生共享。经常进行座谈,了解学生学习中的困难,帮助他们想出切实可行的解决困难的方法,并定期了解方法的落实情况,否则会流于形式于事无补。

  (四) 习惯是保障。

  古印度有这样一句谚语:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。让学生知道习惯是一个人的资本。有了好习惯就有了一辈子都用不完的利息;有了坏习惯就有一辈子都偿还不了的债务。

  1.做事有计划,课前准备习惯。通过《一分钟能做什么》主题班会,要求学生制定一分钟计划,提倡凡事预则立。课前准备是上好课的基本条件。学校实行两分钟预备铃制度要求学生听到铃声后,迅速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置;做知识准备静待老师进堂上课。指导学生制订科学的学习计划,帮助学生根据自己的学习基础,学习环境和学习精力科学合理地安排学习时间,要充分保证休息、睡眠、体育活动时间,学习应松弛有度,劳逸结合。

  2.抓好预习关有利于提高自主学习能力,听讲关强调的是认真、会听、处理好听与记的关系,作业强调的是认真独立超前完成,提高学生对作业的重视程度,做作业的过程就是训练巩固提高的的过程,一个学习优秀的学生必然是一个认真对待作业的学生,一个学习很差的学生往往是一个作业应付潦草甚至是完不成的学生。强调大训练量,在训练中开阔视野,总结答题的规律和方法。强调合作学习优势互补。

  (五)信心是动力

  1. 赏识和关爱学生。

  赞美如阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。 所以我在班级活动中想出各种办法发挥学生的特长和优势,并赢得其他教师和学生的赞许。 在学生的付出得到认可时,不但增强了他们的自信心,又使他们认识到自身存在的问题并去修正,进而取得更大的进步。 要知道,持续的激励犹如阳光雨露,能增强学生的学习信心,从而成为推动他们前进的动力。

  2.培养班级学习的整体自觉性。

  班级学习的整体自觉性,在某种程度上也可简单地看成是学生的自学习惯和自学能力。著名教育家叶圣陶有一句名言:“教是为了不必教”。一个好的学生,不仅要学会教师教的知识,还要学会自觉地独立获取知识。

  一个班级体,也应该有一种全局性的、整体性的学习自觉性。我认为,班主任学习管理的最终目的就是要使班级体形成这种自觉性。建立由“班主任--学习委员--科代表--小组长--同学”组成的学习过程管理体系,层层分工,明确自己的学习管理任务,逐项监督。 学习主要是一种脑力劳动,在漫长的学习过程中,一定要培养起学生从事脑力劳动的自我控制与调节的能力,学会自我约束,养成自我纪律。“限时”“按时”去完成:把主要精力用于学习,避免游戏、娱乐等的诱惑,克服自己的不良习惯;与“明天再干”---这个勤奋最有害的敌人作斗争等等。

  作为班主任,对以上培养学习自我纪律的措施应该尽早抓,从小事抓起,不间断地抓紧,抓住典型事例,抓得持之以恒。让学习的自觉性成为学生的行为习惯。当然,这需要有一个与不良习惯、惰性作斗争的过程,因此是长期的、艰苦的、反复的,它不仅需要学生自身的毅力,也需要班主任具有不达目的决不罢休的韧性。

  (六)榜样是力量。

  榜样的力量是无穷的,在班级树立标兵和典型,让学生从中受到教育和感染。我的做法是每周评选出几个优秀学习小组,每个组中评选出一名勤奋学习星,一名遵规守纪星。每月在全班中评选出十二名全面发展星和多名学习进步星。对评上星的同学采用加分、上光荣榜、发喜报、做典型发言等方式大张旗鼓的进行表扬。让他们作为班级的榜样,让他们有意识的带动其他同学积极上进。

  事实上,对于我们班主任学习管理工作而言,就只能根据学生的生理、心理实际情况,一切从实际出发去探索班级学习管理的措施。由于学习管理很复杂。所以,应该充分发挥群体智慧的优势,共同探讨班级学习管理的新课题、新方法,并把这些理论知识和经验运用到实际工作中去,只要我们把学生当做自己的孩子,拿出自己的真心、爱心,多给孩子们一些鼓励和赞赏的眼光,平等地对待所有学生,我相信一定会创造出无限辉煌的。

