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《祁黄羊》课文解读及相关阅读练习
红叶《祁黄羊》课文解读及相关阅读练习By:红叶一、导航台课文主要内容及全文思路导读直接以人物名字为题目的课文,你还学过哪些?有没有想过,以人物名字作为题目有什么好处?祁黄羊,春秋时代晋国的大夫,名奚,字黄羊。课文是根据《吕氏春秋》中有关“去私”的内容改编的。编者直接以人物名字“祁黄羊”作为题目,表明文章所叙写的是关于祁黄羊的故事,给人以显豁醒目的感受。《祁黄...
《账单》第二课时教学案例 教案教学设计
一、设计要点:1、本课故事情节简单,却蕴涵着深刻的道理,因此要融思想教育于课文理解中。2|、从两份截然不同的账单对比入手,激发学生的学习兴趣。3、阅读教学是教师、学生、与文本对话的过程。因此,本节课学习以生生、师生的角色扮演活动形式进行,在质疑、解疑的口语交际中理解课文内容。4、采用小组合作学习的方式突破难点,理解词句的意思。5、在表演中发挥想像,发展学生的...
《牧场之国》研究与分析
《牧场之国》课文分析《牧场之国》是篇独立阅读课文,它正是指的荷兰。荷兰,是“花之国”、“风车之国”、“运河之国”,也是“牧场之国”。而本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。白日里,牧场是动物们的天堂,无论是花色多样的牛,还是骏马或羊、猪、鸡,在“见不到一个人影的绿草低地...
《通往广场的路不止一条》教学杂谈
〖在破题中把“脉搏”〗文章的“脉搏”如同作者的写作意图和目的。例:《通往广场的路不止一条》等。破题后明确其目的,阅读时主要把握作者的写作目的如何表达,学生学习思路清晰!〖在学生解决问题时作方法性评价〗学生在课堂上经历阅读之后,解决了问题感到高兴,但意犹未尽。教师这时在肯定的基础上由知识问题的解决上升到解决问题方法的探寻上,让学生在建构知识的过程中同时习得终身...
让语文学科的工具性与人文性融为一体──《山中访友》教学反思
听了邓爱静老师的《巨人的花园》一课后,情不自禁地想起了自己讲授《山中访友》一课时的情形,觉得自己在语文工具性方面的教学做得实在不够。“感悟语言文字的情感”与“体会作者的表达方式”是这节课的两个重要的教学目标。课文的第3、4、5自然段都把山中的一切当作“友”来写,但是,在表达上各有特点。很遗憾,我没有让学生完整地、对比地感受这种特点,在感受语言文字情感的基础上...
课堂教学中的动静
新课程改革实验正轰轰烈烈地进行着,各种新的教育理念、教育思想冲击着每一位教育工作者,课堂教学发生了根本性的变化。“满堂灌”“满堂问”的现象基本得到根除,取而代之的是全新的教学模式。在这种新的课堂教学中,学生正在成为学习的主人,学生的主体性得到了充分的体现。“自主、合作、探究”的学习方式得以大力提倡,学生的学习兴趣也空前高涨。“让学生动起来”成了一句响当当的口...
《凡卡》教学反思
《凡卡》一文叙述了俄国沙皇统治最黑暗的时期,九岁的凡卡。茹科夫被爷爷送到城里鞋匠阿里亚希列那里做学徒,受尽了折磨,他写信给爷爷,求爷爷带他回乡下去。课文的结尾以凡卡做梦的形式反衬了凡卡的悲惨遭遇,这激起了人们的深切同情。在教学这一课是,我有这几点感受:一、整体感知,读中悟学苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、...
《雪儿》教学反思二
(推荐理由:反思往往能帮助我们学习一些好的经验,并吸取教训,为了让自己的课上得更完好一些,他人的反思对我们是有用的!这一篇正好切合我的怎样教的问题。)语文能够帮助学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生语言的积累,培养学生语感,发展学生思维,使他们具有适应实际需要的各方面的能力。语文还能够提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。...
《我有一个梦想》教学反思
12月28日下午我们语文组的老师听了我的一堂公开课,从课后老师们的评价来看,我的这节课是比较成功的,体现了新课改的精神。作为一名课改大潮中的新青年教师,面对《新课程标准》,在教学工作中应该不断反思自己的教学行为,提高自己的业务水平,为课改贡献出自己的微薄之力。现将本课教学过程中的几点反思总结如下:1、总体来说这堂课的教学效果良好,三维目标和教学重点都得以落实...
教学设计
教学要求:1、学会本课10个生字,两条绿线内的1个生字只识不写。能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。教学重难点:认识到人类模仿生物制造东西的例子,体会仿生学的意义。教学时间:2—3课时教学过程:第一课时一、导入课题,板书...
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