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1、【题目】根据加德纳的多元智力理论，智力是（）
选项：
A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力
B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力
C.语言能力和个体解决实际问题的能力
D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）
选项：
A.自然后果惩罚
B.剥夺性惩罚
C.生理性惩罚
D.体罚
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】日本学前教育机构保育所招收的幼儿为（）
选项：
A.0—3岁
B.3—6岁
C.0—6岁
D.2—6岁
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】在《人性的稳定与变化》中，提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是（）
选项：
A.蒙台梭利
B.布鲁姆
C.皮亚杰
D.布鲁纳
答案：
解析：
1、【题目】在瑞典，招收O一6岁儿童，全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为（）
选项：
A.日托中心
B.托管中心
C.学前教育中心
D.家庭日托
答案：
解析：
1、【题目】1962 年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（）
选项：
A.《幼儿园规程》
B.《幼儿园教养员工作指南》
C.《学前教育构想》
D.《幼儿园教育大纲》
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】学前教育的对象年龄是()岁。
选项：
A.0-3岁
B.3-6岁
C.0-6岁
D.2-6岁
答案：
解析：
1、【题目】幼儿挑食的生理原因是（）
选项：
A.饭菜不好
B.幼儿园环境不好
C.体内缺锌、钙等微量元素
D.运动量小
答案：
解析：
1、【题目】英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是（）
选项：
A.《哈多报告》
B.《费舍法案》
C.《普洛登报告书》
D.《教育白皮书》
答案：
解析：
1、【题目】1855年，把福禄倍尔方法传入法国的是（）
选项：
A.马尔波
B..凯果玛
C..布雷
D.别劳夫人
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和()。
选项：
A.父子关系
B.同伴关系
C.师生关系
D.母女关系
答案：
解析：
1、【题目】由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（）
选项：
A.银行街模式
B.直接指导模零
C.海伊斯科普认知取向课程模式
D.零点计划课程
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到()的效果。
选项：
A.较好
B.事倍功半
C.事半功倍
D.意想不到
答案：
解析：
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