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1、【题目】在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）
选项：
A.形成性测验
B.总结性测验
C.诊断性测验
D.安置性测验
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（）
选项：
A.遗传素质
B.环境
C.主观能动性
D.教育
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】“教学有法，但无定法，贵在得法。 ”这体现了教师劳动具有（）
选项：
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】在整个心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感、身体放松等属于（）
选项：
A.着重调整情感的方法
B.着重训练行为的方法
C.着重改变认知的方法
D.运用游戏及艺术活动的方法
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】教育家凯兴斯泰纳说 : “我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。 ”这种观点属于（）
选项：
A.神学教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.教育无目的论
D.个人本位教育目的论
答案：
B
解析：
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1、【题目】从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）
选项：
A.相对评价和绝对评价.
B.正式评价和非正式评价
C.正确评价和错误评价
D.形成性评价和总结性评价
答案：
D
解析：
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1、【题目】学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于（）
选项：
A.教师文化
B.学生文化
C.物质文化
D.制度文化
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】“教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（）
选项：
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所规定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）
选项：
A.课程计划
B.教科书
C.课程标准
D.教学参考资料
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）
选项：
A.活动课程
B.学科课程
C.问题课程
D.经验课程
答案：
B
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暂无解析
1、【题目】杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的” ，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力” 。这种对教育目的的认识属于（）
选项：
A.社会本位教育目的论
B.神学教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.教育无目的论
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
选项：
A.直线式
B.职能式
C.直线职能式
D.职能直线式
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）
选项：
A.哲学观念
B.人性假设
C.科技水平
D.理想人格
答案：
C
解析：
暂无解析
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