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1、【题目】简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
答案：
①从客观方面来说，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫;二是车厂主女儿虎妞的诱骗。
②主观方面的因素有：一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点;其次是祥子个人性格上、心理上的弱点。
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1、【题目】分解式目标
答案：
分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。
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1、【题目】简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
答案：
一、朗读是训练说普通话的重要手段
二. 朗读可以规范并丰富口头语言。
三、朗读可以培养语感
解析：
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1、【题目】简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
答案：
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1、【题目】语文课程资源
答案：
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1、【题目】怎样联系生活实际，培养听说能力?
答案：
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1、【题目】简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
答案：
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1、【题目】怎样联系生活实际，培养听说能力 ?
答案：
一、提高学生观察生活、认识生活的能力。
二、认真设计话题，使说者要说，听者想听。
三、纠正语病着眼于内容。
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1、【题目】低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么?
答案：
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1、【题目】什么是探究学习?
答案：
“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。”
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1、【题目】什么是探究学习?
答案：
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1、【题目】简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
答案：
一、朗读是训练说普通话的重要手段
二、朗读可以规范并丰富口头语言
三、朗读可以培养语感
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1、【题目】语文课程资源
答案：
语文课程资源：为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
解析：
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1、【题目】简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
答案：
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1、【题目】怎样联系生活实际，培养听说能力?
答案：
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