人教版高中高二上册语文|人教版高中高二上册语文课文|人教版高中高二上册语文教案-字典语文网

高一语文教案：祝福教案示例6

高一语文教案：祝福教案示例6
抛锚式教学的过程结构可用以下简式表示：创设情境→确定问题→自主学习→协作学习→效果评价（一）创设情境所谓创设情境，就是使学生的学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者...

《师说》教案1

《师说》教案1
背景材料一、韩愈抗颜而为师《师说》有一句话：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”就是说，韩愈在《师说》里讲的所谓“师”，不是指在学校里教课的老师，而是指给“士大夫之族”，即社会上学业有成就的士人或学者做老师，或给做官的当老师。韩愈生活在佛教极盛的时代。唐太宗就很佞佛，从他以下都在极力地扶持佛教。上有好者，下必甚焉。皇帝佞佛的结果，首...

《师说》复习学案

《师说》复习学案
《师说》复习学案一、要点回放《师说》是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神二、文学常识韩愈，字，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”晚年任吏部侍郎，故称“韩吏部”死后谥号“文”，故又称“韩文公”唐代著名的文学家、哲学家，的倡导者，他的作品对我国古代散文的发展有深远的影响，苏轼称他...

《师说》教案设计

《师说》教案设计
韩愈《师说》教案教学目标1．了解韩愈关于尊师重道的论述和的思想意义。2．学习借鉴正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。教学重点和难点1．了解文章的整体思路。2．学习正反对比论证的方法。课时分配两课时教学过程第一课时一、导入...

《林黛玉进贾府》教学设计35

《林黛玉进贾府》教学设计35
教学目标：1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹2、鉴赏主要人物林黛玉的形象美3、学习文中描写人物的手法学习重、难点：鉴赏主要人物的形象美及学习描写人物的手法课前预习秀出风采一、作者及作品：曹雪芹(1715-1763?)名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活...

高一语文教案：祝福3

高一语文教案：祝福3
第一处：祥林嫂关于灵魂有无的疑问。粗粗一看，似乎这正是由于祥林嫂的反抗精神才会使她对这一问题产生疑问。但仔细分析不难看出，祥林嫂的这一疑问并不是基于反抗封建旧势力的基础上的，恰恰相反，正是由于她对那一套属于封建社会的条条框框深信不疑，听信了柳妈的关于“地狱”的一段胡言乱语，才会使祥林嫂怀着对灵魂的恐惧，而并非对灵魂的反抗进行的问答。第二处：祥林嫂在被迫改嫁时...
高一语文必修《林黛玉进贾府》的教案

高一语文必修《林黛玉进贾府》的教案
【教学目标】：1.了解贾府这一典型环境及折射出的社会背景。2．分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。【教学重点】：典型环境和主要人物王熙凤、贾宝玉、林黛玉的性格特征。【教学方法】：以点拨为主，引导学生逐步领会第一课时教学过程：一、导入如果从中国古典小说中找出一部能像“百科全书”一样充分表现封建社会历史、能被誉为“金字塔”式的作品，你会首选...

杜甫诗三首（望岳春望石壕吏）教学教案

杜甫诗三首（望岳春望石壕吏）教学教案
●教学目标知识目标1．了解有关古体诗、近体诗的一些常识。2．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。3．了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。4．初步了解杜甫的诗歌创作风格。能力目标1．掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。2．加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。3．把握重点词语，分析景物意象...

孙权劝学(八年级下册)

孙权劝学(八年级下册)
教学重点：揣摩体会人物的语言特点。教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。课时安排安排一课时。教学内容和步骤一、课文导入。三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用?...

《师说》学案18

《师说》学案18
《师说》学案教师寄语：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明【学习目标】1．积累文言知识，掌握实词“传、师、道、惑”，虚词“乎、而、也、之、于、其、等词语的意义和用法，区别古今异义词语以及词类活用等2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。【学习重点】积累文言知识，掌握实词、虚词以及词类活用等。【学习难点】学习借...

