1、【题目】一个人性情沉静,情感发生缓慢而微弱、不外露,忍耐力强,则他的气质属于( )。
选项:
A.黏液质
B.多血质
C.抑郁质
D.混合型
答案:
A
解析:
黏液质类型的特征是性情沉静,情感发生缓慢而微弱、不外露,动作迟缓、易抑制,沉默寡言,注意稳定.忍耐力强。
1、【题目】国务院和地方各级人民政府( )城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。
选项:
A.鼓励
B.支持
C.协调
D.鼓励和支持
答案:
D
解析:
解析:《义务教育法》第三十三条:国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计人工龄。故选D。
1、【题目】学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门( )所收费用。
选项:
A.责令退还
B.双倍退还
C.没收
D.追缴
答案:
A
解析:
解析:《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定,学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故选A。
1、【题目】下列与“素质教育”意思相近的一项是
选项:
A.美感教育
B.全面发展教育
C.应试教育
D.军事教育
答案:
解析:
1、【题目】( )将成为未来每个教师的基本职业生存方式。
选项:
A.终身学习
B.学校学习
C.交流学习
D.探究学习
答案:
A
解析:
解析:现代社会的发展要求人们“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”,具备终身学习的能力和意愿,以适应社会的急速发展和变化。因此,人们对教师的期待和要求也发生了本质性的变化。教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分,逐渐成为每名教师的基本职业生存方式。故选A。
1、【题目】教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的( )。
选项:
A.“双赢”协作原则
B.和平共处原则
C.自觉性原则
D.实践性原则
答案:
A
解析:
解析:在教育教学活动中,教师之间应当提倡同心同德,团结协作。在教育教学过程中贯彻双赢协作原则,在思想、业务、工作和生活上,都要相互尊重,增进相互的理解和信任。故选A。
1、【题目】学习监控策略包括计划策略和()。
选项:
A.执行策略
B.调整策略
C.监视策略
D.评价策略
答案:
解析:
1、【题目】县级以上()根据需要,为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
选项:
A.教育行政部门
B.地方人民政府
C.地方人民政府教育行政部门
D.公安部门
答案:
解析:
1、【题目】对教师来说,承认学生间的差异,因材施教,发展学生的强势智能,这就是( )的表现。
选项:
A.热爱学生
B.全面发展
C.大众教育
D.个性化教学
答案:
D
解析:
解析:教师应注重学生间的个别差异性,因材施教,发展学生的强势智能,突出个性化教学。故选D。
1、【题目】产生式迁移理论证实了( )。
选项:
A.学习可以自动迁移.而不必有学习者的有意识注意
B.桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移
C.重叠的产生式导致迁移
D.策略学习可以自动迁移
答案:
C
解析:
前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠,重叠越多,迁移量越大。
1、【题目】最早的教育理论著作是()。
选项:
A.《论语》
B.《理想国》
C.《学记》
D.《大教学论》
答案:
解析:
1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展 ( )的特点。
选项:
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
答案:
D
解析:
顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展,思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内,每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡,如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式,中学以后可进行抽象讲解,体现了儿童身心发展的阶段性
1、【题目】中学、小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
选项:
A.200米
B.300米
C.400米
D.100米
答案:
A
解析:
解析:根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定:“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所”。故选A。