1、【题目】数学提供了一种量化的方法,帮助我们认识世界,解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题,说明数学具有()。
选项:
A.抽象性
B.逻辑性
C.精确性
D.应用性
答案:
D
解析:
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1、【题目】幼儿在教师引导下,有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
选项:
A.观察法
B.游戏法
C.演示法
D.操作法
答案:
解析:
1、【题目】2岁左右儿童还不能说出数词,但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应,说明数概念发生于()。
选项:
A.计数
B.辨数
C.笼统感知集合
D.辨别量
答案:
C
解析:
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1、【题目】通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题,对其进行分析,试图在下一阶段的教育中加以改进,体现了教育评价的()。
选项:
A.鉴别作用
B.诊断作用
C.改进作用
D.选拔作用
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
选项:
A.前后-上下-左右
B.上下-前后-左右
C.上下-左右-前后
D.前后-左右-上下
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】幼儿学习减法比加法困难,说明在以下数量关系中,较难掌握的是()。
选项:
A.逆反关系
B.等量关系
C.数差关系
D.相邻关系
答案:
A
解析:
暂无解析