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随时随地学习
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1、【题目】发展适宜性课程应有哪些特点?
答案：
发展适宜性课程的特点是:
发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发
展水平,而为其提供相应的教育目标、内容和活动。
(1)发展适宜性课程应该是综合性的;
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上;
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程;
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。
解析：
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1、【题目】名词解释：年龄特征
答案：
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1、【题目】名词解释：完整儿童
答案：
指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系、不可分割的，不能片面追求幼儿的特长和技能。
解析：
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1、【题目】如何做好入学教育。
答案：
1、培养入学意识。
2、培养社会适应能力。
3、培养学习适应能力。
4、培养生活适应能力
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1、【题目】名词解释：移情法
答案：
强调认知一情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术,由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。特别针对儿童期特有的自我中心化思维,能明显提高儿童的移情能力和认知水平,提高其社会认知水平和促进亲社会行为的养成。
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1、【题目】试述如何创造良好的育儿环境?
答案：
答:良好的家庭育儿环境包括以下几个方面:
(l)和谐的生活气氛：
a)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼;b)文明行为、文明语言;c)生活内容丰富、高尚、多彩。
(2)整洁优美、时有变化的环境布置;
(3)安全的、无危险隐患的环境;
(4)属于儿童的天地。
解析：
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1、【题目】蒙台梭利教育法的基本教育思想。
答案：
1、发现儿童：蒙台梭利教育原理以儿童生命为其出发点是关于生命的原理
2、吸收心理：另外蒙台梭利还提出了儿童感觉特别敏感期的理念
3、自由的原则：其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现
解析：
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1、【题目】名词解释：社区
答案：
是在一定的地域内的人群从事经济、政治、科学文化活动， 并由此构成一定的生产关系与社会关系的小社会。
解析：
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1、【题目】试述建立良好师生关系的条件。
答案：
答：达成良好师生关系的基本做法是：
(1)消除幼儿对教师的恐惧;
(2)让幼儿学会如何尊重他人;
(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。
解析：
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1、【题目】托幼园所与家庭的差异体现在几方面?
答案：
答:托幼园所与家庭的差异主要体现在:
(l)目的性和计划性;
(2)教育对象;
(3)教育者与教育对象的关系。
解析：
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1、【题目】运用环境体验法应注意的事项是什么?
答案：
答：(1)所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化;
(2)为儿童提供熟悉的利于开展想像与拟人化交往的环境;
(3)注意环境的可体验性、可参与性和可操作性;
(4)可在局部环境中提供不太完善、不太平衡的环境让儿童去体验环境中不尽完善的一面;
(5)随时根据教育目标和儿童发展的需要凋整环境布置;
(6)教师、家庭及其他工作人员要注意精神环境的一致性和教育目的的一致性。
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