1、【题目】数学操作技能形成的最后阶段是()
选项:
A.定向阶段
B.自动化阶段
C.单个动作阶段
D.连续动作阶段
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是()
选项:
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
答案:
D
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暂无解析
1、【题目】认知——发现学习理论的创建者是()
选项:
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.加涅
D.奥苏伯尔
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时,删除了()
选项:
A.珠算
B.计算器
C.口算
D.估算
答案:
A
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暂无解析
1、【题目】在小学数学教学过程中,学生是()
选项:
A.能动的主体
B.被动的主体
C.能动的客体
D.被动的客体
答案:
A
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暂无解析
1、【题目】客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是()
选项:
A.数学概念
B.数学命题
C.数学公理
D.数学定理
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】“空间与图形”的教学,目的在于培养学生的()
选项:
A.数感
B.计算能力
C.空间观念
D.统计观念
答案:
C
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1、【题目】培养小学生的数学能力最终是要提高他们的()
选项:
A.计算能力
B.初步数学思维能力
C.空间观念
D.解决实际问题能力
答案:
D
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暂无解析
1、【题目】关于讲练课的基本结构,下列选项正确的是()
选项:
A.基本训练—引入新课—进行新课—尝试练习—阅读课本—独立练习—布置作业
B.基本训练—引入新课—尝试练习—阅读课本—布置作业
C.引入新课—进行新课—练习—阅读—布置作业
D.基本训练—进行新课—布置作业—独立练习
答案:
A
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暂无解析
1、【题目】形象思维的基本形式是()
选项:
A.概念、判断和推理
B.表象、直感和想象
C.直觉和灵感
D.归纳和演绎
答案:
B
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暂无解析
1、【题目】“奇数”和“质数”这两个概念,从外延上看,存在着()
选项:
A.矛盾关系
B.对立关系
C.交叉关系
D.并列关系
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是()
选项:
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】在皮亚杰看来,数学思维实质上是一种()
选项:
A.反应
B.运算
C.动作
D.直觉
答案:
C
解析:
暂无解析