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    《师说》第一课时教案(含说课、反思)
    《师说》第一课时教案(含说课、反思)
    《师说》第一课时教案(含说课、反思)
    《师说》第一课时教案  知识与技能:①通过自学,掌握文中重要实词,虚词的意义和用法。实词有“师”“传”“从”“道”、虚词有“之”“其”“而”“乎”“所以”。能够区别古今异义词语,把握文言特殊句式。②掌握正反对比的论证方法,提高文言文的朗读能力,培养文言文的记诵能力。 过程与方法:本课遵循情境导入—朗读吟诵—文本翻译—文本探究的学习方法。情感态度与价值观:通过...
    《师说》导学案10(教师版)
    《师说》导学案10(教师版)
    《师说》导学案10(教师版)
    专题二获得教养的途径《师说》班级学号姓名一、学习目标1、掌握积累“师、传、从、道、惑、受、贱、孰、贻、圣、愚、群、足、攻、经”等常用实词;学习“之、其”两个文言虚词,了解“也、则、于、乎、所以”这些文言虚词;2、掌握文中出现的通假、古今异义、词类活用的字、词,掌握文中出现的特殊句式如判断句、被动句、宾语前置句等;3、了解文中所采用的论证结构,学习正反对比的论...
    老人与海鸥-教案1
    老人与海鸥-教案1
    老人与海鸥-教案1
    文章摘要:本文章的主要内容是关于老人与海鸥-教案1,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!老人与海鸥-教案1教学目标1.认识课文的8个生字,能正确地读词。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.品味感悟课文的优美语言,感受人与鸟的浓浓亲情。4.提高学生的审美能力,培养他们的语感。5.在充分阅读课文的基础上,体会课文所表达的感情,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写...
    高一语文教案:祝福 教案示例4
    高一语文教案:祝福 教案示例4
    高一语文教案:祝福 教案示例4
    同一只封建宗法制度的黑手,伸出了两条绳索,捆住了妇女的脖子,朝着相反的方向紧勒,要把劳动妇女置于死地而后快。祥林嫂当时就处在这种极端悲惨的境地中:族权迫使她寡而再嫁,夫权又视此为奇耻大辱,使她忍辱含冤,永远生活在耻辱之中。祥林嫂以后的悲剧,都是由此而引起的。那么,祥林嫂是如何对待新迫害的呢?3.高潮:①祥林嫂为什么又一次来到鲁四老爷家?②有人认为,丧夫失子有...
    《孙权劝学》教学设计及教案(本站论坛稿)
    《孙权劝学》教学设计及教案(本站论坛稿)
    《孙权劝学》教学设计及教案(本站论坛稿)
    《孙权劝学》教学设计及教案教学目标:1、了解有关文学常识2、掌握文言字词3、通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的神态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。4、物塑造,正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。5、学无止境,开卷有益,学有益于人的完善和发展。(与《伤仲永》比较)重点:1、字词。(本文是略读课文,字词部分以课外准备、课内教授相结...
    《师说》教案1
    《师说》教案1
    《师说》教案1
    背景材料一、韩愈抗颜而为师《师说》有一句话:“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。”就是说,韩愈在《师说》里讲的所谓“师”,不是指在学校里教课的老师,而是指给“士大夫之族”,即社会上学业有成就的士人或学者做老师,或给做官的当老师。韩愈生活在佛教极盛的时代。唐太宗就很佞佛,从他以下都在极力地扶持佛教。上有好者,下必甚焉。皇帝佞佛的结果,首...
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    雷雨公开课教案 (人教版二年级第四册)
    雷雨公开课教案 (人教版二年级第四册)
    雷雨公开课教案 (人教版二年级第四册)
    义务教育课程标准实验教科书第四册18雷雨九原区沙河八小常海燕教学目标:1.会认“压,乱,垂,虹”四个生字,会写一个生字“垂”。2.有感情地朗读课文,充分感受雷雨前、雷雨中的情景,初步感知,雷雨后的景象。用“越____越______”“渐渐地”说句子。3.联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。教学重点:感受雷雨前、雷雨中的情景。教学难点:联系生活感知,感情朗...