  班级管理目标及措施篇3一个班级由几十名学生组成,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,作出长期的努力和实践,通过切实有效的班级管理,才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。

  一、班级框架需合理化

  家庭是学生成长的第一环境,班级是学生成长的第二环境,要组织好班级,就需班级框架合理化,班级框架就是指学生座位的排列,一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好,即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好,设计出合理的框架,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定基础。同时也需注意教室的环境布置,挂一些伟人的画像和名言警句,为学生创设良好的学习氛围,更为老师创设良好的育人环境

  二、班级组织功能化

  一个组织健全的班级,能有利于班级管理。班主任要策划好班级组织,并明确分工,让他们各司其职。班主任要充分调度好班级组织,充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能,其他同学会以他们为榜样,发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能,其他同学会在他们的激励下,自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能,促使班级学生向自我管理迈进。

  三、常规管理需科学化

  班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分,它是班级学生各项能力得到充分锻炼,使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想,要有科学的管理思想……班主任要管理与教育相结合,通过管理促进教育,又通过教育促进管理,取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度,以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《学校一日常规》 为准则,狠抓学生基本生活习惯,文明语言、举止行为,校内外学习行为、纪律道德,使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用,需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量,并及时了解情况,适当加以引导,使学生在不知不觉中把常规管理落到实处,使班级常规管理更具科学性。

  四、树立典型,全面育人

  一个班级学生很多,班主任不可能每天都管住每一个学生,要提高管理效果,树立典型是关键。首先要树立正面典型,以班级中勤奋好学,积极上进的学生作为典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,一点点一滴滴,他定会转变的,这样就可以以一带十,点面结合。通过典型的树立,全面育人, 使学生更佩服、尊重班主任,就可以很顺利地开展班级管理工作。

  五、寓管理于各项活动之中

  班主任充分利用好开展各项活动的机会,在做好总指挥员的同时,寓管理于活动之中。根据各项活动的特点,制定开展活动的规则,来管理约束学生。通过活动的发动和组织,开展和总结,让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯,培养同学间融洽的人际关系,提高道德素质,陶冶学生的情操,形成集体主义荣誉感,更加激发学生的爱国主义思想,从而更好地使学生树立远大理想,激发发奋学习的信心和热情,班主任在活动的安排和指挥中,很轻松地管理班级,从学生的语言、行为中折射出学生的内以世界,可使班主任寻找到管理好班级的新思路,促进素质教育的发展

  六、研究学生,做好学生思想的疏导工作

  班级由学生组成,研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体,学生是班级管理的一个支点,班主任只有利用好这个支点,才能使班级管理的杠杆更加有力可使,班级管理的杠杆才会平衡。

  七、掌握好处理自然群体的尺寸

  现在的学生,思想、性格大多活跃,在平时很容易形成自然群体。俗话说:物以类聚,人以群分。作为班主任就必须掌握尺寸,用合理、科学的态度加以分析。首先不要极力阻止。一般来说,它是具有积极意义的,有时往往“一人有难,众相帮忙”。在活动中能充分发挥群体的集体力量,班主任要把这一点加以引导。积极的引导,有利于学生个性得到较好的发展,有利于同学间取长补短,互相促进,共同提高,有利于增强班级的凝聚力。但自然群体是无组织的,往往很容易涣散,不利于班级管理。因此班主任要掌握好尺寸,正面引导,指导学生选择合适的伙伴。俗话说:近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴会终身受益。

  总之,只要班主任用科学的眼光来面对班级工作,面对学生,班级管理就会顺利开展。当然班主任要以身作则,有道是:其身 正、不令而行,其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主,为人师表,把自己融化到班级之中,以发展的眼光来看待每一位学生,让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感,和学生一起用 主人翁的态度对待班级管理。

(六):班级范文

  作为一名初中班主任,要想管理好一个班级,要树立良好的班风,让学生自觉遵守校规纪律。 下面是范文网小编整理初中班级管理措施的范文,欢迎阅读!