河南省洛阳市第十一中学七年级语文《孙权劝学》教学设计

河南省洛阳市第十一中学七年级语文《孙权劝学》教学设计
孙权劝学《资治通鉴》教学目标：知识与技能1、利用课下注释和工具设计读准字音，读出停顿，读懂文意。2、理解文章的主要内容和中心思想。3、积累一些文言词汇。过程与方法通过朗读和翻译课文，培养学生自学文言文的能力。情感态度与价值观理解文章开卷有益的主旨，培养学生对学习的热爱和兴趣。教学重点1、翻译课文，背诵文章。2、揣摩文中的对话，感受三位人物说话时的口吻、神态、...

过秦论教案

过秦论教案
教学目标1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。3.熟读课文，背诵课文最后三段。教学重点背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。教学难点结合课文词句的特点，归纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词句运用规律。教具准备...

小语六上：《老人与海鸥》教学反思

小语六上：《老人与海鸥》教学反思
这篇课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋...

《蜀道难》课堂实录

《蜀道难》课堂实录
下面是由字典语文网小编分享的《蜀道难》课堂实录，希望可以帮助到大家。课堂实录及解说1)导入师：你们学过李白的哪些诗歌?将其中的名句背出来。生1：《赠汪伦》。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。生2：《秋浦歌》。白发三千丈，缘愁似个长。生3：《望庐山瀑布》。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。生4：《行路难》。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。……师：那么李白的诗歌有什...

祝福课堂实录

祝福课堂实录
《祝福》是一篇批判小说。学好这篇课文，理解作者的写作背景尤为重要。为方面教师教学，语文网小编跟大家分享祝福课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过祝福课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!祝福课堂实录由字典语文网小编整理，仅供参考：师：第一节课我们认识了这样一位生活悲惨世界中的女子，我们称她...

《蜀道难》课堂实录

《蜀道难》课堂实录
时间7月8日8：00～8：45(暑期补课，战高温，迎酷暑，意气奋发，斗志昂扬。打倒一切拦路虎，从胜利走向胜利。早自修已充分预习了《蜀道难》，基本能熟读成诵，本人有信心一节课解决战斗。)师：20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在《游历中国》一书中断言：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”公元2006年7月3日22时20分，随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨龙穿过昆仑山，翻...

《老人与海》教学实录

《老人与海》教学实录
今天字典语文网小编为大家分享的是《老人与海》教学实录，希望可以帮助到大家，一起来分享下吧。师：我们已经走近海明威这位水面上的老人。《老人与海》水下八分之七的世界究竟是什么样的呢?你们能通过“潜水”发现吗?(学生讨论交流。)生：我觉得课文体现了一种奋斗的人生观。师：你是怎么得出这种结论的呢?生：文中的鲨鱼、大海甚至是天气都是无情的，暗喻的应该是人生道路上的坎坷...

《老人与海鸥》教学反思

《老人与海鸥》教学反思
《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一篇课文。这篇文章讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为之动容。为让学生认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。课上我先引出“老人喂鸟图”、“海鸥送别图”两画面。然后引...
《老人与海鸥》教学杂谈

《老人与海鸥》教学杂谈
〖周家坝片区小语课堂教学展示活动简述·比用语，比章法，品出味，悟出效〗所谓“比用语”是指对文章精典语言，从炼字炼词的角度品味语言的精妙，教师有意识地将入选课文的精妙语言推到学生面前，通过增删补换和原文对比，显出优劣，懂得这样运用语言的所以然。所谓“比章法”是指在领悟文本思想、情感、价值的基础上，从作者的认识、思想、情感出发，教师提供几种开头、结尾、思路与作者...

《老人与海鸥》评议

《老人与海鸥》评议
一、龙湖中心小学杨春老师的评议1、徐老师自己走进了课文，被文章感动了，同时老师带领学生走进了课文。2、多媒体课件运用很成功。用图片、音乐导入，营造情境很成功。3、在情境创设时，教师的语言很有感染力。4、品词析句很到位，带领学生走进课文，品读词句很生动，引导体会词句很深刻，如两个省略号的作用。5、读与写有机结合，既深化了对课文的理解，也锻炼了学生的写作能力。6...

