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随时随地学习
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1、【题目】6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。
选项：
A.可测性
B.连续性
C.可比性
D.传递性
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。
选项：
A.空间观念
B.距离观念
C.深度观念
D.立体观念
答案：
解析：
1、【题目】以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
选项：
A.认识“1”和许多的关系
B.认识10以内数字，理解数字含义
C.学习lO以内单、双数和相邻数
D.正确判断lO以内的数量
答案：
解析：
1、【题目】幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
选项：
A.观察法
B.游戏法
C.演示法
D.操作法
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
选项：
A.逆反关系
B.等量关系
C.数差关系
D.相邻关系
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
选项：
A.游戏
B.观察
C.模仿
D.问答
答案：
D
解析：
暂无解析
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