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1、【题目】吉诺特认为,沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于()。
选项：
A.尊重和技巧
B.尊重和表扬
C.表扬和批评
D.批评和技巧
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】家长给予孩子很少关爱且给予最大限制,往往按照一套硬性规范,命令、要求、控制孩子行为,要求孩子绝对服从,对孩子要求过高过严,这种教养方式被称为()。
选项：
A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.忽视冷漠型
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是()。
选项：
A.隔代家庭
B.主干家庭
C.监护人家庭
D.留守家庭
答案：
D
解析：
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1、【题目】关于家庭教育指导的性质,不正确的描述是()。
选项：
A.一种成人教育
B.一种业余教育
C.带有师范教育的性质
D.一种正规教育
答案：
解析：
1、【题目】以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是()。
选项：
A.社会教育
B.家庭教育
C.社区教育
D.学校教育
答案：
解析：
1、【题目】具体经验总结一般的组成内容是()。
选项：
A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会
B.家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果
C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育体会
D.家庭教育过程、家庭教育形式和家庭教育效果
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】某6岁男孩,识1000多个字,其母认为:“这孩子现在就认那么多字,没见过比他更聪明的孩子了,至少是读科技大学少年班的,然后争取18岁大学毕业留学哈佛、剑桥。”该妈妈评价儿童发展能力存在的主要问题是()。
选项：
A.缺乏幼儿身心发展规律的知识
B.带有过重的感情色彩
C.不了解幼儿的愿望
D.没有宽容和松弛度
答案：
解析：
1、【题目】在玩游戏时,父母问孩子:“这个游戏的规则是什么?”等问题,这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的()。
选项：
A.游戏规则法
B.社会认知法
C.发现法
D.故事难题法
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】1989年通过的《儿童权利公约》规定,不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利这体。现了《儿童权利公约》的()。
选项：
A.无歧视原则
B.儿童利益优先原则
C.保障儿童生存、生命和发展的原则
D.尊重儿童观点和意见的原则
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】关于主干家庭对幼儿发展的影响,正确的说法是()。
选项：
A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多,更易建立亲子之间的感情
B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足
C.长期分离使父母与子女之间感到淡漠,对孩子的教育能力不如其他类型的家庭
D.容易使孩子产生心理偏差,使他们变得性情孤僻、悲观失望、
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是()。
选项：
A.批评惩罚法
B.暗示提醒法
C.榜样示范法
D.自然后果法
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的()。
选项：
A.个别指导形式
B.集体指导形式
C.分组指导形式
D.介绍资料
答案：
解析：
1、【题目】很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
选项：
A.主动性
B.独立性
C.规则意识
D.任务意识
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是()。
选项：
A..学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者
B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者
C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者
D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者
答案：
解析：
1、【题目】乳婴儿学习语言发展的关键期是()。
选项：
A.1-2岁
B.2-3岁
C.1-3岁
D.2-4岁
答案：
C
解析：
暂无解析
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