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  • 人教版语文七年级下《狼》教案
    人教版语文七年级下《狼》教案
    人教版语文七年级下《狼》教案
    《狼》教案【教学目标】1、熟读古文,能熟练的翻译课文,积累课文中的文言词。2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。理解句意、文意。3、认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。【教学辅助】多媒体教学平台。2课时【教学内容及过程】一、导入新课。有关“狼”的成语展示。1、形容大声哭叫,声音凄厉。(鬼哭狼嚎)...
    人教版七年级下 黄河,母亲河 综合性学习导学案
    人教版七年级下 黄河,母亲河 综合性学习导学案
    人教版七年级下 黄河,母亲河 综合性学习导学案
    课题黄河,母亲河课型实践活动课课时:1备课人授课时间:第一课时活动目标1、了解黄河历史,接触黄河文化,培养热爱祖国的思想感情。2、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法,培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。活动重点通过各种途径搜集关于黄河的语言、文化、历史和环境等资料,经过整理、筛选,设计成果展示。活动难点热爱祖国河山,感受黄河文明,体会黄河作为母亲河...
    《司马迁发愤写〈史记〉》教案之三
    《司马迁发愤写〈史记〉》教案之三
    《司马迁发愤写〈史记〉》教案之三
    一、谈话导入1、读题;2、时间的车轮在永不停息地滚滚向前,2000多年过去了,许多人、许多物、许多事都已经烟消云散,毫无踪迹,但是司马迁和他的《史记》却永载史册,被人们所传诵。你知道,是司马迁的什么在永远感动并激励着中国人民吗?二、布置自学自由读课文,把你感动的地方用横线画出来,并多读一读,同时想一想,让你感动的是什么?三、交流汇报1、学生整体谈感动的地方和...
    七年级语文下:《音乐巨人贝多芬》设计
    七年级语文下:《音乐巨人贝多芬》设计
    七年级语文下:《音乐巨人贝多芬》设计
    教学目标一、以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑问难与互相切磋;二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度;三、阅读方法上,以抓要点精读为重点:内容理解上,以深人人物内心世界为主;写作学习上,以人物外貌描写训练为主。教学重点一是体会伟大音乐家的人格魅力,二是学习文章描写人物外貌的技法。教学步骤一、导入由《格列佛游记》中...
    《木兰诗》教案设计
    《木兰诗》教案设计
    《木兰诗》教案设计
    以下是由字典语文网小编为大家分享的《木兰诗》教案设计,希望能够帮助到大家。教学设想前面已经说过,初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵,而且要当堂背下来,不能留到课后。.这首诗尽管长达330字,也要当堂背下来。当堂能背,而且背得准确无误,是教学成功的主要标志。设想要点如下:一、要启发学生背诵的自觉要求,这主要依靠教师有表情的示范背诵;如果学生中有人在课前就背了...
    田忌赛马
    田忌赛马
    田忌赛马
    田忌赛马一、教材分析本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察,认真思考,采用恰当的方法,才能取胜。课文是按照故事情节发展的顺序,可分成三段:第一段(一、二节)初赛失败。写田忌与齐威王赛马第一次三场都失败了。这一段重点讲了比赛的规则和方法,以及田忌三场都失败的原因。本段中写“每个等级的马都比...
  • 木兰诗(教师中心稿)
    木兰诗(教师中心稿)
    木兰诗(教师中心稿)
    [教学目标及重点]l.诵读课文,理解文章内容。2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。3.学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]1.多媒体:选取材料制作成课件2.录音机:伴奏带。[教学步骤]一、导入新课同学们,你们知道木兰这个人物吗?哪一个同学给...
    神笔马良 教学设计
    神笔马良 教学设计
    神笔马良 教学设计
    神笔马良教材简析:《神笔马良》是一则神话故事。故事把财主、皇帝的贪婪描绘得活灵活现。在惩恶扬善中,让我们看到马良的善良、聪明与嫉恶如仇,从中体会到广大劳动人民的善良本质和良好的愿望。教学目标:1、通过阅读课文,体会和学习神笔马良聪慧、善良、正直和勇敢的品质。2、认识9个生字。教学准备:动态课件,教学挂图。教学时间:一课时。教学过程:一、导入新课。1、设置悬念...