《老人与海鸥》教学片段

《老人与海鸥》教学片段
(学生自读15～17自然段。)师：从字里行间，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?生：恋恋不舍。生：难舍难分。生：焦急万分。生：心如刀绞般疼痛。师：海鸥为什么会有这样的心情?生：因为老人十多年来，一到冬天，就每天必来给海鸥送食物，和海鸥做伴。生：因为老人把海鸥看作是自己的亲人。……师：亲人?谁能举例子，说说谁是你的亲人?生：爸爸，妈妈;爷爷...

《老人与海鸥》教学及说课设计 (人教版六年级第十一册)

《老人与海鸥》教学及说课设计 (人教版六年级第十一册)
人教版实验教科书语文六年级上册21、《老人与海鸥》教学及说课设计秀山县东风路小学冯捷教材介绍：课文选自人教版实验教科书语文六年级上册第7单元，单元以“人与动物”为主题展开编排。课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到...

《老人与海鸥》教后反思

《老人与海鸥》教后反思
初读本文，就被文中感天动地的场面所深深震撼，于是不假思索选了本文作为公开课教材。但事实上本文属精读课文，需两到三课时才可完成教学目标。如何将如此大容量的文章浓缩于短暂的四十分钟，实在是蛮伤脑筋的事情。何况同课异构需尽量避免雷同，所以在备课时必须另辟蹊径，力求发扬自身的教学风格。经过紧张的准备和投入地上课，这项工作终于如期结束。应该说，这是一场非常有争议的课，...

《劝学》课堂实录

《劝学》课堂实录
[说明]：我的好友魏智渊先生几度催我写一篇课堂实录，我都没有时间。现在绿色课堂开通了，我想，得写上一篇了。这次开课我是没有准备的，前一天晚上休息前接到学部电话说明天是家长开放日，要向家长开放一节课，请姜老师准备上一节课。只有在上课时，我的心才是宁静而舒展的。只要到了讲台前，我的心便全在文本、学生那里了。当然，这一次开课还有另一种听课对象：家长。这样，三方与文...

处处需要“老祖宗”──《林黛玉进贾府》赏析

处处需要“老祖宗”──《林黛玉进贾府》赏析
《红楼梦》第三回“林黛玉进贾府”一节，有一个人物贯穿了文章的始终，成为整篇文章的一个线索人物。这个人就是贾府的“老祖宗”──贾母。作者为什么要这样安排呢？其匠心何在？细细研读，颇有让人咀嚼之处。一、是刻画其他人物的需要王熙凤的逢迎拍马需要贾母在。我们看看王熙凤的“出场”就知道了。贾母一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“...

从语境角度解读韩愈的《师说》

从语境角度解读韩愈的《师说》
语境，就是言语环境，包括上下文语境和情景语境。情景语境指说话时的人物、背景，包括文中涉及的人物、时间、处所、社会环境及交际手段等。要理解韩愈的《师说》的思想内容，除了需要依据全篇的内容，还必须联系作品的社会背景、作者生平经历等情境。这样解读《师说》，其结尾就不仅仅是附记性质的文字，文章的思想内容就不单是论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师...

祝福歌词分享

祝福歌词分享
祝福歌词分享祝福歌词分享由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!祝福演唱：张学友朋友我永远祝福你朋友我永远祝福你啊朋友我永远祝福你不要问不要说一切尽在不言中这一刻偎着烛光让我们静静地度过莫挥手莫回头当我唱起这首歌怕只怕泪水轻轻地滑落愿心中永远留着我...

新编《蜀道难》

新编《蜀道难》
噫吁戏艰乎难哉！登榜之路，难于上青天！每次发卷下，看后都被吓！心灰意又冷，无处阁脸藏。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。不论风霜雷电日，从不迟缓至教室。一旦面临数理库，金星遂从两眼出。曾经寻根究底过，却未发现丝毫错。一日得梦才明白，原来却是心思缠。要问心思之内容，简而言之是偷懒。跨进前茅之名列，勤奋首当排第一。如今日日奋疾书，现在天天游题海。咬定期中排名榜，不...

