1、【题目】充分贯彻“字不离词,词不离句,句不离篇”原则的识字教学形式是()
选项:
A.集中识字
B.字族文识字
C.韵语识字
D.随课文分散识字
答案:
D
解析:
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1、【题目】识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()
选项:
A.生活、实践的观点
B.自觉能动性的观点
C.联系、发展的观点
D.辩证统一的观点
答案:
B
解析:
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1、【题目】新中国成立至今,我国共颁布了几部小学语文教育大纲()
选项:
A.三部
B.四部
C.五部
D.六部
答案:
C
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1、【题目】学习完《落花生》这篇课文后,教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么,然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是()
选项:
A.阅读
B.写作
C.以写促读
D.以读带写
答案:
D
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1、【题目】提出语文综合性学习的时间是()
选项:
A.18世纪初
B.19世纪初
C.20世纪初
D.21世纪初
答案:
D
解析:
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1、【题目】小学语文教学的中心环节是()
选项:
A.识字写字教学
B.听话说话教学
C.阅读教学
D.作文教学
答案:
C
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1、【题目】识字的最终目的是()
选项:
A.会读
B.会写
C.会讲
D.会用
答案:
D
解析:
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1、【题目】阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()
选项:
A.培养良好的阅读习惯
B.培养欣赏书面语言的能力
C.提高运用语言的能力
D.学生自己认认真真的读书
答案:
D
解析:
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1、【题目】对小学生作文的最基本要求是()
选项:
A.有具体内容
B.有中心
C.语句通顺
D.有条理
答案:
A
解析:
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1、【题目】指导学生作文,要()
选项:
A.从内容入手
B.从形式入手
C.从题目入手
D.从确定中心入手
答案:
A
解析:
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1、【题目】实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()
选项:
A.工具性
B.思想性
C.工具性与思想性的统一
D.主观能动性
答案:
C
解析:
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1、【题目】林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出,语文能力的核心是()
选项:
A.观察
B.分析
C.概括
D.表达
答案:
C
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1、【题目】创造出“字不离词,词不离句,句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是()
选项:
A.霍懋征
B.李吉林
C.斯霞
D.丁有宽
答案:
C
解析:
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