    《从百草园到三味书屋》说案
    《从百草园到三味书屋》说案
    《从百草园到三味书屋》说案
    教材分析:《从百草园到三味书屋》一课,是作者少年时代生活恋歌。它反映了清末私塾教育的状况,表现了儿童热爱大自然、喜爱快乐生活的心理;同时对束缚儿童身心发展的封建教育制度、教育方法表示不满。学习本课,要让学生能理解作者的这一思想感情,从而珍惜今天自由、愉快的学习环境。根据《教学大纲》的要求,我从知识、能力二个方面确定本课的教学重点、难点。知识方面:学习作者在描...
    《伟大的悲剧》表格式教案15
    《伟大的悲剧》表格式教案15
    《伟大的悲剧》表格式教案15
    《伟大的悲剧》新授课七年级备课组2课时教学目标1.速读课文,理清故事情节,把握主题。2.抓住文章中描写探险队员的几个细节,体悟文中关键词语,体会作者的思想感情。3.透过这个悲剧,增强学生追逐梦想的信念,培养团结合作、克服困难的精神。教学重点把握作者表达的思想感情,体会“伟大的悲剧”的含义。教学难点理解课文所表现的人物崇高的精神品质,以及人类探求未知的科学精神...
    司马光与资治通鉴课文拓展
    司马光与资治通鉴课文拓展
    司马光与资治通鉴课文拓展
    文章摘要:本文章的主要内容是关于司马光与资治通鉴课文拓展,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!司马光,生于北宋真宗天禧三年(1019年),卒于哲宗元佑元年(1086年),字君实,号迂叟,是北宋陕州夏县涑水乡(今山西夏县)人,世称涑水先生,进士出身,历任馆阁校勘、同知礼院、天章阁待制兼侍讲、知谏院、御史中丞、翰林院学士兼侍读等职。熙宁三年(1070年),他因与王安石政...
    田忌赛马 教案教学设计
    田忌赛马 教案教学设计
    田忌赛马 教案教学设计
    田忌赛马学习目标:1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。4、学习按一定顺序写的表达方法。教学重点:1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2、学习按一定顺序写的表达方法。教学难点:学生从孙膑献计中,领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教...
  • 语文中考复习:人教版语文2010年中考七年级下系统复习
    语文中考复习:人教版语文2010年中考七年级下系统复习
    语文中考复习:人教版语文2010年中考七年级下系统复习
    初中语文七年级下册单元记忆理解考点复习(第六单元)一、作家作品1.《猫》作者郑振铎,现代作家,学者、翻译家。2.《羚羊飞渡》作者沈石溪,原名沈一鸣,中国作家协会会员。3.《华南虎》作者牛汉,原名史成汉,是“七月诗派”的重要成员。4.《马》的作者布封,法国博物学家,作家,他用毕生精力经营皇家花园,并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。5.《狼》作者蒲松龄,...
    司马迁发愤写《史记》作业设计
    司马迁发愤写《史记》作业设计
    司马迁发愤写《史记》作业设计
    一、看拼音写词语。jiānyùkùxíngchǐrǔlìshū()()()()hūxiàotàishānhuīhuángsōují()()()()二、给带点的字注音。记载载重积累劳累几乎耻辱飞来横祸横行霸道酷刑隶书嘱托发愤三、在括号里填上合适的词语...
    《狼和小羊》教材解读一
    《狼和小羊》教材解读一
    《狼和小羊》教材解读一
    教材解读《狼和小羊》是一篇寓言故事。讲的是一只狼故意找碴儿要吃小羊。说明有些坏人做坏事总是要找借口的,好人对像狼一样凶恶的敌人讲道理是没有用的。课文抓住了狼的凶残和小羊的善良的特点,生动地进行语言、动作、神态的描写,表达了对狼的恨和对小羊的同情。一、读全文,找思路。在通读全文的基础上,找出全文的思路是狼为了达到“吃小羊”的目的,故意找碴儿,但是这些借口是虚假...
