1、【题目】教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应,果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作()
选项:
A.教育思维
B.教育意志
C.教育机智
D.教育态度
答案:
C
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1、【题目】横断研究设计是发展心理学中较为常用的一种设计方法,其优点不包括()
选项:
A.缩短完成实验任务所用的时间
B.节省实验所需的人力物力
C.同时对相对较多的被试进行研究
D.有利于揭示连续心理过程
答案:
D
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1、【题目】在下列时间单位中,小学生最容易掌握的是()
选项:
A.一小时
B.一周
C.一天
D.一个月
答案:
A
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1、【题目】在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是()
选项:
A.运用
B.分析
C.综合
D.评价
答案:
D
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1、【题目】从发展心理学的角度分析,“因材施教”这一重要的教学理念,强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的()
选项:
A.特定需求
B.学习动机
C.个别差异
D.学习能力
答案:
C
解析:
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1、【题目】某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识,他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是()
选项:
A.萝卜
B.水果
C.鲤鱼
D.食物
答案:
B
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1、【题目】根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法,称为()
选项:
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.问卷法
答案:
B
解析:
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1、【题目】根据奥苏伯尔的成就动机理论,青年期起决定作用的成就动机成分是()
选项:
A.附属内驱力
B.安全内驱力
C.自我提高的内驱力
D.认知内驱力
答案:
C
解析:
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1、【题目】在下列时间单位中,小学生最容易掌握的是()
选项:
A.一小时
B.一周
C.一天
D.一个月
答案:
A
解析:
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1、【题目】认为学习不是S和R的直接联系,而要以有机体内部变量为中介的是()
选项:
A.托尔曼
B.威特罗克
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
答案:
A
解析:
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1、【题目】马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是需要。()
选项:
A.归属
B.自我实现
C.尊重
D.生理
答案:
B
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1、【题目】埃里克森将心理发展分为8个阶段所依据的标准是()
选项:
A.个体认知发展
B.主导活动
C.心理社会性发展
D.特殊矛盾
答案:
C
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1、【题目】下列不属于陈述性知识的是()
选项:
A.符号
B.动作
C.概念
D.命题
答案:
B
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1、【题目】“举一反三”“触类旁通”所反映的是()
选项:
A.学习的起伏现象
B.学习的迁移现象
C.学习的高原现象
D.学习的联结现象
答案:
B
解析:
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