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1、【题目】儿童能够准确感知集合及其元素,能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。选项:A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁答案:解析:1、【题目】幼儿学习减法比加法困难,说明在以下数量关系中,较难掌握的是()。选项:A.逆反关系B.等量关系C.数差关系D.相邻关系答案:A解析:...
1、【题目】数学教学离不开师幼间的互动交流,互动交流最常用、最主要的方法是()。选项:A.游戏B.观察C.模仿D.问答答案:D解析:暂无解析1、【题目】儿童能够准确感知集合及其元素,能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。选项:A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁答案:解析:1、...
1、【题目】6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度,儿童会走到一座塔旁边,在身体上与塔同高的地方做个记号,然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。选项:A.可测性B.连续性C.可比性D.传递性答案:D解析:暂无解析1、【题目】儿童学习数学是从“数...
1、【题目】简述学前儿童数学教育的内容。答案:解析:1、【题目】简述中班儿童认识几何形体教育的要求。答案:解析:1、【题目】为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活答案:解析:1、【题目】举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。答案:解析:1、【题目】为什么要对学前儿童...
1、【题目】在比较两种形体时,应注意突出其()。选项:A.相同点B.相异点C.变式D.主要特点答案:D解析:暂无解析1、【题目】以下选项中,属于小班分类教育要求的是()。选项:A.探索物体的特征,学习讲述物体的异同B.学习按物体的数量进行分类C.学习概括物体的两个特征D.学习按两个特征进行分类和在表...
1、【题目】以下关于数学教育阶段目标的表述中,适合于大班的是()。选项:A.认识“1”和许多的关系B.认识10以内数字,理解数字含义C.学习lO以内单、双数和相邻数D.正确判断lO以内的数量答案:解析:1、【题目】儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程,说明了儿童获得数学知识的过程是()。...
1、【题目】儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。选项:A.前后-上下-左右B.上下-前后-左右C.上下-左右-前后D.前后-左右-上下答案:B解析:暂无解析1、【题目】很多数学活动都有一定的操作要求,需要儿童按照一定的规则进行操作,这说明数学教育可培养幼儿的()。选项:A.主动性B.独立性C.规则...
1、【题目】幼儿学习减法比加法困难,说明在以下数量关系中,较难掌握的是()。选项:A.逆反关系B.等量关系C.数差关系D.相邻关系答案:A解析:暂无解析1、【题目】年年有今日,岁岁有今朝”,说明时间具有()。选项:A.流动性B.不可逆性C.周期性D.抽象性答案:C解析:暂无解析1、【题目】在比较两种...
1、【题目】以下选项中,属于小班分类教育要求的是()。选项:A.探索物体的特征,学习讲述物体的异同B.学习按物体的数量进行分类C.学习概括物体的两个特征D.学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形答案:A解析:暂无解析1、【题目】数学教学离不开师幼间的互动交流,互动交流最常用、最主要的方法是()。选...
1、【题目】幼儿学习减法比加法困难,说明在以下数量关系中,较难掌握的是()。选项:A.逆反关系B.等量关系C.数差关系D.相邻关系答案:解析:1、【题目】数学教学离不开师幼间的互动交流,互动交流最常用、最主要的方法是()。选项:A.游戏B.观察C.模仿D.问答答案:解析:1、【题目】以下关于数学教育...
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