  初中班级管理措施篇一(一)常规教育方面

  1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“监督员”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出优秀学生,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导、加强教育。

  2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

  3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。采用“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的学习(书写、读的姿势、作业的完成、书写的工整等),我将采用“谁的苹果变红了”的活动进行监督,并在随时提醒与帮助。

  (二)班级纪律方面

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

  1、课堂纪律

  首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法,这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨“"说到就要做到”。

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  3、路队纪律

  为了让学生养成良好的行为习惯。适应集体生活,将在班级开展“文明中学生”评比活动,使学生能够进行自主管理,德智体得到全面发展。

  (三)卫生方面

  讲究卫生很重要,俗话说“病从口入”,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、个人卫生:要求衣着整洁,端正,做好“三勤”:桌箱勤清、物品勤摆、两操勤做。

  2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励,同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

  (四)班干部的培养方面

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取让每个孩子都有一个职责,都要为班级体的荣誉而努力,培养孩子的责任感。让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  初中班级管理措施篇二教师常希望自己的学生一定要有一个体面的成绩,搞不好会与学生关系恶劣;常抱‚恨铁不成钢‛的心态来教书育人,搞不好工作天天不顺心;常要学生们听话照老师的所有的规定做,搞不好会大失所望。

  教书能否快乐在我看来是一种心态,教书不要强按牛头来吃草,顺其自然来教书,效果有时可能会更好,至少不会让自己生活在痛苦中。否则好事要办成坏事,易事变成难事,乐事成为苦差。

  在学习上对学生不要强按牛头吃草。教师对学生的学习大可把心态放宽些,人类的智商本来是有差异的,读书成绩有差距很正常,这是其一。读书不是人生唯一的出路,读书好未必出路好,这是其二。每个人都有自己不同的喜爱,有的人喜欢读书却少有交际能力,有的人喜欢运动却少于知识,有的人喜欢实验却少于号召力,有的人喜欢交际却少于苦干精神,每个人都有每个人的不同特长,如果懂得了这个道理,你就不会非要有些同学违背自己的意愿去拼命读书,你就不会产生不读好书就是没出息的的想法。一个人在读书上今天可能差劲些,而将来在工作上可能成为这个行业的佼佼者。我们老师大多的不理性,就是偏面的认为只有读好书才是人生的正途。只有当教师放下‚书中是有黄金屋‛的偏论,你的教书生涯才能进入一个大同世界,你的心灵才会来到桃花源中,享受教书生活的怡然之趣。

  在行为规范上对学生不要强按按牛头吃草。当一个教师眼中只有规则,心中只想着学生违纪就是大逆不道,就要决不手软的惩罚,要学生不能有一点异动,这样要求学生,有时连成年人也未必人人能做到,何况是未成年的孩子。孩子天性本来是调皮的、顽劣的,打打闹闹、撒娇撒泼、丢三拉四,前说后忘,其实只要不是原则性的问题,都是正常不过的事,教师只要明白这些理,理应给学生以宽松的管理,该对学生的一些不良行为(无原则性问题)采取比较宽容的态度来对待,不一定非要照着所有的规章制度来约束学生的一切行为,学生有时做错了,只要知错能改就行了,学生只有在自我的反省中才能不断提高自己的正确的处事能力。只也不行,那也不能,这个必须这样,那个必须那样,时时刻刻盯着学生的一举一动,非要让学生事事与规定合拍,学生没有了乐趣,教师活得也太累,师生关系很难融洽,严重起来师生间的对抗可能会不可收拾。学生需要遵守日常的行为规范,只是不能强迫他们,要靠教师的疏导转化,成为学生的自觉行动。有时教师管得越严,学生反而越多事。

  在我看来,能抱着不要强按牛头吃草的心态来教书,这是一个老师成熟的表现,它能透出一个老师的学问、谦卑、修养,也是老师的一种精神、胸怀与境界,因为只有这样的老师才知道,学生的认真学习、良好行为等的养成靠的是学生的内在积极性,决不能靠外在的压力。转变学生的不积极、不作为的行为与态度,首先要从了解学生消极处事的原因入手,然后对症下药,想出较妥当的办法来治病救人,千万不参简单粗暴,用强制手段,急功近利,只会适得其反。

  老师如何形成不强按牛头吃草的教书育人心态?

