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随时随地学习
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1、【题目】在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是()。
选项：
A.“弹”出去的
B.“推”出去的
C.“打”出去的
D.“爆发”出去的
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()。
选项：
A.能力目标的系列化
B.材料目标的系列化
C.内容目标的系列化
D.过程目标的系列化
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】教师在讲述作家冰波写的童话《梨子小提琴》时，背景音乐可以选用()。
选项：
A.刘铁山的《瑶族舞曲》
B.舒曼的《梦幻曲》
C.贝多芬的《欢乐颂》
D.约翰·斯特劳斯的《拉德斯基进行曲》
答案：
解析：
1、【题目】提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是()。
选项：
A.康有为
B.蔡元培
C.张雪门
D.陈鹤琴
答案：
解析：
1、【题目】在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法，教师应该()。
选项：
A.让幼儿倾听录音范唱
B.让幼儿倾听同伴的演唱
C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D.树立正确的歌唱榜样
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()。
选项：
A.原配器创作比较复杂、精美完善
B.原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会
C.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善
D.本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()。
选项：
A.巫术起源说
B.游戏起源说
C.模仿起源说
D.情感表达说
答案：
解析：
1、【题目】教师在讲述作家冰波写的童话《梨子小提琴》时，背景音乐可以选用()。
选项：
A.刘铁山的《瑶族舞曲》
B.舒曼的《梦幻曲》
C.贝多芬的《欢乐颂》
D.约翰·斯特劳斯的《拉德斯基进行曲》
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是()。
选项：
A.康有为
B.蔡元培
C.张雪门
D.陈鹤琴
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】在音乐欣赏活动中，选择语言辅助材料的首要条件是()。
选项：
A.应多选用比喻性的语言
B.所选语言应优美、动人，文学性强
C.所选语言应从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致
D.所选语言能为学前儿童理解和喜爱
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】我国有关学者研究发现能较早表现出较强的音乐记忆能力的幼儿是()。
选项：
A.托班幼儿
B.小班幼儿
C.中班幼儿
D.大班幼儿
答案：
解析：
1、【题目】在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()。
选项：
A.观察导入
B.回忆导入
C.基本动作复习或练习导入
D.队形复习或学习导入
答案：
解析：
1、【题目】关于“选择韵律活动中的道具”的说法，正确的是()。
选项：
A.所选道具不宜过大、过重，使用技巧也不宜过于简单
B.所选道具不宜粗制滥造，要讲究形象逼真
C.应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品，让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演
D.教师可以向儿童提供某种线索，由教师选择道具
答案：
解析：
1、【题目】学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
选项：
A.开始部分
B.中间部分
C.结束部分
D.开始部分和结束部分
答案：
解析：
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