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随时随地学习
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1、【题目】学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于()。
选项：
A.上位学习
B.下位学习
C.类属学习
D.组合学习
答案：
A
解析：
上位学习:也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。组合学习又称并列结合学习，是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。复数包含了实数和虚数，自然也包括自然数，所以是总括学习，排除BCD，正确选项为A。
1、【题目】苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。
选项：
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
答案：
解析：
1、【题目】学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是（）。
选项：
A.揉一揉受伤的脚踝
B.太高受伤的脚踝
C.在受伤处进行热敷
D.给学生吃止痛药
答案：
解析：
1、【题目】英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于()。
选项：
A.外铄论
B.内发论
C.多因素论
D.相互作用论
答案：
解析：
1、【题目】在下列各种学习动机中，属于内在动机的是( )。
选项：
A.班级排名
B.老师表扬
C.家长鼓励
D.学习兴趣
答案：
D
解析：
内在动机是指学生的学习目的是指向学习活动本身的，学习活动本身能使学生得到情绪上的满足，从而产生成功感。内在动机提供了一个促进学习和发展的自然力量，它在没有外在奖赏和压力的情况下，可以激发行为。D选项正确。
1、【题目】启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。
选项：
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥尔》
D.《普通教育学》
答案：
解析：
1、【题目】班主任工作是从()开始的。
选项：
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.组织班集体
答案：
解析：
1、【题目】课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。
选项：
A.课堂观察
B.活动记录
C.标准化测验
D.课后访谈
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。
选项：
A.共情
B.移情
C.同情
D.激情
答案：
B
解析：
移情是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到分析者身上的过程。小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，正是移情的表现。
1、【题目】学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。
选项：
A.后勤职工
B.行政干部
C.学生
D.教师
答案：
解析：
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