  首先要有一颗耐心。碰到问题要静下心来,慢慢地了解清楚问题的根本,再想办法,策划出合理的措施来解决问题。我们老师面对学生出现的问题往往是急于把问题消灭掉,有许多问题表象解决了,而本质的东西却根本没有改变。这种情况下,问题就会不断地重复出现。

  其次要有一颗宽容心。学生问题出来了,对同学、对老师、对班级、对学校造成了不良的影响,只时许多学生也早已知道自己的错误,老师放他一马,学生可能从此心存感谢之情,从此改邪归正。

  再次要有一颗平常心。学生成绩差了,对自己的工作成绩有了一点影响,不要去为难我们的学生,干工作只要问心无愧就行了,责罚、讽刺、骂人可能一时有效,但是绝对不会产生好结果,搞下去会让学生失去了学习的动力,乃至破灌子破摔,更加得不偿失。学生行为出了差错,有时被学校检查出来甚至影响了班级的荣誉,也不必计较,小的差错是难免的,学生知道自己的不是,可能已经后悔了,下决定今后注意了,如果你不用平常心对待它,严厉的处罚后,反而让他得到心理的平衡,悔疚没有了,下次该出错就错吧,无所谓。

  最后要有一颗向善心。把学生的一些做法,想像为他们的年幼无知,想像为他们的天性使然,想像成他们的心理还未成熟,孩子毕竟是孩子,出现一些有违常理的事,也是他们的无心之过,他们一旦知道自己的过失,就会自动想法弥补的,老师对学生的过错最好是始终抱着一颗向善的心态,我们的学生不愁成为文明人。

  对班级管理的实用技巧探索从这里开始,之所以我把‚教书不要强按牛头吃草‛作为教育技巧的第一条,这是因为教育的技巧的运用必须先把心态摆正了,否则什么好的技巧都会失去作用。

  初中班级管理措施篇三初二年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任的初二(1)班,经过一个学期的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着很多不足,为作好这学期的班主任工作,特制定如下计划。

  一、班级基本情况分析:

  本班现学生共有47人,其中男生21人,女生26人。过去的一学期,二、一班经过班主任、任课老师与全体同学的共同努力,取得了辉煌的成绩,连续多次被评为学校“卫生优秀班级”,期末班级综合未居本年级前列。本学期通过开学初的思想教育,全体同学的集体荣誉感更加增强,大家认识到认真地执行好学校的各项规章制度的重要意义。大部分学生思想进步,头脑聪明,思维活跃,进取心强,有一定的相互竞争意识,一开学便形成了你追我赶的局面。

  二、指导思想和奋斗目标:

  以学生全面发展为本,积极开展弘扬和培育民族精神的系列活动,使学生了解民族精神的时代内涵,从小树立民族自尊心和自豪感;结合校本德育工作体系,努力抓好各项常规工作,积极开展一些以学生为主体的活动,把学生培养成为具有健全人格、美好心灵的,具有创新精神和实践能力的一代新人,使班集体形成具有“团结、朴实、活泼、争光”的班风和“勤实、明辨、博学、高效”学风及学生能自觉以“实、恒”来要求自己的先进班集体。同时提出建设“书香特色、自治特色、高效特色、爱心特色”的特色一班。

  三、工作思路

  1、德育工作:

  “老师的职责,不仅仅是让学生成才,更重要的是让他们学会做人。”这句话一直是我的班级管理宗旨。在平常的教学工作中,我一直把对学生的德育教育放在首位,在班级树立做人第一,做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式,培养学生追求卓越,乐观向上的人格品质,使学生能客观地认识自我,自觉管理自己的学习生活,激发学生强烈的学习动机,提出:“态度决定学习,学习改变命运”的口号,让他们真正的懂得学习的重要性,自主、自觉的去学习。

  2、继续加强对学生的常规管理

  良好的纪律是学习好的根本保证,它的养成必须从日常生活中的一点一滴抓起。我打算从课间、课前准备、自习、等方面关注,从细小处出发,培养学生良好的行为习惯。同时结合学生平常表现,认真做好记录,扎实做好学生的“综合素质评价”工作。

  3、继续加强卫生和课间操管理

  上学期,在学生和全体老师的共同努力下,我班多次被评为“卫生先进班级”。本学期在卫生和课间操方面,我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,以便在以后对学生的管理中做到有章可循,使这两项工作在新的学期里取得更大的进步。.