    我看《从百草园到三味书屋》之主题──《从百草园到三味书屋》教学后记
    我看《从百草园到三味书屋》之主题──《从百草园到三味书屋》教学后记
    我看《从百草园到三味书屋》之主题──《从百草园到三味书屋》教学后记
    那节课,我们学的是鲁迅的名篇《从百草园到三味书屋》,前面已经了解掌握了课文的基本内容,学习了景物描写的特点,接下来该分析、理解文章的主题了。我指导学生在速读课文的基础上,将课文前后两部分联系起来进行思考、讨论:这篇文章表现了作者怎样的思想感情?允许他们以课文后面的“研讨与练习”提供的三种说法作为参考。学生们四个人一组开始活动起来,他们讨论得很激烈,意见各不一...
    让生命绽放光彩——谈《丑小鸭》教学
    让生命绽放光彩——谈《丑小鸭》教学
    让生命绽放光彩——谈《丑小鸭》教学
    浅醉闲眠21世纪,人类在教育观念上最重要的变革,就是强调以人为本,关注生命的存在形式和成长过程。这就意味着将教育思考的对象从认知领域转变到生命领域,将教育教学的发展目标从知识层次提升到生命的高度。教学不仅要关注学生的智慧生命,更应该关注学生的价值生命。不久前,笔者有幸聆听的《丑小鸭》一课的教学较好地体现了“关注儿童的生命世界,促进学生健康成长”的理念。教学中...
    《爸爸的花儿落了》教学反思
    《爸爸的花儿落了》教学反思
    《爸爸的花儿落了》教学反思
    这篇小说的教学要求是:有感情地朗读课文,感知课文,用简洁的语言概述文章内容。因此,课前我划出课文主要的层断,上课时师先范读,学生再跟读,最后到个别读,效果还不错,学生能在朗读的基础上,理解文章的情感,那就是“爸爸对自己的亲情和盼望自己长大、懂事,写得而不露。”教学过程中,我抓住父亲对“我”上学偷懒的惩罚,表现了父亲对“我”的深情,那就是严厉但不失爱心,情节是...
  • 抓住契机,让学生自主探究──《从百草园到三味书屋》教学思路、反思及修改方案
    抓住契机,让学生自主探究──《从百草园到三味书屋》教学思路、反思及修改方案
    抓住契机,让学生自主探究──《从百草园到三味书屋》教学思路、反思及修改方案
    【教学思路】〖教学目标〗1、整体把握文章内容,理解作者所表达的思想感情。2、学习抓住景物特征,用生动、准确的语言进行描写。3、感悟真情实感,体会童年乐趣。〖布置预习〗1、朗读课文,主要任务是掌握字词,感知内容。2、熟读课文第二段和第七段,说说你更喜欢哪一段。3、搜集有关“鲁迅”的资料,指出本文文体。4、写写你小时候的“百草园”。〖教学前奏〗检查预习,投影鲁迅...
    《伤仲永》教学后记
    《伤仲永》教学后记
    《伤仲永》教学后记
    上完了这节课,我和学生们一样,感觉意犹未尽,似乎仍沉浸在课上轻松、愉快的气氛中。回想这节课,无论是学生的合作交流,还是师生的互动,每个环节都顺畅如流水。这节课之所以能达到如此效果,我想主要原因有以下几点:1、较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式:通过近两个月不懈地训练及反复的强调,学生课前自主学习的习惯基本养成,在上课之前,学生已经基本能口译课文,这样...
    初中语文:《安塞腰鼓》说课稿
    初中语文:《安塞腰鼓》说课稿
    初中语文:《安塞腰鼓》说课稿
    一:教材分析1:教学内容本课是篇具有诗意美的散文,连串的短语使文章的节奏相当紧凑,像波涛一样,一浪接一浪,对生命与力量的赞美,由此特征,倾泻而出欲止不能。基于这个特点本次课的教学主要内容是品味铿锵语句,传达的勃发的生命激情,品味音乐西性的复叠,咏叹出的高原生命的热烈颂歌,民族魂魄的诗性礼赞,激发学生对人生的思考。2:教材的地位、作用《安塞腰鼓》是浙江省新课程...
