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1、【题目】什么是教育学?师范生为什么要学教育学?
答案：
教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是基础学科和必修学科之一。学了教育学能使师范生掌握教育基本理论，指导教育实践;能使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力;能使师范生巩固专业思想，献身教育事业。
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1、【题目】小学美育的基本任务及意义
答案：
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1、【题目】试述教师职业角色的多样化。
答案：
义务教育课程计划规定在小学阶段应达到的目标是：
第一，初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情、初步养成关心
他人、关心集体、诚实、勇敢等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为
习惯，初步具有自我管理以及分析是非的能力。
第二，具有阅读、书写、表达、计划的基础知识和基本能力，初步具有观察、思维、动手操
作和自学的能力，养成良好的学习习惯。
第三，初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯、具有健康的身体。
第四，初步学会生活自理、会使用简单的劳动工具、养成爱劳动的习惯。
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1、【题目】简述小学德育的实施途径。
答案：
德育途径:
(1)思想品徳课与其他学科教学
(2)课外、校外活动
(3)劳动
(4)少先队活动
(5)班会、校会、周会、晨会
(6)班主任工作
解析：
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1、【题目】简述思维过程中问题解决的影响向因素。
答案：
(1)问题的特征。问题的类型和呈现的方式影响响问题的解决。
(2)已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决。
(3)定势与功能固着。
(4)原型启发与酝酿效应。
(5)个体相关因素。个体的智力水平、性格特征、情绪状态、动机水平、认知风格和世界观等个性心理特性。
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1、【题目】简述《小学教师专业标准(试行)》中“能力为重”。(简述教师的专业化发展的基本要求?)
答案：
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1、【题目】简述践行良好的师德的基本方法
答案：
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1、【题目】课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。
劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。
答案：
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