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1、【题目】家庭教育应贯彻哪些基本要求?
答案：
(1)环境和谐。家庭教育成功的前提是家庭成员相互信任、相互尊重、相互关心爱护。要注重建立融洽的家庭人际关系，加强家庭文化建设，建立合理的生活制度，以利于孩子成长。
(2)方法科学。父母应自觉学习有关家庭教育的知识技能，掌握家庭教育的规律和方法，不断改进家庭教育。
(3)以身作则。父母要给孩子树立一个良好的榜样，以此去教育和影响孩子。
(4)爱严相济。在家庭教育中父母要处理好感情与理智的关系，把对孩子的关心爱护与严格要求结合起来。只有做到爱严结合，才能促成教育合力，促使孩子顺利成长。
(5)要求一致。家长要统一意见，对孩子的要求必须一致，对孩子提出合理一致的要求，使孩子顺利成长。
(6)全面关心。家长应全面关心孩子的物质生活和精神生活，注重孩子身心的全面发展。
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1、【题目】名词解释：教育目的
答案：
教育目的即指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求，所要回答的问题是：培养什么样的人。广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结果和所发生的积极变化的期望。
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1、【题目】社会政治经济对教育的制约作用有哪些?
答案：
政治经济对教育具有直接的制约作用，具体表现为：
(1)社会政治经济制约着教育目的。教育要培养什么样的人，使受教育者具有什么样的思想品德和政治方向，这是由社会的政治经济所决定的。教育最明确地反映着统治阶级的需要，教育是政治统治的强有力的工具。
(2)社会政治经济决定着教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料，掌握了政权，谁就支
配了精神生产资料，掌握着教育的领导权。在阶级社会里，统治阶级对教育领导权的把握主要表现在：
①通过国家权力机构对教育实行控制或管理。统治阶级总是利用政治力量来颁布教育方针、政策，制定教育目的和制度，规定教育内容、派遣和任免教育行政人员和教师等，并以此来控制教育的领导权。
②利用经济力量的控制来达到对教育的领导。国家和统治阶级可以用拨款、捐献教育经费等办法，有效地控制教育权。
③以思想宣传上的优势力量来影响控制教育。统治阶级利用国家的宣传机器，将自己的思想价值观念传播给社会，左右教育工作发展的方向。
(3)社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。由于社会生产力发展所提供的基础性条件的制约，一个社会的受教育机会是有限的，那么谁有受教育权，谁无受教育权，以及受什么样程度的教育，都是由社会的政治经济制度所决定的。人们在受教育权上的差别实质体现着社会政治地位的差别。
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1、【题目】名词解释：教育体制
答案：
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1、【题目】班级组织的功能。
答案：
社会的需要与班级主体的多方面需要，决定了班级组织既具有社会化功能，又具有个体化功能。班级组织的社会化功能，体现在以下四个方面：第一，传递社会价值观。第二，传授科学文化知识。第三，教导生活规范和行为方式。第四，提供角色学习条件。班级组织的个体化功能，主要体现在以下三个方面：第一，促进发展的功能。第二，满足需求的功能。第三，诊断与矫正功能。
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1、【题目】社会政治经济对教育的制约作用有哪些?
答案：
政治经济对教育具有直接的制约作用，具体表现为：
(1)社会政治经济制约着教育目的。教育要培养什么样的人，使受教育者具有什么样的思想品德和政治方向，这是由社会的政治经济所决定的。教育最明确地反映着统治阶级的需要，教育是政治统治的强有力的工具。
(2)社会政治经济决定着教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料，掌握了政权，谁就支
配了精神生产资料，掌握着教育的领导权。在阶级社会里，统治阶级对教育领导权的把握主要表现在：
①通过国家权力机构对教育实行控制或管理。统治阶级总是利用政治力量来颁布教育方针、政策，制定教育目的和制度，规定教育内容、派遣和任免教育行政人员和教师等，并以此来控制教育的领导权。
②利用经济力量的控制来达到对教育的领导。国家和统治阶级可以用拨款、捐献教育经费等办法，有效地控制教育权。
③以思想宣传上的优势力量来影响控制教育。统治阶级利用国家的宣传机器，将自己的思想价值观念传播给社会，左右教育工作发展的方向。
(3)社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。由于社会生产力发展所提供的基础性条件的制约，一个社会的受教育机会是有限的，那么谁有受教育权，谁无受教育权，以及受什么样程度的教育，都是由社会的政治经济制度所决定的。人们在受教育权上的差别实质体现着社会政治地位的差别。
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1、【题目】名词解释：多元智力理论
答案：
多元智力理论认为，人的智力是由言语/语言智力、逻辑/数理智力、视觉/空间关系智力、音乐/节奏智力、身体/运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力等九种智力构成。每个人都同时拥有这九种智力，只是这九种智力在每个人身上以不同方式、不同的程度组合存在，使得每个人的智力都各具特色。
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1、【题目】简评赫尔巴特(J.F.Herbart)的《普通教育学》一书。
答案：
赫尔巴特于1806年出版《普通教育学》，书中赫尔巴特已清晰的形成教育学科的自觉意识，提出了教育学科学化的问题，对各种概念进行了明确的界定。他把教育研究建立在扎实的心理学和伦理基础之上，试图对教育学赋以科学规律的形式。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之各方面(教学)、品格之道德力量(德育)四大部分，是一本自成体系的教育学著作。他的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，他本人被称为“现代教育学之父”或科学教育学的奠基人。
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1、【题目】材料分析(本题共1小题，共20分)
材料：
⑴教师针对班级部分同学提问(毫无意识)。
⑵教师更容易对部分同学关注、鼓励。
⑶教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注。
分析问题的原因，应采取什么措施以实现教学过程民主化。
答案：
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