    《爸爸的花儿落了》一课的情景引入
    《爸爸的花儿落了》一课的情景引入
    《爸爸的花儿落了》一课的情景引入
    上课前我开始放《送别》的曲子,用来营造一种课文内容相融的淡淡的忧伤。这是课文中提到的毕业时唱的郦歌,古道、芳草、垂柳、夕阳、浮荡的晚风、呜咽的清笛,歌声中融入了送别时静静的无奈与忧伤,往事似乎一幕幕浮现在眼前。有了它作铺垫,不用老师再精心设计什么导语,学生早已融入到了课文所描写的意境中。(不过我还是和学生一起分享了我在听音乐时回想起来的童年的一个故事,呵呵,...
    《口技》教学反思
    《口技》教学反思
    《口技》教学反思
    《口技》一课,我尝试运用辨读式教学方法,它是以引导学生朗读为主要手段,通过从不同角度反复朗读,以达到辨析字词、积累知识的目的。其主要方式是在朗读中辨析,在辨析中朗读;在领会中积累,在积累中记忆。这种教学方法运用得好,能使课堂模式富于变化,调动学生积极参与,从而达到课堂教学最优化。然而,我在本节课教学中收获的却是失败,下面以部分教学片段为例加以诠释:师:速读全...
    《丑小鸭》一课教学反思──谈如何应对教学中的“变”
    《丑小鸭》一课教学反思──谈如何应对教学中的“变”
    《丑小鸭》一课教学反思──谈如何应对教学中的“变”
    《丑小鸭》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一,符合儿童的心理特点,学生对这篇童话很感兴趣,引发了他们很多方面的思考。在教学中,学生的发言,远远超出了我预想的范围。于是我开始思考,如何应对教学中的“变”。一、教学设计因学生的提问而“变”在教学《丑小鸭》这课时,我是用课前看有关丑小鸭故事的方式激趣导入新课的。故事放到一半时,我对学生说:“我们要上课了,故事只能...
  • 失败与成功──读《伟大的悲剧》有感
    失败与成功──读《伟大的悲剧》有感
    失败与成功──读《伟大的悲剧》有感
    斯科特让我颤动,探险队让我颤动,这伟大的悲剧让我颤动。以斯科特为代表,一行五人的英国探险队满怀雄心壮志向南极点出发,但挪威人的捷足先登使他们激昂的心顿时心灰意冷,心灵在谷底的徘徊使他们在归途中悲壮覆没。与其说他们的经历曲折离奇,不如说他们的遭遇令人心酸,令人深感惋惜与悲壮。我一向被司马迁那不以成败论英雄的精辟见解而深深折服。我认为这伟大的悲剧也一样。正如我嘲...
    读《社戏》有感
    读《社戏》有感
    读《社戏》有感
    《社戏》通过写“我”看戏过程的耳闻目睹,说明:如果不能把人民从封建的思想文化的束缚当中解救出来,人民仍旧处于麻木状态,那么一切革新都将是空谈。学习了鲁迅的这篇文章,你有什么收获呢,今天小编特地给大家整理了读《社戏》有感,一起来看看吧!读《社戏》有感虽然我只是个小学生,但我很喜欢读鲁迅公公的作品,特别是《社戏》这篇文章,因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此...
    《伤仲永》整体感知
    《伤仲永》整体感知
    《伤仲永》整体感知
    下面是由字典语文网小编分享的《伤仲永》整体感知,一起来分享下吧。一、整体把握本文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分:叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇;议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育的重要。文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴...
    关于口技的历史故事
    关于口技的历史故事
    关于口技的历史故事
    孟尝君是薛国(今官桥、张汪镇一带)国君田婴之子,田婴死后他继承封爵,称薛公,号孟尝君,以养士而闻名天下。孟尝君可说是“生不逢时”。因“五月五日生不利其父母”,曾被遗弃,母亲暗中喂养,他才免遭不幸。长大成人后,田婴见他聪明过人,能言善辩胸怀大志,才转忧为喜立他为太子。孟尝君即位后,广招天下贤士,不问是官吏还是逃犯,是名人还是庸人,他都热情接待,门下食客竟达30...