  4、积极进行家校联系.

  积极与学生家长联系,及时地把学生在校的学习生活表现及时和家长交流,并收集家长的意见和建议,让学生家长配合我们共同把学生教育好,让其成为有用的人才。新学期,我将更好的利用“校信通”、“家校联系卡”、电话、家访等形式与家长及时沟通交流,家校共同努力,让学生健康成长。

  5、加大安全、孝心教育

  新学期里,我将抓住时机加强学生的安全防范意识,消除学生日常生活中存在的一切不安全因素。充分利用班会和其他时间对学生进行生命教育,让学生了解自己,了解生命,珍惜生命,学会感恩。另外在上学期的基础上,继续开展“孝心”活动,动员学生利用业余时间为父母做些力所能及的小事,并教育学生体会、理解家长的无私奉献与工作的辛劳,教育学生用好的学习成绩去报答父母,做一个合格的孩子。

  6、培养学生自主管理能力

  结合我班学生不爱说话,发言不积极的特点,本学期我将继续鼓励学生大胆发言,并对敢于发言的学生及时进行表扬、鼓励,多创设条件让学生敢于发言。同时在本学期实施班长值日制度,培养学生的自主管理能力。

  四、具体工作措施:

  1、开展文明行为教育,组织学生再次学习《中学生守则》和《中学生行为规范》,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的卫生习惯,树立集体荣誉感,增强集体凝聚力

  2、第一周召开班委会议,明确具体分工,使班委工作正式运作。并实施班长值日制度,让值日班长负责管理自习课、饭后及老师不在教室时的纪律,让学生自己管理自己。

  3、及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。并制定适合班级实际情况的各项管理制度,进一步约束同学们的思想行为。

  4、继续采用小组记录制度,认真记录每个学生的日常表现和点滴进步,扎实开展学生“成长周周看”,认真做好“综合素质评定”工作。

  5、深入与学生谈心,关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,为学生排忧解难,教育学生注意处理好学习生活中可能发生的问题,加强自立、信心与豁达等心理教育。

  6、充分利用名言、警句对学生进行教育,每周更换一次前黑板名言,用激励性的语言去鼓励学生努力奋进。

  7、提出“自治”学习,让学生了解学习的重要性,培养他们自觉、自主的学习。

  8、不断给学生进行学法指导,在勤奋的基础上注重学习的五环节即预习、上课、作业、小结、考试的指导,明确其意义及注意事项。

  9、继续做好后进生工作,稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

  10、经常与科任教师及科代表联系,主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。对于薄弱学科,多给任课老师业余时间进性补课,让各学科成绩能齐头并进。

  11、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。

  12、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。

  13、黑板报仍采用上学期的小组主办,大家评出等级,并对参与人员加分的方式,让每个学生都能参与到黑板报的设计中,让每个学生都能展示自己的才华,在愉快的竞争中让学生全面发展。

  14、严格请假制度,请假需有家长电话并有家长签字的请假条。严惩旷课。

  15、大力加强安全教育,时时处处讲安全,以防为主,同家长经常取得联系,防止各类事故的发生。

  16、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

  17、坚决服从学校的管理,并教育学生令行禁止,有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决,不得自己私自处理。

  18、做好班费的公开明细工作,严格班费使用制度。

  19、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。

  20、认真写好“班务笔记”。并通过小区活动及其他途径做好与各任课老师的沟通工作,协调各方面关系,做好学生工作。

  初二(1)班虽然教学秩序稳定,但由于有些学生过于活跃,在管理方面也有一定的难度,在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。

字典网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
最新更新
精品分类
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7