1、【题目】儿童厌学症的主要表现是()
选项:
A.缺少学习技能
B.过度焦虑
C.注意力缺陷
D.对学习不感兴趣
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】儿童厌学症的主要表现是()
选项:
A.缺少学习技能
B.过度焦虑
C.注意力缺陷
D.对学习不感兴趣
答案:
D
解析:
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1、【题目】学习的主体因素,指()
选项:
A.学生
B.教师
C.教学手段
D.教学环境
答案:
A
解析:
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1、【题目】问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆。”但反过来问:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有()
选项:
A.单维性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.抽象逻辑性
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。
选项:
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()
选项:
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低谷现象
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()
选项:
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()
选项:
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()
选项:
A.自我意识
B.自我认知
C.性格特征
D.能力
答案:
A
解析:
自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识,才能使对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性。
1、【题目】认知—结构学习论在教学中主张()
选项:
A.探究法
B.班级授课制
C.发现法
D.讨论法
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】分配学生座位时,教师最值得关心的是()
选项:
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
选项:
A.不可知性
B.独特性
C.即时性
D.独创性
答案:
B
解析:
暂无解析