    追寻狼牙山勇士的足迹
    追寻狼牙山勇士的足迹
    追寻狼牙山勇士的足迹
    60年前,在河北省易县狼牙山上,20岁的河南焦作沁阳籍八路军战士宋学义和他的4位战友为了掩护部队和群众转移,他们和500多个敌人血战10多个小时后,弹尽粮绝,最后纵身跳崖,这就是闻名中外的狼牙山五壮士的故事。今年“七一”前夕,记者随狼牙山五壮士之一宋学义的儿子宋福保,来到河北易县。宋福保告诉记者,他一直盼望着能沿着父亲的足迹亲自体会父亲当年舍身取义的豪情壮志...
    塞翁失马翻译及注释
    塞翁失马翻译及注释
    塞翁失马翻译及注释
    塞翁失马翻译及注释塞翁失马翻译及注释由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!塞翁失马两汉·刘安原文:近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良...
  • 《斑羚飞渡》彩虹描写的作用
    《斑羚飞渡》彩虹描写的作用
    《斑羚飞渡》彩虹描写的作用
    《斑羚飞渡》一文描写了一群斑羚,面对种群灭绝的关键时机,为了赢得生机,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。读罢全文,让人对斑羚肃然起敬,精神受到强烈的震撼。掩卷思之,我感到斑羚的生命如虹般美丽。文章对彩虹的描写起到了多种作用。一、使文章张弛有度文章一开始,作者从多方面给读者营造了一种紧张到另人窒息的环境气氛:猎狗、猎枪,绝壁的伤心崖:六米宽山涧超出了斑...
    《伤仲永》赏析
    《伤仲永》赏析
    《伤仲永》赏析
    下面是由字典语文网小编分享的《伤仲永》赏析,一起来分享下吧。王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),宋朝人,字介甫,晚年号半山,.逝世后追谥号“文”,世人称其为王文公,是“唐宋八大家”之一。自号临川先生,小字獾郎,晚年封荆国公,汉族,世称临川先生又称王荆公。抚州临川(今江西临川区邓家巷)人,北宋杰出的政治家、文学家、思想家、革命家。在文学中具...
    《社戏》的意味
    《社戏》的意味
    《社戏》的意味
    《社戏》的意味是什么?要吃得准,吃得透,实在颇费思量。鲁迅先生写戏之意不在戏,这一点还比较容易看出来,有资料就提示:小说题目是“社戏”,但大量篇幅写的是戏吗?那天晚上的戏精彩不精彩?作者着力表现的是什么?很明白“那夜的戏是相当乏味的”,再则,“豆子本也没什么稀奇”,可是,为什么说“真的,一直到现在,我实在再没有吃那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戏了”呢...
    “一文两读”巧分妙合──谈谈《马》的教学
    “一文两读”巧分妙合──谈谈《马》的教学
    “一文两读”巧分妙合──谈谈《马》的教学
    《马》的作者布丰善用文学笔调,用形象的描写手法来对自然事物进行说明,笔触满怀情感,既有对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美,又流露出对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情,同时比较完整地展示了马的生理特征和生活习性。这是一篇既有散文的语言,也有说明文信息的小品文。针对这些特点,我把《马》的教学设计成了两个板块:作散文读、作说...
    福楼拜简介
    福楼拜简介
    福楼拜简介
    福楼拜(1821~1880),法国作家。生于医师家庭。早期作品《狂人回忆录》《十一月》带有浪漫主义色彩和忧郁情调。1857年发表长篇小说《包法利夫人》,暴露资产阶级道德的堕落。1862年写出历史小说《萨朗波》,以古代非洲奴隶国家雇佣军队起义为背景,描写起义军首领马多和迦太基姑娘萨朗波的恋爱。1869年完成长篇小说《情感教育》(副题《青年人的故事》),描写一个...
    《音乐巨人贝多芬》有关资料
    《音乐巨人贝多芬》有关资料
    《音乐巨人贝多芬》有关资料
    一、作者简介何为,原名何敬业,1922年生于浙江定海,历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑,1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文,1956年后主要从事散文的创作,著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。何为的散文,善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘,同时,又注意人物和故事的生动性,有较精巧的构思和深远的意境,语言简洁优美。二、贝多芬简...
