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1、【题目】名词解释：小学班主任工作评价
答案：
是根据我国小学教育性质、任务所确立的教育目标的要求，对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果进行的科学的评定。
解析：
暂无解析
1、【题目】班主任常用的培养班集体的方法。
答案：
(1)合作法：班级老师合作，班级骨干、班级间、班级与家长、班级与学校、班级与校外教育机关围绕奋斗目标合作;
(2)激励法：目标激励和竞赛激励;
(3)规范法：国家的、学校的、班级的规范制度和非成文规范(约定成俗的准则);
(4)示范法：班主任为人师表，积极分子示范，高年级优良传统示范;
(5)强化法：批评与表扬配合运用。
解析：
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1、【题目】名词解释：班级管理
答案：
班主任按照一定的原则和具体要求，采用适当的方法，组织、指导、协调各种因素，为构建良好的班集体以及实现各种共同目标而进行的综合性活动。(或班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作的管理。)
解析：
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1、【题目】班主任工作的特点。
班主任工作的特点。答案：
(1)适应性与创造性;
(2)协调性与主导性;
(3)全面性与个别性;
(4)示范性与激励性;
(5)集体性与独立性;
(6)艰巨性与崇高性。
解析：
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1、【题目】个性是指什么？
答案：
指具有一定倾向性的比较稳定的个人心理特征的总和，它体现了个体的相对独立性和独特的价值，具有独特性，不可重复性，相对封闭性，创造性等特点。
解析：
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1、【题目】小学班主任工作评价是指什么？
答案：
是根据我国小学教育性质、任务所确立的教育目标的要求，对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果进行的科学的评定。
解析：
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1、【题目】班主任工作的特点。
班主任工作的特点。
答案：
(1)适应性与创造性;
(2)协调性与主导性;
(3)全面性与个别性;
(4)示范性与激励性;
(5)集体性与独立性;
(6)艰巨性与崇高性。
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1、【题目】名词解释：个性
答案：
指具有一定倾向性的比较稳定的个人心理特征的总和，它体现了个体的相对独立性和独特的价值，具有独特性，不可重复性，相对封闭性，创造性等特点。
解析：
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1、【题目】班主任常用的培养班集体的方法。
答案：
(1)合作法：班级老师合作，班级骨干、班级间、班级与家长、班级与学校、班级与校外教育机关围绕奋斗目标合作;
(2)激励法：目标激励和竞赛激励;
(3)规范法：国家的、学校的、班级的规范制度和非成文规范(约定成俗的准则);
(4)示范法：班主任为人师表，积极分子示范，高年级优良传统示范;
(5)强化法：批评与表扬配合运用。
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