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阅读材料,完成下列要求。材料五四学生运动,可分为以傅斯年、梁实秋为首的爱国者和以杨晦、匡互生为主的以情感宣泄为主的暴力爱国者。对于杨晦、匡互生这样的火烧赵家楼,并且
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更新时间:2024-03-29
问题描述:

阅读材料,完成下列要求。

材料  五四学生运动,可分为以傅斯年、梁实秋为首的爱国者和以杨晦、匡互生为主的以情感宣泄为主的暴力爱国者。对于杨晦、匡互生这样的火烧赵家楼,并且痛打所谓“卖国贼”的学生,许多学者认为他们表现了毫不妥协的战斗精神。

1919年6月,陈独秀在题为《我们究竟应不应该爱国》的文章里写道:自从山东问题发生,爱国的声浪更陡然高起十万八千丈,似乎“爱国,这两字,竟是天经地义,不容讨论的了。

感情和理性,都是人类心灵的重要部分,而且有时两相冲突。……爱国大部分是感情的产物,理性不过占一小部分。有时竟全然不合乎理性,爱国就是害人的别名。

--摘编自黄广明杨潇《启蒙是最好的爱国--新文化运动健将的觉悟》等

运用中国近现代史的史实,对材料中有关“爱国”的观点加以讨论。(要求:提取材料观点,也可以提出自己的观点,史论结合,表述准确)

邵爱霞回答:
  首先依据材料得出观点,依据材料“感情和理性,都是人类心灵的重要部分,而且有时两相冲突.…爱国大部分是感情的产物,理性不过占一小部分.有时竟全然不合乎理性,爱国就是害人的别名”可以得出观点是爱国主义是激情与理性的统一.然后对观点进行讨论,讨论时可围绕爱国主义是和中华民族的利益紧密联系在一起的.当民族利益受到严重危害,能够挺身而出,坚决反对外来侵略是一种爱国行为.山东问题发生后,爱国学生奔走相告,唤起了民众的觉醒;抗战时期为国捐躯的将士们,他们都是爱国英雄.同时,激情爱国往往又极不理性,导致无政府主义倾向加剧.五四运动中,学生用暴力惩治了他们眼中的“汉奸”.这样的结局就是暴力赢了,文明输了,情感赢了,法律丢了.激情爱国往往破坏了社会理性,难以达到预期目的等进行说明即可.   故答案为:   示例   观点:爱国主义是激情与理性的统一.   讨论:首先,爱国主义是和中华民族的利益紧密联系在一起的.当民族利益受到严重危害,能够挺身而出,坚决反对外来侵略是一种爱国行为.山东问题发生后,爱国学生奔走相告,唤起了民众的觉醒;抗战时期为国捐躯的将士们,他们都是爱国英雄.同时,激情爱国往往又极不理性,导致无政府主义倾向加剧.五四运动中,学生用暴力惩治了他们眼中的“汉奸”.这样的结局就是暴力赢了,文明输了,情感赢了,法律丢了.激情爱国往往破坏了社会理性,难以达到预期目的.
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