开学一周的感想参考以下范文,希望对你有用
一如往常,我开始改周记,突然映入眼帘的是一篇书写不工整、篇幅短小的周记,这是谁的?居然这样写周记!翻到封面,不禁愕然,竟是班里成绩优秀的她.不会看错吧?没错,就是她.顿时,一阵怒火窜上心头.优秀的她怎能如此敷衍了事呢?不能容忍.适逢课代表抱日记,我对他说：“去把她叫来.”可是足足等了一下午,也未见她的踪影.于是我更生气,心目中的好学生怎麽会是这样的呢?
第二天,恰逢语文早读.走进班里,环视一周,只见她把周记递给我,还有一封信.于是我什么也没说.终于等到下课,迫不及待地回到办公室,打开信,顿时明白了.原来由于父母之间的矛盾,令她伤心不已,已经不能让她心无旁骛地学习.为了应付差事,她写下了昨天的周记.在信中,她要求老师原谅她,并让我为她目前所处的境况出主意,因为它已手足无措.我心里一阵愧疚,于是翻开她的周记,昨天的那篇周记已被她撕掉,代之以一篇书写工整、内容丰富的周记.欣喜之余,又不免感到遗憾：她为什么要撕掉呢?因为在那篇周记的后面,我写了批语“学习是一件持之以恒的事,不能有丝毫懈怠和敷衍”.课间我问她,她说：“我把那页周记撕掉,制作成书签了,这样它会时时鞭策我.”我一时无语.
每当上课时,我会感觉到一双更加专注的眼睛；每当改周记时,能感受到一颗更诚挚的心.老师和学生之间的距离瞬间被拉近了.
不经意间,班里另外一个女孩的周记又吸引了我的注意（她性格内向,寡言少语,学习努力但不见成效）,她的这篇周记,更像一篇真情告白,如一条缓缓流淌的河水,向河两岸的风景倾诉着什么?因为她是家中的长女,父母对她寄予着很高的期望.但是,尽管她很努力,可是在班里的成绩依旧很差,内心感到焦虑,无助、无奈.因此,老师劝她留级,甚至请来了她的父亲,可为了她那点可怜的自尊,她不愿意留.于是她写着,即便老师放弃了她,她也决不气馁,并要以此为警策,尽力而为,直到老师对她刮目相看.看到这里我在想,作为一个正在努力,而且已经很努力的学生,她既然做到了问心无愧,我们还要苛求她什么呢?面对老师的态度,她没有怨恨,而是深深地自责,并准备忍“辱”负重.我该怎样安慰她呢?显然,任何安慰都显得苍白无力.于是在她的周记后面,我这样写着：“文笔特别细腻,尤其擅长抒写丰富的内心情感,而且非常真挚.希望你能发挥这方面的特长.”我不知道她看到这个留言时作何感受?但我知道,她会更努力的,因为她是一颗被蚌壳包裹着的等待被发现的珍珠.
批改着一篇又一篇学生们的发自内心的周记,我突然发现当语文老师真是我的幸运：因为我可以触摸到学生们最真实的心,可以聆听到学生们内心的呼唤,可以感受到学生们最真实的情感世界.
周记,向我打开了一扇门,一扇走进学生心灵的门.
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