    《窦娥冤》说课稿
    《窦娥冤》说课稿
    《窦娥冤》说课稿
    尊敬的各位评委,各位同行:大家好!今天我说课的课题是《窦娥冤》。我的说课包含以下几方面的内容:一、说教材二、说教学目标及重难点三、说教学方法与教学手段四、说学法五、说教学过程六、说作业布置七、说板书设计一、说教材《窦娥冤》选自人教版高中语文第四册第四单元,在这个单元中学生将首次接触中国古典戏剧。通过学习本单元,将使学生了解戏剧常识,培养戏剧意识,解读名家名剧...
    展现人的舞台——网络环境中《雷雨》说课稿
    展现人的舞台——网络环境中《雷雨》说课稿
    展现人的舞台——网络环境中《雷雨》说课稿
    一、说教材地位特点我今天所说的课文是《雷雨》。它所处的单元是高中第四册第四单元。这个单元是高中首个戏剧单元。通过学习本单元,将使学生了解戏剧常识,培养戏剧意识,解读名家名剧,初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。而本文又位居单元之首,以开放的思维、以现代教育模式学习本文,将对单元产生良好的导向作用。二、说教学目标知识目标:了解戏剧常识,作...
    雨霖铃
    雨霖铃
    雨霖铃
    课题课时第1课时累计课时授课时间2oo4年3月30日第8周星期二第7节教学目标1、知识目标:了解柳永及其婉约词的特点;2、能力目标:通过反复诵读,把握词的抒情基调;3、情感目标:培养学生的审美情趣。教学重点感知作品内容,把握词的抒情基调。难点掌握情景交融、虚实相生的写作特点。课型新授教学方法启发、质疑、教具无课后简记词的下阕分析的粗糙,没有深入词的骨髓中,进...
    从被误解、曲解到理解的《雷雨》
    从被误解、曲解到理解的《雷雨》
    从被误解、曲解到理解的《雷雨》
    一、从误解、曲解到理解的过程描述我们都知道,《雷雨》是曹禺的第一个剧本,也是他的成名之作。写《雷雨》时,曹禺是个年仅23岁的大学生。当时的曹禺是怎么想的?他要告诉读者、观众点什么?他要表达的思想和抒发的情怀是怎样的?这也就是作者的创作本意、写作主旨,亦即我们所说的主题。对于这一问题,曹禺在以后谈创作、回答研究者提问时曾多次谈过。但不同时期,不同场合下的解释并...
    语文优质课比赛课堂实录《雷雨》
    语文优质课比赛课堂实录《雷雨》
    语文优质课比赛课堂实录《雷雨》
    师:大家知道雷雨吗?请大家看一个电影片段。(播放《雷雨》最后的片段)师:一个雷雨之夜,三个年轻人踏上了不归路,两个女人变成了疯子,傻子,这都与一个人有关,他是谁?他是一个怎样的人?生:周朴园,他是一个复杂的人。生:他对鲁侍萍的感情是真实的。生:他是一个资本家。师:大家怎么看出来的?生:从课文中看出来的。师:通过什么看出来的?生:语言。师:在戏剧中,我们要从语...
  • 高二上册教学分析
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    《师说》教学案例
    《师说》教学案例
    《师说》教学案例
    【教材分析】《师说》是一篇抨击时弊,宣扬师道的著名论文。是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良风气,以娴熟的艺术技巧,运用正反对比的手法,有力地揭示出士大夫阶层的愚顽与可笑。灵活自然的叙述和议论,将“从师之道”的几个重要原则问题阐述得极为深刻,令人信服。其缜密的逻辑,严谨的结构,规范的语言对学生的阅读写作有着较强的指导作用。但文章的观点从现...
    人教版六上《老人与海鸥》教材简析(简说、词句、目标、建议)
    人教版六上《老人与海鸥》教材简析(简说、词句、目标、建议)
    人教版六上《老人与海鸥》教材简析(简说、词句、目标、建议)
    《老人与海鸥》课文简说课文讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在老...
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之十七我的孩子,你怎么不愿给老师说心里话
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之十七我的孩子,你怎么不愿给老师说心里话
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之十七我的孩子,你怎么不愿给老师说心里话
    我深爱我的学生,犹如深爱我的女儿,更犹如深爱我的孩子。以前,我的学生,对我推心置腑;以前,我的孩子,对我无话不说。不知从什么时候开始,我的孩子对我逐渐疏远;不知从什么时候开始,我的孩子,怎么也不愿给老师说心里话?“我的孩子,是老师批评了你吗?”你只是摇摇头。“我的孩子,是老师体罚了你吗?”你还是摇摇头。“我的孩子,是老师关心你太少了吗?”你哇地一下哭了。“老...
    《师说》教学反思
    《师说》教学反思
    《师说》教学反思
    【教学设计】《师说》是个传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。文章不长,按照学生的理解程度和一般的讲课进程,利用两个课时完全可以完成教学任务。但考虑到本文需要背诵,而高一学生课程较多,又面临历史、地理、计算机的会考,课外几乎腾不出时间来背诵。所以,为了减轻学...
    感悟 体验 发现──《识字二·日月明》及评析
    感悟 体验 发现──《识字二·日月明》及评析
    感悟 体验 发现──《识字二·日月明》及评析
    文章摘要:本文章的主要内容是关于感悟体验发现──《识字二·日月明》教学实录及评析,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!(教师出示课件:韵文中的生字:“明、鲜、尘、尖、灭、男、休、林、森、从、众”)师:你发现了吗?这些生字的字形有什么特点?生:我发现“明”是由“日”和“月”组成的。(随即有很多学生发现了“鲜、尘、尖、灭、男、休、林、森、从、众”的字形特点。)师:同学们...
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百六十一用心发现细节
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百六十一用心发现细节
    追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百六十一用心发现细节
    人生需要关注细节,人生更需要用心发现细节。当对待工作时,我们需要用心发现细节。用心发现细节,我们会发现工作中顺心的细节;用心发现细节,我们会发现工作中如意的细节;用心发现细节,我们会发现工作中成功的细节;用心发现细节,我们会发现工作中失败的细节。当对待学习时,我们需要用心发现细节。用心发现细节,我们会发现学习中的开动脑筋的细节;用心发现细节,我们会发现学习中...
  • 高二下册教学分析
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    老天赐予的灵感——记一堂感受雷雨的即兴作文课
    老天赐予的灵感——记一堂感受雷雨的即兴作文课
    老天赐予的灵感——记一堂感受雷雨的即兴作文课
    4月22日上午第二节课,学生正在进行半期检测,教室里都非常静。突然“咔嚓”一声巨响,惊天动地,震耳欲聋,我们都被吓懵了。几道刺眼的闪电过后,轰隆隆的雷声滚滚而来,哗哗的大雨也下起来了,门、窗被撞得碰碰乱响。一切来得太突然,,教室里躁动起来,学生哪里还有心思考试呀。我突然来了灵感:这不是上天赐予的习作资源吗?机不可失,时不再来,一定要抓住这个机会。“同学们,玩...
    那一堂《窦娥冤》是这样炼成的
    那一堂《窦娥冤》是这样炼成的
    那一堂《窦娥冤》是这样炼成的
    前两天在办公室,同事们戏称我都快成“尹窦娥”了,而我则打趣地回应说,第一次讲《窦娥冤》是2007年4月我参加七校赛课的时候,当时在google上输入“关汉卿”后,0.13秒里搜索到156000个相关网页,输入“窦娥冤”后0.16秒里搜索到169000个相关网页。而今年11月在重庆参加全国赛课时,我意外的发现在google上“关汉卿”有427000个相关网页,...
    《定风波》教学反思
    《定风波》教学反思
    《定风波》教学反思
    下面是由字典语文网小编分享的《定风波》教学反思,希望可以帮助到大家。苏轼的《定风波》向人们展示的是自己面对人生逆境时的那种旷达自如的胸怀,这一富有哲理意味的宋词,如果只让学生停留在对文本的翻译上,那么领会哲理思想的目标就难以实现,于是我对这堂课进行了以下的设计:首先“看”,开场以视频吸引学生,结合原先对苏轼的人物了解,我又向学生补充了作者的生平介绍和创作背景...
    廉颇蔺相如列传特殊句式
    廉颇蔺相如列传特殊句式
    廉颇蔺相如列传特殊句式
    特殊句式在文言文中非常常见,在我们即将要学习到的《廉颇蔺相如列传》课文中,小编发现了不少的文言小知识,今天就一起来汇总下,下面是廉颇蔺相如列传特殊句式,希望小编的分享能对大家有好处。廉颇蔺相如列传特殊句式a.判断句:(常见句型:……者……也,……也)①廉颇者,赵之良将也(翻译:廉颇,是赵国的良将。)②和氏璧,天下共传宝也③蔺相如者,赵人也④为赵宦者令缪贤舍人...
    《雷雨》教学实录
    《雷雨》教学实录
    《雷雨》教学实录
    师:大家知道雷雨吗?请大家看一个电影片段。(播放《雷雨》最后的片段)师:一个雷雨之夜,三个年轻人踏上了不归路,两个女人变成了疯子,傻子,这都与一个人有关,他是谁?他是一个怎样的人?生:周朴园,他是一个复杂的人。生:他对鲁侍萍的感情是真实的。生:他是一个资本家。师:大家怎么看出来的?生:从课文中看出来的。师:通过什么看出来的?生:语言。师:在戏剧中,我们要从语...
    《张衡传》教学反思
    《张衡传》教学反思
    《张衡传》教学反思
    下面是由字典语文网小编分享的《张衡传》就爱哦学反思,希望能够对大家有所帮助。我本次讲课所抽题目为《张衡传》,抽到这课时心头便是一紧。这篇课文是传记性的文言文,而且要在一课时内完成,到底是要侧重“文”,还是要侧重“言”,这的确是个问题。说实话,这令我很是纠结了一阵子。后来感觉课文文言难度不大,字词较好理解,加上在与学生的交流中,我感觉,如果不深入探讨文本的话,...
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    浅谈《林黛玉进贾府》中的外貌描写
    浅谈《林黛玉进贾府》中的外貌描写
    浅谈《林黛玉进贾府》中的外貌描写
    《红楼梦》作为我国古典小说中的精品,在人物塑造方面有着突出的成就。课文《林黛玉进贾府》是小说中最精彩的一段,其中对人物外貌的描写更是脍炙人口。在作者笔下,一个个性格鲜明的人物栩栩如生,跃然纸上。下面让我们一起去欣赏一下《林黛玉进贾府》中的外貌描写。一、迎春、探春、惜春“第一个肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。第二个削肩细腰,长挑身材...
    寓议于喻的典型──浅析《劝学》中的比喻
    寓议于喻的典型──浅析《劝学》中的比喻
    寓议于喻的典型──浅析《劝学》中的比喻
    高中语文第二册《劝学》一文,节选自古代思想家荀况的名著《劝学篇》。选文以大量生动、形象、具体的比喻,深入浅出地论证了“学不可以已”这个中心论点。三段选文总共只有二百九十一个字,却用了二十个比喻,反复地、逐层深入地阐述了学习的重大意义和学习应持的态度,对读者起到了劝勉、鼓励其努力学习的重要作用。选文开头,在突出中心论点“学不可以已”之后,紧接着用了“青出于蓝”...
    祝福,难忘的长妈妈──析《阿长与〈山海经〉》
    祝福,难忘的长妈妈──析《阿长与〈山海经〉》
    祝福,难忘的长妈妈──析《阿长与〈山海经〉》
    《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《朝花夕拾》。该书共收回忆性散文10篇,均作于1926年。各篇在北京《莽原》半月刊陆续发表时,副题作《旧事重提》,依次是《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。鲁迅当时可能设想日后出书就以《旧事重提》为书名,也符合以回忆往事为主要内容的实...
    评《孙权劝学》的语言情味
    评《孙权劝学》的语言情味
    评《孙权劝学》的语言情味
    《孙权劝学》这篇文章选自司马光的《资治通鉴》,讲的是吴国国君孙权鼓励其大将吕蒙学习的一件事。文章虽寥寥数语,却淋漓尽致地体现了各个人物的迥异的性格,尤其是作者匠心独运地对语言的凝炼,使人读后不得不为之叹服。下面我就文中人物的语言情味,作一些点水之谈。文章篇幅短小,内容浅显易懂。共出现三个人物:孙权及谋士鲁肃、大将吕蒙。文章的内容就是通过他们君臣三人之间的对话...
    如何提升语文教学品质
    如何提升语文教学品质
    如何提升语文教学品质
    王国维在《人间词话》开篇提出:“词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句。”“境界”一词体现了“言有尽而义无穷”的美学特色。在课程改革迈过了十个年头以后,将“境界”与“语文”联姻,并非一味标新立异,哗众取宠,而是基于当下特定时空对于语文学科选择的一个新命题。“境界语文”作为一种教学主张,是课改背景下语文教育理念的深化与聚焦,也是一种个性化的教学见解,指向于...
    《过秦论》三题
    《过秦论》三题
    《过秦论》三题
    一、“过秦”与“颂秦”顾名思义,《过秦论》应该是论述统一天下后秦统治者的政治得失,但文章的前半部分却用不吝笔墨“赞颂”了始皇之前的几位君主的辉煌业绩。孝公时“拱手而取”的强势,惠文、武、昭襄时“宰割天下,分裂山河”的狂飙……这些似与“过秦”的主题相悖甚远。贾谊为何要做这样的处理呢?秦国的强大始于孝公时的商鞅变法,从前359第一次变法到秦统一天下的前221年,...
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    窦娥冤艺术成就
    窦娥冤艺术成就
    窦娥冤艺术成就
    《窦娥冤》浪漫主义的艺术手法窦娥发出三愿前,依次讲出三句话:“若是我窦娥委实冤枉”,“若窦娥委实冤枉”,“我窦娥死的委实冤枉”。剧作家通过这多次的重复,重在说明:由于政治的黑暗,吏治的腐败,才使得孤苦无告的窦娥惨遭杀戮,蒙此奇冤。所以她受刑前发的三愿——血溅白练、六月飞雪、大旱三年,这些现实生活中不可能发生的事情,才能一桩桩都应验,真个是,连“皇天也肯从人愿...
    《拿来主义》课文理解
    《拿来主义》课文理解
    《拿来主义》课文理解
    《拿来主义》课文理解一、阅读文章第八~十段,回答下列问题。(1—13)1.对“其余的是大可以毁掉的了”和“各自走散为是”中两个“是”理解正确的是AA.两个“是”不一样,前者起强调作用,后者是“正确”的意思。B.两个“是”不一样,前者表示应承或同意,后者表示跟“非”相对的意思。C.两个“是”不一样,前者表示存在的意思,后者却表示一个判断。D.两个“是”不一样,...
    雷雨前
    雷雨前
    雷雨前
    雷雨前茅盾清早起来,就走到那座小石桥上。摸一摸桥石,竟象还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。晚快边响了一阵子干雷,也没有风,这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时候,这桥上还有两三个人躺着,也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。满天里张着个灰色的幔。看不见太阳。然而太阳的威力好象透过了那灰色的幔,直逼着你头顶。河里连一滴水也没有了,河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。田...
    《窦娥冤》教学设想
    《窦娥冤》教学设想
    《窦娥冤》教学设想
    苏霍姆林斯基告诉我们,学生学习的突出特点之一,是他们对学习的对象采取研究的态度。布鲁纳提醒我们,教学过程就是在教师引导下学生发现的过程。在这样的学习过程中,学生的思维方式和创造能力得到培养与提高,有利于健全人格的形成。这时,教师不再作为知识的权威将预先设计的知识体系传递给学生,而是把学生置于一种动态的开放的学习环境中,为他们提供多样化的获取知识的渠道。基于这...
    窦娥冤思想探究
    窦娥冤思想探究
    窦娥冤思想探究
    关汉卿的剧作深刻揭露了元代的黑暗,是元代社会残酷的民族压迫和阶级压迫的一面镜子。关汉卿的代表作《窦娥冤》写一个弱小无靠的寡妇窦娥,在贪官桃杌的迫害下,被诬为“药死公公”,斩首示众。窦娥的冤狱有巨大的典型意义,作家以“人命关天关地”的高度社会责任感,提出“官吏每(们)无心正法,使百姓有口难言”这个带普遍意义的问题,强烈地控诉了封建制度与民为敌、残民以逞的罪恶。...
    窦娥冤的故事
    窦娥冤的故事
    窦娥冤的故事
    《窦娥冤》是中国十大悲剧之一的传统剧目,是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的名剧,约八十六个剧种上演过此剧。今天小编就跟大家一起来分享窦娥冤的故事。由于元世祖采取了许多发展生产的措施,元朝初期的社会经济十分繁荣。但是这种繁荣只使蒙古的王公贵族和地主官僚得到好处。为了满足蒙古贵族过穷奢极欲的生活和军事的需要,元世祖还任用了一批管理财政的大臣,帮助他搜刮财富。...
  • 高二上册练习题
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    七年级语文上册辅导资料之:孙权劝学
    七年级语文上册辅导资料之:孙权劝学
    七年级语文上册辅导资料之:孙权劝学
    字典语文网给大家整理七年级语文上册辅导资料,大家可以参考阅读,希望能帮助大家取得好成绩。原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄...
    高二上学期语文期中模拟题(附答案)
    高二上学期语文期中模拟题(附答案)
    高二上学期语文期中模拟题(附答案)
    语文天生重要,字典语文网为大家推荐了高二上学期语文期中模拟题,请大家仔细阅读,希望你喜欢。第Ⅰ卷(共36分)一、(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.颤栗(zhàn)披露(lù)余荫(yìn)济济一堂(jǐ)B.嵯峨(cuō)纠葛(gě)给予(jǐ)恓恓惶惶(xī)C.下载(zài)同胞(bāo)煞尾(shā)惊鸿一瞥(p...
    专题辅导:高一语文必修三《蜀道难》同步练习
    专题辅导:高一语文必修三《蜀道难》同步练习
    专题辅导:高一语文必修三《蜀道难》同步练习
       专题辅导:高一语文必修三《蜀道难》同步练习1.给下列加点的字注音。鱼凫()石栈()猿猱()扪参()   抚膺()   巉岩()飞湍()   喧刭()   虫崖()2.下列诗句节奏划分有误的一项是()A.蜀道/之难,难于/上青天B.地崩山摧/壮士死,然后/天梯石栈/相钩连C.连峰/去天/不盈尺,枯松/倒挂/倚/绝壁D.其险/也如此,嗟/尔远道之人/胡为乎...
    高一语文:劝学达标测试题(有答案)
    高一语文:劝学达标测试题(有答案)
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    高一语文:劝学达标测试题(有答案)苏教版45分钟课堂达标测试(劝学(节选))筑基达标1.给下列加点字注音,并注明通假字。(1)故不积跬步,无以至千里()(2)吾尝跂而望矣()(3)锲而不舍,金石可镂()(4)其曲中规()(5)虽有槁暴()(6)则知明而行无过矣()(7)君子生非异也()提示:字音靠识记,通假字主要有字音相似、字形相近两种情况。答案:(1)ku...
    高二语文苏教版必修三第二单元随堂练习:师说
    高二语文苏教版必修三第二单元随堂练习:师说
    高二语文苏教版必修三第二单元随堂练习:师说
    《语文》是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是汉语文。小编准备了高二语文苏教版必修三第二单元随堂练习,具体请看以下内容。一.选择题1.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是:①古之学者必有师。②师者,所以传道受业解惑也③今之众人,其下圣人也亦远矣。④小学而大遗,吾未见其明也⑤弟子不必不如师,师不必贤于弟子⑥年十七,好古文...
    《李商隐诗两首》生字注音
    《李商隐诗两首》生字注音
    《李商隐诗两首》生字注音
    锦瑟(sè) 惘然(wǎng) 马嵬(wéi) 宵柝(tuò)
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    高二语文第四册第三单元同步训练(六)
    高二语文第四册第三单元同步训练(六)
    高二语文第四册第三单元同步训练(六)
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    苏教版高二下学期语文期末模拟测试题
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    尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固,经过试题的练习相信大家一定会学到更多,字典语文网为大家提供了高二下学期语文期末模拟测试题,欢迎大家阅读。1.下列各组词语中加点字注音全对的一组:(    )A、江渚zhǔ  凤阙què    绮筵yán   扁舟piānB、碣石jié  渌水lù     草腓fēi    蓦然mùC、金樽zūn  危樯qi...
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    高一语文2016广东教育版《雷雨(节选)》课时练习 【识记与理解】1.下列加点词语注音正确的一项是()A.规矩(jū)汗涔涔(cén)惊愕(è)樟(zhāng)木B.克扣(kòu)江堤(tí)卑鄙(bǐ)浸(jìn)透C.沉吟(yín)弥(mí)补繁漪(yī)恬(tián)淡D.亲戚(qī)奄奄(yān)一息悄悄(qiāo)阴霾(mái)2.选出有两个错别字...
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    2013年高二语文下册暑假作业答案
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    下面是字典语文网小编为同学们编辑整理的2013年高二年语文下册暑假作业答案,希望有助于同学们在暑假当中不用为作业而发愁,祝过个快乐的暑假。一、语言文字运用(15分,每道小题3分)1.下列加点字的读音,每组都不相同的一项是()A.朝暮/朝拜处理/处置宁可/宁愿门槛/直栏横槛B.绮筵/宴席脉脉/湮没扁豆/扁舟横行/横暴不法C.砧声/粘贴蹉跎/嗟叹斗兵/刁斗责难/...
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    河北正定中学第一学期高二期末考试
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    高二语文第四册第六单元测试卷
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    湖南省衡阳市高二语文下册第一次月考试题
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    湖南浏阳九中高二语文第一次月考试卷
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    山东省潍坊市高二语文下学期期中教学质量监测试题及答案
    山东省潍坊市高二语文下学期期中教学质量监测试题及答案
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    为自己祝福 阅读训练及答案
    为自己祝福 阅读训练及答案
    为自己祝福 阅读训练及答案
    为自己祝福①这是一个真实的故事。②那年,女孩刚上大学,她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好,而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素,人长得瘦小而且有点儿黑,除了那双乌黑明亮的眼睛,女孩跟打扮漂亮的舍友比起来,就像是天鹅群里的丑小鸭。③正因为这样,女孩很自卑,脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力,但成绩平平。④女孩的舍友陆续地过生日,她们在高档的卡拉O...
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。小题1:翻译下列句子。(4分)孤岂欲卿治经为...
    “先秦哲学家荀子写过一篇文章,叫《劝学》”阅读理解答案
    “先秦哲学家荀子写过一篇文章,叫《劝学》”阅读理解答案
    “先秦哲学家荀子写过一篇文章,叫《劝学》”阅读理解答案
    现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。先秦哲学家荀子写过一篇文章,叫《劝学》。他有一句话说得极好,他说:“不全不粹之不足以为美也。”这话运用到艺术美上就是说:艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然,又要提炼,去粗存精,提高,集中,更典型、更具普遍性地表现生活和自然。由于“粹”,由于去粗存精,艺术表现里有了“虚”,“洗尽尘滓,独存孤迥”。由...
    初中文言文阅读题:孙权劝学·诫子书
    初中文言文阅读题:孙权劝学·诫子书
    初中文言文阅读题:孙权劝学·诫子书
    阅读《孙权劝学》和《诫子书》两篇文言文,回答文后的问题。(甲)孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙...
    孙权劝学 课后习题答案
    孙权劝学 课后习题答案
    孙权劝学 课后习题答案
    一、仔细阅读课文,想想吕蒙的变化对你有什么启示设题目的是让学生理解课文内容,并从中受到启发。二、朗读课文,注意下列句子中加点的词所表示的语气设题目的是让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气。文言文中的语气词有重要的表情达意作用,并且数量多,用法灵活,在学习文言文的过程中要注意随时积累。文言语气词的用法,要通过朗读来体会。1、孤岂欲卿治经为博士邪!邪:表示反...
    关于秦始皇的形象,《过秦论》...阅读附答案
    关于秦始皇的形象,《过秦论》...阅读附答案
    关于秦始皇的形象,《过秦论》...阅读附答案
    关于秦始皇的形象,《过秦论》《史记》《战国策》《新语》《淮南子》《盐铁论》《汉书》等典籍都有不同程度的描述,主要是“刑法太酷、奢靡与横征暴敛、穷兵黩武”。北大藏汉简《赵正书》亦有对秦始皇形象的刻画,虽然对秦始皇的描述性文字不多,但却非常具体,从不同侧面彰显了秦始皇将死之时的悲痛、疑虑、惆怅、不舍的感情。这为我们加深对秦始皇的了解提供了更好的资料。秦始皇的“天...
