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学历类自考幼儿园教育基础问答题
幼儿园教育基础
 更新时间:2024-03-28 23:13:20

1、【题目】性格

答案:

性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。

解析:

暂无解析

1、【题目】性格

答案:

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1、【题目】敏感期

答案:

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1、【题目】新学期开始了,鹏鹏和明明高高兴兴地走进了幼儿园。鹏鹏出身于农民家庭,而明明的父母都是高级知识分子。有人说,明明将来肯定比鹏鹏有出息。

请结合案例,分析影响学前儿童心理发展的因素。

答案:

儿童心理发展是遗传和环境相互作用的结果。

(1)环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟。生理成熟主要是按照遗传的程序进行,但是环境对生理成熟也有相当有力的影响。

(2)遗传素质及其后的生理发展制约着环境对幼儿心理的影响。环境可以对遗传因素起一定的影响作用,但是环境不能从根本上改变遗传因素及幼儿的生理成熟进程。

(3)对影响幼儿心理发展的客观因素应作具体、综合的分析。在幼儿心理发展的不同方面,遗传和环境起作用的情况有所不同,比如,对双生子的研究说明,在体格发育上,遗传因素的影响大大超过环境因素;在一些肌肉力量和对体育运动的适应能力上,环境因素则常常大于遗传因素。

解析:

暂无解析

1、【题目】新学期开始了,鹏鹏和明明高高兴兴地走进了幼儿园。鹏鹏出身于农民家庭,而明明的父母都是高级知识分子。有人说,明明将来肯定比鹏鹏有出息。

请结合案例,分析影响学前儿童心理发展的因素。

答案:

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1、【题目】手眼协调

答案:

手眼协调指眼睛的视线和手的动作能够配合, 手的动作和眼球的运动协调一致,即能抓住看到的东西。

解析:

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1、【题目】儿童发展的危机期

答案:

解析:

1、【题目】简述学前教育各层次目标制定的基本策略。

答案:

(1)把目标的制定当作幼儿园教育过程的起始环节,目标的确立要先于过程。

(2)目标的内容包括认知、情感、技能三个领域。目标的内容要全面,要能促进幼儿的认知、情感态度和能力的发展。

(3)目标主语要统一,表述要前后一致。目标主语最好以幼儿“行为发展目标”提出,这样有利于教师始终围绕“如何促进幼儿发展”来选择适宜的教育策略与手段。

(4)目标制定要明确、具体。目标制定的越明确、具体,实施起来就越容易,这样也更有利于活动之后目标评价的进行。

(5)目标制定要依据本班幼儿的实际情况。只有在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上,才能确定幼儿进一步发展的潜力和方向。

(6)目标制定要促进全体幼儿的发展。制定目标时要考虑不同幼儿的不同需要和发展目标,尽量满足幼儿的各种需求。

(7)目标制定应体现幼儿园整合课程的特点。幼儿教师要深入分析具体教学内容的知识体系,从所教领域出发,挖掘其促进幼儿全面发展的教育潜质。

(8)目标制定适宜幼儿的发展需要。要根据幼儿的发展需要制定目标,让孩子有更多以游戏为基本形式的学习活动的时间与空间。

解析:

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1、【题目】简述幼儿园活动的类型。

答案:

解析:

1、【题目】陈鹤琴的“五指活动”包含了哪些教育内容

答案:

解析:

1、【题目】简述学前教育各层次目标制定的基本策略。

答案:

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1、【题目】皮亚杰提出儿童心理发展有哪四个基本要素

答案:

(1) 成熟;(2) 练习和习得的经验 ; (3) 社会性经验 ;(4) 具有自我调节作用的平衡过程。

解析:

暂无解析

1、【题目】皮亚杰提出儿童心理发展有哪四个基本要素

答案:

解析:

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