1、【题目】教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()。
选项:
A.角色的进入
B.角色的退出
C.角色的扮演
D.角色的变换
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】打击乐器演奏活动音乐欣赏导入的方法主要适应于()。
选项:
A.原配器创作比较复杂、精美、完善的打击乐作品
B.原创意本身比较复杂、精美、完善,更值得让儿童欣赏或更值得来教儿童学习怎样欣赏的音乐作品
C.原设计比较单纯,可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品
D.本身含有主次两个部分,其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()。
选项:
A.比较单纯的律动摹仿动作
B.比较简单的集体舞蹈
C.动作结构比较复杂的韵律动作
D.音乐结构比较复杂的韵律组合动作
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】“通过复习《在农场里》帮助幼儿进一步理解和表现休止在音乐中的含义”的目标体现了()。
选项:
A.音乐感发展目标
B.学习能力发展目标
C.个性发展目标
D.社会性发展目标
答案:
解析:
1、【题目】在歌唱活动中,为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法,教师应该()。
选项:
A.让幼儿倾听录音范唱
B.让幼儿倾听同伴的演唱
C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D.树立正确的歌唱榜样
答案:
解析:
1、【题目】在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演,请幼儿观看,并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中,教师运用的方法是()。
选项:
A.提示
B.演示
C.退出
D.反馈
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】在韵律教学活动中,从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()。
选项:
A.观察导入
B.回忆导入
C.基本动作复习或练习导入
D.队形复习或学习导入
答案:
解析:
1、【题目】一般来讲,适合4~5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()。
选项:
A.e1-g1
B.d1-b1
C.d1-a1
D.d1-c1
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】用形状和色彩表现配器方案的总谱是()。
选项:
A.标准总谱
B.通用总谱
C.图形总谱
D.动作总谱
答案:
解析: