1、【题目】班集体形成的条件和前进的动力是( )。
选项:
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论,第三阶段的道德或道德推理( )。
选项:
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展()的特点。
选项:
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
答案:
解析:
1、【题目】教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
选项:
A.自由发展
B.自我发展
C.自愿发展
D.自动发展
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】贝尔一兰卡斯特制又被称为( )。
选项:
A.巡回教学制
B.导生制
C.学年制
D.班级授课制
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】县级以上( )根据需要,为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
选项:
A.教育行政部门
B.地方人民政府
C.地方人民政府教育行政部门
D.公安部门
答案:
B
解析:
解析:县级以上地方人民政府根据需要,为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。故选B。
1、【题目】荀子言:“师术有四,而博习不与焉。严师而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”荀子的这段话,从现代教育教学理论应总结为
选项:
A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
答案:
A
解析:
解析:荀子认为教师必须具备四个条件:一是教师要有尊严,能使人敬服;二是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验;三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力而且不违反师说;四是了解精微的理论而且能解说清楚。题中引用的荀子的话,说明其对教师提出了一个很重要的要求,即以身作则,言传身教。故选A。
1、【题目】县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的( ),加强对薄弱学校的建设。
选项:
A.学习和培训
B.沟通和合作
C.培训和流动
D.交流和学习
答案:
C
解析:
解析:《义务教育法》第三十二条规定,县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。
1、【题目】( )将成为未来每个教师的基本职业生存方式。
选项:
A.终身学习
B.学校学习
C.交流学习
D.探究学习
答案:
A
解析:
解析:现代社会的发展要求人们“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”,具备终身学习的能力和意愿,以适应社会的急速发展和变化。因此,人们对教师的期待和要求也发生了本质性的变化。教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分,逐渐成为每名教师的基本职业生存方式。故选A。