1、【题目】简述角色游戏的构成。
答案:
(1)角色扮演( 1 分):角色转换、角色意识、角色分配与轮流、主题与情节( 2 分);
(2)以物代物;( 1 分)
(3)社会性互动:同伴互动、角色互动。( 2 分)
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1、【题目】试论述游戏与教学的区别。
答案:
(1)游戏是一种自愿、自发的活动,没有强制性的约束,没有功利性的目的,注重过程和活动本身的价值 .(1 分)教学是一种有目的、有计划、有组织的活动,通过系统的知识传授, 期望受教育者在身心发展方面产生相应的变化和结果。( 1 分)
(2)游戏是一种内驱性的行为,不受社会外在要求的制约,是游戏者依据自己的兴趣、 需要和能力开展的活动, 由内部动机引起的完全自主的行为, 是内部控制的活动。 (2 分)教学是保证教育目标实现的重要途径,要求教师依据教学目标、教学任务和教学内容,有目的、有计划、有组织地进行,既注重活动的过程,也注重活动的结果,是外部控制的活动。( 2 分)
(3)游戏内容丰富多样,结构较松散,通过角色扮演或场景假设等形式组织活动。( 2 分)教学有固定的教育内容、教育场所、教学方法等,教学组织形式严格,教师的控制程度较高,学习方式灵活多样。( 2 分)
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1、【题目】游戏目的
答案:
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1、【题目】试述社会文化历史学派关于游戏的主要观点。
答案:
社会文化历史学派也称维列鲁学派,主要代表人物有维果茨基、列昂节夫、鲁宾斯坦、艾里康宁等( 2 分)。(写出 3 位代表人物即可)主要观点
(1)游戏是学前期儿童的主导活动:在不同的发展阶段,主导活动的类型不同: 游戏,尤其是有主题的角色游戏,是 3-6 岁学前期儿童的主导活动。( 2 分)
(2)强调游戏的社会性本质。( 1 分)游戏是一种受到儿童生活和受教育的社会存在所制约的活动。( 1 分)
(3)强调成人的教育影响。( 2 分)游戏的教育价值和游戏本身的发展,取决于成人对游戏的指导。
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1、【题目】游戏目的
答案:
是指游戏时对幼儿提出的要求( 1 分),游戏目的必须根据幼儿身心发展的水平提出,便于幼儿理解和实现( 2 分)。
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1、【题目】角色扮演
答案:
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1、【题目】结构游戏
答案:
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1、【题目】简述成人介入儿童游戏的作用。
答案:
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