  • 小学生2014年马年春晚的观后感1000字
    小学生2014年马年春晚的观后感1000字
    小学生2014年马年春晚的观后感1000字
    【摘要】时间飞逝,2014年的寒假如约而至。新的一年,新的希冀。对于广大小学生朋友来说怎样才能度过一个既快乐又充实的寒假呢?为此字典语文网小学频道为大家搜集整理了2014年马年春晚的观后感1000字,让大家在享受假期的同时,轻松愉快的安排好自己的学习生活!在《难忘今宵》的歌声中,2014年央视春节联欢晚会落幕。4个多小时的马年春晚让人感到多了几分温情与暖意。...
    《安塞腰鼓》研读赏析
    《安塞腰鼓》研读赏析
    《安塞腰鼓》研读赏析
    一、品位语句1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)提示:“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以为人,生命之所以为生命。2、它使...
    音乐巨人贝多芬作业答案
    音乐巨人贝多芬作业答案
    音乐巨人贝多芬作业答案
    学习初一下册语文《音乐巨人贝多芬》这篇课文后,很多课后的练习等着我们去完成,今天小编就给大家整理了语文人教版七年级下册——音乐巨人贝多芬作业答案,一起来看看吧!音乐巨人贝多芬作业答案1.邃躇槛捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼视4.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。5.(1)一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的...
    初中七年级语文黄河颂测试题及答案
    初中七年级语文黄河颂测试题及答案
    初中七年级语文黄河颂测试题及答案
    第11课《黄河颂》同步练习一、自主实践1.给下列的注音写上汉字。山diān______péngpài____狂lán______屏zhàng______bǔ______育体pò______zī______长2.用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。澎湃生产;产生(多用于抽象的事物)。狂澜喂养,也比喻培养。屏障像屏风那样遮挡的东西(多指山岭、岛屿等)。哺育巨大...
    《艰难的国运与雄健的国民》探究活动
    《艰难的国运与雄健的国民》探究活动
    《艰难的国运与雄健的国民》探究活动
    一、活动课设计1、在班内组织一次以“爱国”为主题的演讲比赛或诗文朗诵比赛。2、在班内组织一次辩论会,辩题:(正方)艰难的国运造就了雄健的国民;(反方)昌盛的国运造就了雄健的国民。二、写作活动设计1、请以《昌盛的国运与雄健的国民》为题,写一篇读后感。2、学习运用比喻形象说理的写法,写一篇短文,500字左右,题目自拟。3、题目:责任提示:做一个有责任心的人,是时...
    《从百草园到三味书屋》习题精选
    《从百草园到三味书屋》习题精选
    《从百草园到三味书屋》习题精选
    一、基础知识题1、下列画线的字注音全正确的一组是:()A、确凿(záo)菜畦(qí)皂荚(jiá)B、桑椹(sèn)油蛉(líng)斑螫(máo)C、珊瑚(shānhú)骨髓(shuǐ)秕谷(bǐ)D、蝉蜕(duì)盔甲(kuī)倜傥(t&igra...
  • 2016年五年级语文《狼牙山五壮士》练习题:上册
    2016年五年级语文《狼牙山五壮士》练习题:上册
    2016年五年级语文《狼牙山五壮士》练习题:上册
    同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题,接下来就为大家整理了五年级语文狼牙山五壮士练习题,希望大家学习愉快!一、我能感受。我读了()遍课文。我想说()。二、看拼音写词语。yǎnhùnǐngkāixuányáquánshénguànzhù()()()()三、区别形近字组词。寇()截()坚()冠()载(...
    《斑羚飞渡》词语解释
    《斑羚飞渡》词语解释
    《斑羚飞渡》词语解释
    【娴熟】熟练。【迥然不同】形容差别很大。【稚气未脱】形容年龄小,孩子气十足。【对峙】相对而立。【逞能】显示自己能干(含贬义)。【湛蓝】深蓝(多用来形容天空、湖海等)。【苍穹】(书)天空。也说穹苍。【斑斓】(书)灿烂多彩。【进退维谷】进退两难(谷:比喻困难的境地)。【参差不齐】长短、高低、大小不齐。【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到过乱。【秩序井然】有条...
    《斑羚飞渡》疑难解析
    《斑羚飞渡》疑难解析
    《斑羚飞渡》疑难解析
    1、镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中重点写它的三次叫声,请找出来并分析其特别的含义。文中重点写了镰刀头羊的三次叫声:第一次,当发现斑羚们陷入绝境时,镰刀头羊悲哀地咩了数声,这是无能为力的表示;第二次,在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时,镰刀头羊发出“咩”的吼叫,招回母斑羚,它已想出自救办法,并指挥迅速实施;第三次,在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时,镰刀头...
