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1、【题目】在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。
选项：
A.从整体入手层层深入的设计思路
B.从局部入手层层累加的设计思路
C.“一一匹配”的设计思路
D.“整、分、整”的设计思路
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
选项：
A.2-3岁
B.3—4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
答案：
解析：
1、【题目】游戏得以开展的主要动力是儿童的()。
选项：
A.主动性
B.情绪
C.本能
D.目的性
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
选项：
A.小班
B.中班
C.大班
D.以上年龄段均可
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】皮亚杰认为，象征性游戏处于()。
选项：
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。
选项：
A.小班
B.中班
C.大班
D.以上年龄段均可
答案：
解析：
1、【题目】下列不属于儿童游戏基本要素的是()。
选项：
A.游戏情境
B.可观察到的外部行为表现
C.游戏内容
D.这种外部行为表现的内部心理体验
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】蒙台梭利圆柱体排序教具属于()。
选项：
A.开放性益智材料
B.自导性益智材料
C.建构材料
D.角色游戏材料
答案：
解析：
1、【题目】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。
选项：
A.示范
B.演示
C.参与
D.提示
答案：
解析：
1、【题目】幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
选项：
A.萌芽阶段
B.模拟建构
C.自由建构
D.想象建构
答案：
解析：
1、【题目】在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。
选项：
A.柏拉图
B.卢梭
C.福禄培尔
D.皮亚杰
答案：
解析：
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