1、【题目】幼儿园教育活动设计的内涵
答案:
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1、【题目】主题的四个基本来源
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1.学科或领域
2.社会生活事件和幼儿自身的生活事件
3.人们专门提炼和概括的过程,原理或变化规律
4.文学作品
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1、【题目】幼儿园教育活动设计的内涵
答案:
幼儿园教育活动设计是根据幼儿的身心发展特点和一定的教育理念,选择和确定每一个具体活动的目标、内容、材料、基本步骤和方法的过程。
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1、【题目】幼儿园教育活动设计的基本原则
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1、【题目】幼儿园学科活动的弹性化
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1、【题目】确定主题的依据
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1.必要性
(考虑主题自身蕴含的教育价值是否值得进行一个主题活动)
2.可能性
(考虑该主题是否符合幼儿的兴趣、需要、已有经验和发展水平等)
3.可行性
(现有的教育资源与教育条件是否能够支持主题活动的顺利开展)
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1、【题目】幼儿园领域活动的形成原因
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1、【题目】主题活动的局限
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1、【题目】如何选择主题
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1.主题与特定的学科或领域有关,以某一个领域的内容为主,围绕一个核心,把这个学科或领域中于核心相关的内容组织在一起
2.在社会生活时间和幼儿自身的生活事件,应以幼儿自身的生活事件为主.只有与幼儿相关的主题,才能真正引发幼儿的兴趣
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1、【题目】设计教学活动名称的基本要求
答案:
1.活动名称切忌牛头不对马嘴,既不反映教学活动的主要内容,也不反映幼儿在教学活动中要做的事情或游戏
2.活动名称不宜过大,应有明确的活动指向性,例如“竹子”就不适宜作为一个教学活动的名称
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1、【题目】确定主题的依据
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1、【题目】幼儿园教育活动组织的基本原则
答案:
1.主动活动原则
2.以游戏为基本活动的原则
3.注重多种感官参与的原则
4.注重个别差异原则
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1、【题目】幼儿园领域活动的形成原因
答案:
1.借鉴国外的研究成果虽然不同国家的历史条件, 文化背景不同, 但很多国家在幼儿园课程中都采用了领域课程的方式
2.继承我国课程发展的历史经验陈鹤琴,五指山活动内容
3.参考我国幼儿园教育研究的成功经验
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