1、【题目】按游戏的社会性分类,游戏可分为()。
选项:
A.练习游戏
B.协同游戏
C.建构游戏
D.象征游戏
答案:
解析:
1、【题目】幼儿在经过无意建构阶段之后,在3~5岁左右,建构游戏进入的阶段是()。
选项:
A.萌芽阶段
B.模拟建构
C.自由建构
D.想象建构
答案:
解析:
1、【题目】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
选项:
A.示范
B.演示
C.参与
D.提示
答案:
解析:
1、【题目】在音乐欣赏教学中,含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。
选项:
A.从整体入手层层深入的设计思路
B.从局部入手层层累加的设计思路
C.“一一匹配”的设计思路
D.“整、分、整”的设计思路
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行,或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行,这种介入方式是()。
选项:
A.平行介入
B.垂直介入
C.交叉介入
D.间接介入
答案:
解析:
1、【题目】蒙台梭利圆柱体排序教具属于()。
选项:
A.开放性益智材料
B.自导性益智材料
C.建构材料
D.角色游戏材料
答案:
解析:
1、【题目】儿童规则行为的发展阶段中,处于规则协调阶段的是()。
选项:
A.3岁
B.3~5岁
C.5~7、8岁
D.11~12岁
答案:
解析:
1、【题目】教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点,指出凡是体外有羽毛,靠喙取食,通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这是()。
选项:
A.概念同化
B.概念形成
C.概念顺应
D.概念发散
答案:
解析:
1、【题目】下列不属于身体运动游戏发展阶段的是()。
选项:
A.练习性游戏阶段
B.有规律的重复性动作阶段
C.追逐打闹游戏阶段
D.象征性游戏阶段
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】在古典教育中,第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。
选项:
A.柏拉图
B.卢梭
C.福禄培尔
D.皮亚杰
答案:
解析:
1、【题目】幼儿在经过无意建构阶段之后,在3~5岁左右,建构游戏进入的阶段是()。
选项:
A.萌芽阶段
B.模拟建构
C.自由建构
D.想象建构
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
选项:
A.2-3岁
B.3—4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
答案:
解析:
1、【题目】下列不属于身体运动游戏发展阶段的是()。
选项:
A.练习性游戏阶段
B.有规律的重复性动作阶段
C.追逐打闹游戏阶段
D.象征性游戏阶段
答案:
解析: