1、【题目】学前儿童科学教育评价中,收集资料的方法主要有()。
选项:
A.观察分析法、事件详录法和访谈法
B.观察分析法、行为检核法和事件详录法
C.观察分析法、问卷调查法和访谈法
D.情境观察法、事件详录法和访谈法
答案:
C
解析:
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1、【题目】一般来说,“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动,’这一目标适合于()。
选项:
A.小班
B.小班和中班
C.中班
D.大班
答案:
D
解析:
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1、【题目】不属于正规性科学活动特点的是()。
选项:
A.教师的直接指导多
B.儿童共同进行的操作活动
C.学习内容由儿童自选
D.儿童学习的时间空间受限制
答案:
解析:
1、【题目】科学技术教育内容中不适合学前儿童的是()。
选项:
A.了解灯的发展历史
B.制作不倒翁
C.了解基因工程
D.学习用小剪刀、小锤子
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】根据社会需要来制定儿童科学教育目标时,正确的做法是()。
选项:
A.对儿童掌握的科学知识作量上的规定
B.在目标中要求儿童获取周围环境中有关的科学知识
C.不要求儿童获取有关的技术经验和技术知识
D.不要求培养儿童初步的社会责任感
答案:
B
解析:
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1、【题目】一般来说,“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动,’这一目标适合于()。
选项:
A.小班
B.小班和中班
C.中班
D.大班
答案:
解析:
1、【题目】不属于偶发性科学活动作用的是()。
选项:
A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
B.能有效拓展儿童学科学的时间
C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注
D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展
答案:
A
解析:
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1、【题目】不属于学前儿童科学教育分类目标的是()
选项:
A.科学知识教育目标
B.科学能力、方法教育目标
C.科学情感、态度教育目标
D.科学教育活动目标
答案:
D
解析:
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1、【题目】关于科学发现室的说法,错误的是()。
选项:
A.科学发现室的空间较大,材料丰富,儿童可以有充分的选择余地
B.科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会
C.科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的,适于儿童在自己水平上进行探索
D.科学发现室便于形成学科学的气氛
答案:
解析:
1、【题目】确定材料选择的原则是()
选项:
A.生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
B.生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性
C.生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性
D.安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】挑选分类一般适用于()。
选项:
A.大班
B.中班
C.小班
D.小班、中班
答案:
C
解析:
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1、【题目】下列主要内容中 , 不属于以季节为主线选编的内容是()
选项:
A.季节
B.常见动物
C.风土人情
D.常见植物
答案:
C
解析:
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1、【题目】有关早期科学阅读作用的说法,错误的是()。
选项:
A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言
答案:
B
解析:
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