  • 高二下册阅读答案
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    文言文张衡传阅读附答案
    文言文张衡传阅读附答案
    文言文张衡传阅读附答案
    文言文,完成小题。张衡传张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻...
    《汉书 苏武传》(节选)阅读答案及翻译
    《汉书 苏武传》(节选)阅读答案及翻译
    《汉书 苏武传》(节选)阅读答案及翻译
    《汉书苏武传》(节选)①武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:汉使张胜谋杀单于近臣。当死。单手募降者赦罪。举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:副有罪,当相坐。武曰:本无谋,又非亲属,何谓相坐?复举剑拟之,武不动。律曰:苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!武不...
    《廉颇蔺相如列传》、《蔺相如完璧归赵论》比较阅读
    《廉颇蔺相如列传》、《蔺相如完璧归赵论》比较阅读
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    (甲)秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧,相如因持璧却立倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于...
    诗词《苏武传》阅读答案
    诗词《苏武传》阅读答案
    诗词《苏武传》阅读答案
    诗词《苏武传》阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇诗词《苏武传》阅读答案,由语文网提供,欢迎大家阅读学习。方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者,阴相与谋劫单于...
    《苏武传》阅读答案
    《苏武传》阅读答案
    《苏武传》阅读答案
    阅读《苏武传》选段,回答10~13题。初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河...
    《雷雨》高考测试题与答案
    《雷雨》高考测试题与答案
    《雷雨》高考测试题与答案
    模拟测试(一)1.下面是对名著《雷雨》的解说,不正确的两项是()(5分)A.《雷雨》深刻地揭露了反动资产阶级虚伪、奸诈、残忍的罪恶本质,抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度,揭示了旧制度必然崩溃的历史命运。B.《雷雨》采用了渐次展开剧情的结构方法,入情入理,既合乎生活逻辑,又合乎人物性格逻辑。最高潮的出现,具有不可抗拒的说服力。C.《雷雨》中,周朴园给了鲁侍萍一张...
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    动物游戏之谜
    动物游戏之谜
    动物游戏之谜
     在缅甸的热带丛林里,高达十几米的树顶上,两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把...
    老人与海
    老人与海
    老人与海
    老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起,可是孩子的父母说这老头儿倒运了,叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事,仍然惦(d...
    宇宙的边疆
    宇宙的边疆
    宇宙的边疆
     我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。  ——布菜斯•始斯卡《感想录》 ...
    劝学
    劝学
    劝学
     君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中规。虽有(又)槁暴(曝),不复挺者,輮(煣)使之然也。故木受绳...
    杜甫诗三首
    杜甫诗三首
    杜甫诗三首
    秋兴八首·其一  作者:杜甫  玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。  江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。  丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。  寒衣处处催刀尺,白帝城...
    琵琶行 并序
    琵琶行 并序
    琵琶行 并序
     元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂...
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    拿来主义
    拿来主义
    拿来主义
    拿来主义(1)  中国一向是所谓“闭关主义”(2),自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说...
    苏轼词两首
    苏轼词两首
    苏轼词两首
    大江①东去,浪淘②尽,千古风流人物。故垒③西边,人道是,三国周郎④赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪⑤。江山如画,一时多少豪杰。 遥想⑥公瑾当年,小乔⑦初嫁了,...
    辛弃疾词两首
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    辛弃疾词两首
    水龙吟  登建康①赏心亭    楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑②远目,献愁供恨,玉簪螺髻(jì)③。落日楼头,断鸿④声里,江南游子。把吴钩⑤看了,阑干拍遍,无人...
    短文三篇
    短文三篇
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    热爱生命蒙田(1533-1592)文艺复兴时期法国思想家、散文作家。反对灵魂不朽之说,并认为人们的幸福生活就在今世。他的散文对培根、莎士比亚以及十七、十八世纪法国的一些先进...
    苏武传
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      武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单...
    哈姆莱特
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    第五幕 (二)哈: 时间是非常的短促, 可是, 它是属於我的--取人性命, 快之可如喊『著!』不过, 善良的赫瑞修, 我很抱歉我对雷尔提失去了控制,因为由我的处境, 我能了解他...
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