    2017年人教版七年级语文下册期中考试卷
    2017年人教版七年级语文下册期中考试卷
    2017年人教版七年级语文下册期中考试卷
    语文是知识传承的桥梁。下面是小编分享的2017年人教版七年级语文下册期中考试卷,欢迎大家练习!一、积累和运用(22分)1.下列选项中字音字形都正确的一项是()(2分)A.殷(yīn)红尴尬(gà)烦燥大庭广众B.倔jùe强愧怍(zùo)修茸锋芒必露C.震悚(sǒng)琢(zuó)磨累赘颠沛流离D.荒僻(bì)譬(pì)如晶莹侮人不倦2.下列各项中成语运用正确...
    人教版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》学案
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    人教版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》学案
    内容预览:《伟大的悲剧》学案教师寄语:一个人虽然在不可战胜的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵是十分高尚的!学习目标:1、把握文章中的典型环境、典型人物。2、品味文章中有着强烈抒情色彩,意味深长的语句。3、感悟南极探险队员所折射的人文精神,理解南极探险的悲剧意义。一、基础知识1、给下列加线的字注音。储()存怏()怏不乐贮()藏毛骨悚()然鲁莽()白雪皑()皑羸()...
    斑羚飞渡读后感
    斑羚飞渡读后感
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    学习了《斑羚飞渡》这篇课文您是否有很多的感想要发表的呢,现在字典语文网基础知识频道小编为您搜集整理了一篇斑羚飞渡读后感,希望可以与你一起分享!今天在课堂上我们学习了《斑羚飞渡》这篇课文,给我带来了很大感触。对于任何动物来说,生命都是至高无上的。有时,很好地保全自己的生命,也被认为是一种美德。但是,如果能够牺牲自己的生命去保全他人,那么则称为“高尚”。在头羊悲...
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    七年级语文下册单元调研测试卷25
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  • 《马云的江湖(节选)》阅读答案
    《马云的江湖(节选)》阅读答案
    《马云的江湖(节选)》阅读答案
    马云的江湖(节选)上善若水1964年,马云出生在杭州一个普通家庭。儿时的他是个顽童,对学习不上心,是老师、同学心目中的逃课高手。那个时候他痴迷于武侠,尤其是金庸的小说。他梦想里的偶像是《笑傲江湖》中的风清扬,他觉得“无招胜有招”是一件最拉风的事情。他的转变是在进入杭州师范学院英语专业之后,从那个时候开始,马云拼命地学起英文来。他想知道,在大洋彼岸究竟有些什么...
    《战国策•燕策|马价十倍》阅读答案翻译
    《战国策•燕策|马价十倍》阅读答案翻译
    《战国策•燕策|马价十倍》阅读答案翻译
    马价十倍有人卖骏马者,比②三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还③而视之,去而顾之,臣请献一朝④之费。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦⑤而马价十倍。注释:①选自《战国策•燕策》。《战国策》,西汉末年刘向校正编订。共三十三篇,记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,着重记录了谋臣的策略和言论。刘向,除编订《战国...
    《口技》阅读附答案
    《口技》阅读附答案
    《口技》阅读附答案
    阅读《口技》节选。京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿...
    2021中考语文七年级下文言文练习《木兰诗》
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    卿卿复卿卿,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾...
    《乌兰巴统大草原上的九匹马》阅读附答案
    《乌兰巴统大草原上的九匹马》阅读附答案
    《乌兰巴统大草原上的九匹马》阅读附答案
    乌兰巴统大草原上的九匹马阮殿文已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。这天午后,乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层,我一个人从一座杂草丰茂的丘陵上跑下来,见同伴们都到别处玩去了,就独自在草原上游荡。就在这个时刻,我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异,站立姿态也各不相同,尤其是脸上,各有各的神情和幽思。它们被九根缝绳拴在栏杆上,短短的缰绳与周围...