关于《老人与海》

关于《老人与海》
文学史上不可战胜的硬汉精神的彰显。真正的好作品都是用生命的历练做题材。只有精神的胜利才能使我们感动，为其悲壮而落泪。影响历史的百部经典之一。美国历史上里程碑式的３２本书之一。１９５４年获诺贝尔文学奖。１９８６年法国《读书》杂志推荐的理想藏书。１９５２年，海明威发表了他最优秀的作品《老人与海》。这是世界文学宝库中的珍品，也是海明威全部创作中的瑰宝。该书出版仅４...

《一名物理学家的教育历程》关于练习

《一名物理学家的教育历程》关于练习
一、你是否对自然界有过好奇之心？是否也因此产生了对科学的兴趣？阅读课文，看看对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索道路的？设题意图：让学生了解文章主要内容。参考答案：对鲤鱼世界的遐想，使作者感悟到人类观察角度的局限，激发探究未知世界的热情；对爱因斯坦未竟事业的向往，使作者产生对统一场理论的兴趣，好像“侦探”一样急于找到“故事”...
《老人与海》赏析

《老人与海》赏析
也许《老人与海》只是一篇被过分诠释的著作。当众多读者和评论家纷纷认为此小说充满象征意味时，海明威却执意认为自己的作品“没有什么象征主义的东西。大海就是大海，老人就是老人，孩子就是孩子，鱼就是鱼，鲨鱼就是鲨鱼。……人们说什么象征主义，全是胡说。”但他也有所保留：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能...

环境、人物和封建等级──谈《林黛玉进贾府》

环境、人物和封建等级──谈《林黛玉进贾府》
《林黛玉进贾府》，是曹雪芹精心描写的一篇文字，节选自《红楼梦》第三回。从第一回到第五回犹如全书的“序幕”或“缩影”，第六回才开始展开故事情节。作者写这前五回的目的，是将自己的创作意图、作品的主题主线、主要人物的性格特征及其归宿等等，作者明若暗、或详或略的提示，使读者一开始就能鸟瞰全书，不致读来漫无头绪。第三回中的《林黛玉进贾府》，正是通过荣国府女主人对第一次...

《李商隐诗两首》有关资料

《李商隐诗两首》有关资料
【作者介绍】李商隐（８１３～８５８），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于令狐楚，登进士第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敌，党于令狐的人认为商隐亲近王氏是背恩负德的行为。后来令狐楚的儿子令狐长期执政，排抑商隐。商隐对政治本来很热心，却始终不能得志，这和他得罪令狐氏，处在朋党倾轧的峡谷里不无关系，虽然他自己并不屑于攀附这两个政治集团中的任何...

对比论证的方法在《过秦论》中的运用

对比论证的方法在《过秦论》中的运用
《过秦论》是一篇政论性文章，其内容是总论天下的形势，指出秦亡的原因。《过秦论》通篇贯穿了对比论证的方法，使这篇文章结构宏伟，气势磅礴。对比论证通常是把两种对立的事物用正反对照的方法来加以比较，肯定正确的，否定错误的或让人们看到导致某一结果的真正原因。文章通过层层对比揭示了秦兴秦亡的原因。一、秦与九国之师的对比更突出了秦攻取天下时的势如破竹秦自孝公崛起，到惠文...

也是美好愿望的体现──《祝福》结尾探讨

也是美好愿望的体现──《祝福》结尾探讨
《祝福》结尾通过“我”的感受来描写祝福景象。即“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的祝福。”一般分析为：祥林嫂死的惨象和“天地圣众歆享了...

理想·硬汉──读《老人与海》后感

理想·硬汉──读《老人与海》后感
理想中的硬汉该是什么样的？他不一定要有辉煌的过去，但一定要有拼搏的未来；他不一定要有美满幸福的生活，但一定要有奋斗不息的现在；他不一定要有令人羡慕的健美体格，但一定要有叫人叹服的刚强意志；他不一定要有战胜现实的力量，但一定要有放飞理想的胸怀……理想中的硬汉应是这样的：他消瘦苍老，但身形挺拔，目光坚定，思路清晰，筋骨强健；他作为渔夫，出海八十四天，一无所获，“...

