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《要是你在野外迷了路》  重点问题探究
重点问题探究1、本文为我们介绍了自然界中几种指南针?辨别方向的方法又是什么?太阳、北极星、大树、沟渠的积雪。“太阳”天然的指南针之一,用太阳辨别方向的方法:中午太阳在南,树影在北。“北极星”指南针之二,指示方向的方法:高挂在北方。“大树”指南针之三,方法,叶稠南,叶稀北。“沟渠的积雪”指南针之四,方法:沟渠中积雪化得快是南,慢的是北。2、“太阳是个忠实的向导...
《葡萄沟》教学反思
【摘要】传统的语文教学很难将课文里的诗情画意完美地表达出来,这时的现代教育手段就成为首选的教辅手段。新编小学语文教材十分注重学生各种素质的综合发展,要求通过“音乐美、图画美、意境美”的熏陶来培养良好的人文素质。因此,将现代教育技术手段和传统的教学手段有机地结合起来,扬长避短,优势互补,才能让现代教育技术更好地为教学服务。【关键词】现代教育技术,语文教学,教学...
《日月潭》  重点问题探究
重点问题探究1、你知道为什么说日月潭像一位神奇的“魔术师”吗?因为在不同的天气条件下,在不同的时间,日月潭的美景都各不相同。清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。日月潭就像一为神...
《日月潭》课堂实录及点评
【教学内容】人教版语文二年级下册:9、日月潭。【教学目标】1、会认9个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、谈话导入1、师:同学们,大家都知道,咱们的祖国可美了,你以前去过哪些美丽的地方?生1:...
阿德的梦教学参考
一、教材简说乘坐飞船可以到火星上旅游了;月球上可以定居了;手提电话不仅能到天上,而且能看见通话的人了;地球上购物可以不出家门,在地球上也可以预订月球上的物品了……哦,原来这是阿德的梦!这个梦多么有趣啊!如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文,与他们一起进入阿德的梦境,分享阿德的幸福与快乐,然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”,再向小伙伴们说说自己的“梦”,课堂...
《充气雨衣》教学杂谈
《新课标》指出语文是一门实践性很强的课程,应着手培养学生的语文实践能力,因此我设计了小制作这一环节,即开发了文本资源,也培养了学生观察能力实践能力。《充气雨衣》这篇课文是略读课文,识字14个,字音不易读准,字形比较复杂,所以我设计了让学生按归类识字,游戏识字等多种形式的方法识记,来调动学生识字的积极性。学生很喜欢识字这一环节。〖正确把握语文教育的特点〗新课标...
《难忘的泼水节》  重点问题探究
重点问题探究1、整体读课文,想一想文中写了一件什么事?本篇课文写的是周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的,表现出了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。2、课文解析:理解课文内容思考“为什么这个泼水节令傣族人民难忘?”【提示】难忘的原因之一:傣族是我国云南省的少数民族。难忘的原因之二:总理和傣族人民一起过节的音容笑貌难忘。难忘的原因之三:总理的祝福令人难忘。...
数星星的孩子评课设计
高老师的课堂总是给人一种亲切自然的感觉,她那浅浅的微笑深深吸引着孩子,也吸引着我们每一位听课老师。《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。要让孩子们真正地走进文本,体会星空的美,感受张衡勤于观察,乐于思考的品质,需要教师引导下的深入地阅读,让孩子们自读、自悟、自得。我们来看几个教学片段:“晚上,满天的星星像无数珍珠洒在碧玉盘...
《我不是最弱小的》课堂实录
师:请同学们看老师在黑板上写字(写“聊”)这个字认识吗?读一下。为聊找个朋友。生:聊天师:聊天就是几个人之间的闲谈,聊天不仅要动口,还要用耳,所以是什么旁(耳字旁)师:下面我们就来聊聊天。你的爸爸妈妈是怎么照顾你的?生:妈妈照顾我吃生:妈妈给我买好多衣服生:我爸爸妈妈很疼我。每天晚上帮我盖被子生:天天由爸爸妈妈接送。师:我们的爸爸妈妈就是这样无微不至地爱我们...
《日月潭》教学反思
本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景,介绍了日月潭的具体位置,字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。课文的语句准确、优美。教学中,结合图像,着力通过表情朗读的训练,来引导、帮助学生学习和领会语言文字。一、激趣导入调动学生学习积极性导入时,我先出示了几幅风景秀丽的图片,让学生从直观中感悟出他的美,然后告诉学生,这...
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