    土地的誓言阅读答案
    土地的誓言阅读答案
    土地的誓言阅读答案
    土地的誓言阅读答案——阅读,是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容,提高理解率,从而提高语文阅读能力,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“土地的誓言阅读答案”,相信同学们完成之后,阅读能力会很快得到提高!一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。炽()痛亘()古默契()田垄()污huì()泛làn()怪d&...
  • 假如我有一(支枝)马良的神笔,我要给树上的小鸟……阅读答案
    假如我有一(支枝)马良的神笔,我要给树上的小鸟……阅读答案
    假如我有一(支枝)马良的神笔,我要给树上的小鸟……阅读答案
    假如我有一(支枝)马良的神笔,我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈(在再)也不用到遥远的地方去寻食,让小鸟待在家里苦苦等待,饿得哭泣。1.用“\”划掉括号里不恰当的字。2.如果你有了马良的神笔会画些什么呢?请你仿照这段话写一写。__________________________________________参考答案:1.划掉:支在2.假如我有一枝神笔...
    诗歌鉴赏备考精讲:《阮郎归 西湖春暮》(马子严)参考答案
    诗歌鉴赏备考精讲:《阮郎归 西湖春暮》(马子严)参考答案
    诗歌鉴赏备考精讲:《阮郎归 西湖春暮》(马子严)参考答案
    阅读下面这首词,完成8~9题。阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤,留春春怎知?花褪雨,絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。[注]①番腾:同“翻腾”。②凌波:这里指女子步履。曹植《洛神赋》:“凌波微步,罗袜生尘。”8.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简要分析。(4分)答:9.这首词描...
    阅读《从百草园到三味书屋》阅读答案
    阅读《从百草园到三味书屋》阅读答案
    阅读《从百草园到三味书屋》阅读答案
    阅读《从百草园到三味书屋》选段,回答问题。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,____都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……1.概括选段所写的主要内容。(不超...
    读长恨辞 马嵬 阅读答案附对比赏析
    读长恨辞 马嵬 阅读答案附对比赏析
    读长恨辞 马嵬 阅读答案附对比赏析
    读长恨辞[宋]李觏蜀道如天夜雨淫,乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死,自是君王不动心。马嵬[清]袁枚莫唱当年《长恨歌》,人间亦自有银河。石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。8.两首诗都是读《长恨歌》后所抒的感慨,这两首诗感慨的对象及内容是否一致?请简要阐述。(5分)9.第一首诗主要运用了什么表现手法?效果如何?请简要分析。(6分)参考答案8..感慨的对象和内容不一致...
    《最后一课》阅读附答案
    《最后一课》阅读附答案
    《最后一课》阅读附答案
    最后一课(11分)忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声?——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个...
    2016年中考语文文言文专练及答案之伤仲永
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    伤仲永金溪民方仲永,世隶耕①。仲永生五年,未尝识书具②,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名③。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州...
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      登上地球之巅  郭超人  5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散。  北京时间上午9时30分,年轻的登山队员——运动...
    马
    马是人类忠诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候,你的脑海中是否会掠过成群的野马在广漠的草原上奔腾恣肆的情景呢?现在就让我们与作者一起,去关注...
    观舞记
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      观舞记(冰心) --献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹  我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?  假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。  假如...
    华南虎
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    华南虎
    在桂林    小小的动物园里    我见到一只老虎。      我挤在叽叽喳喳的人群中,    隔着两道铁栅栏    向笼里的老虎    张望了许久许久,    ...
    从百草园到三味书屋
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    我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。...
    丑小鸭
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    丑小鸭
    那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑,不仅在鸭群中是如此,连在鸡群中也是这样。  “他实在太大!”大家都说。那只雄吐绶鸡一生下来脚上就...
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    伤仲永
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    金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其...
    伟大的悲剧
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    伟大的悲剧  1912年1月16日这一天,斯科特一行清晨启程,出发得比平时更早,为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。到中午,这五...
    爸爸的花儿落了
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     新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。她说:  ...
    安塞腰鼓
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      课文  作者:刘成章  一群茂腾腾的后生。  他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。  咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。  他们的神...
    木兰诗
    木兰诗
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     唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。  问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,...
    口技
    口技
    口技
      口技  京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢...
小学语文
  • 鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    语文版(上册下册)
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