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《学会合作》课文片断3分析及答案
什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。所以,人们常说:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住。1.照样子补写句子。(2分)什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事...
《聂将军与日本小姑娘》课文解读
这是发生在抗日战争时期的一个真实故事。文章真切而又生动地介绍了记述了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并将其送往日军驻地的经过。从文本中我们可以充分看出全文始终围绕着“关心照料”铺展开来。因此本文的重点教学应是通过对语言文字的品读,理解品析聂将军是怎样倾心照顾两个日本孤女的。在品读中同时感知聂将军的“宽广的胸怀,能高瞻远瞩,能站在历史至高点看这一件普...
《长江之歌》片断实录赏析2
生:我对“你用磅礴的力量,推动新的时代”不解。师:你们是怎么理解的?生:这句是说长江气势磅礴,力量很大。生:长江气势宏伟,勇往直前,势不可挡。生:长江气势是很大,它能推动一个时代吗?怎样推动?师:长江是一条河流,水怎能推动一个时代呢?联系我们观看的系列图片,你想到些什么?生:我看到宽阔的长江波浪滔天,向东滚滚流去,经过我国十一个省市流入东海,这是一条母亲河。...
《三打白骨精》课文原文
一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处观看,见南山有熟透的山桃,便要摘些来给师父充饥。悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,...
苏教版小学六年级下册:《最大的麦穗》教案
(一)教材简析:本文是一篇借事说理的散文,富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。课文叙事简洁,说理深刻,围绕“最大的麦穗”,按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序安排结构。文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。...
《读书要有选择》教学教案
教材分析这是一篇一课时就能解决的阅读课文,内容浅显。通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。教学目标正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报。同过对此文的学习...
《广玉兰》教案之二
教学目标:1、学会13个生字,绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、凭借具体的语言材料,体会作者为什么爱上了广玉兰,培养学生的审美情趣。4、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段。教学重难点:引导学生读通读懂写花的各种形态的语句,进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情...
《夹竹桃》片断赏析
4夹竹桃教材说明〔解题〕《夹竹桃》是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文,本篇为节选。在这篇散文中,季先生在争奇斗艳的万花丛中,选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象,按总—分—总的顺序,形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值,以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写,表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美...
苏教版小学六年级下册:《莫泊桑拜师》教案
(一)【教学要求】1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用酷爱、滔滔不绝造句。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。【教学重难点】重点1、正确、流利...
《三亚落日》中从“感染”一词可以体会到什么?
落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量
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