《杜甫诗三首》课内阅读题

《杜甫诗三首》课内阅读题
【编者按】要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。一、阅读下面的诗歌，完成后面的练习春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、这首诗自问世起，一千二百余年来一直脸炙人口，历久不衰。它反映的是诗人_____的高尚情...

《劝学》特殊句式

《劝学》特殊句式
【判断句】１、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也２、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也【例装句】１、状语后置：青，取之于蓝，而青于蓝２、状语后置：君子生非异也，善假于物也３、定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强【被动句】锲而不舍，金石可镂

《劝学》重点难点讲解

《劝学》重点难点讲解
１、本文的论证有何特点？比喻论证本文以喻代议，寓议于喻，大量连续地使用比喻。全文共使用２０多个比喻，说理形象生动，使人应接不暇，却无堆砌重复的感觉。设喻的形式多种多样，有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。如登高、顺风、假舆马、假舟楫、积土、积水。有时将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对照，让读者从中明白道理。如将骐骥与驽马对照，...

《过秦论》特殊句式

《过秦论》特殊句式
【判断句】１、此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士２、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也３、关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也４、仁义不施，而攻守之势异也【倒装句】１、定语后置：铸以为金人十二２、宾语前置：仁义不施，而攻守之势异也３、介词短语后置：陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也；谪戍...

《蜀道难》重点难点讲解

《蜀道难》重点难点讲解
1、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?明确：神话传说：五丁开山、六龙回日，写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘，映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托...

《寡人之于国也》词类活用

《寡人之于国也》词类活用
【填然鼓之鼓】一般“鼓”是名词，在此活用为动词：打鼓【七十者衣帛食肉】一般“衣”是名词，在此活用为动词：穿【黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也】一般“王”是名词，在此活用为动词：为王、称王、统一天下【树之以桑】一般“树”是名词，在此活用为动词：种植【王无罪岁】一般“罪”是名词，在此活用为动词归罪、归咎【请以战喻】一般“战”是战斗（动词），在此活用为名词：战争...
《蜀道难》课文评点

《蜀道难》课文评点
噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。［开篇，诗人就通过连声的惊叹，层叠的比喻，突出地表现了蜀道那不同寻常的险峻，然后又通过神话传说，夸张的笔墨写出了蜀道是历史上不可逾越的险途，给险峻的天梯石桟蒙上了一层神秘色彩，为进一步描写蜀道的艰...

《寡人之于国也》诵读建议

《寡人之于国也》诵读建议
北京市第四中学１、“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”“耳矣”是语气词叠用，表委婉、伤感语气，重音放在“尽心”上。２、“河内”四句直承上句。“移民”“移粟”两句并列而相互补充，应一气读完，“河东凶亦然”是省文，故重音放在“亦然”上。３、“察邻国”二句，前句轻读，后句重读，有自诩意，兼示用心良苦，为下文提问作铺垫。４、用“何也”发问，有困惑不解之意。５、孟子已有答案...

2016年六年级语文《孙权劝学》同步练习（上册）

2016年六年级语文《孙权劝学》同步练习（上册）
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了六年级语文孙权劝学同步练习，希望大家能够合理的使用!一、填空1、《孙权劝学》选自，该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。2、《孙权劝学》的原因是：;《孙权劝学》的学习方法是：;《孙权劝学》劝的语言是：;《孙权劝学》的成果是：(以上均填原句)。...

《孙权劝学》中心思想

《孙权劝学》中心思想
本文通过孙权劝学的故事，强调了读书学习对增长才略、“当涂掌事”的重要作用。

苏教版高一语文上册第二单元同步练习：师说

苏教版高一语文上册第二单元同步练习：师说
语文能力是人们相互交流思想等的工具。字典语文网为大家推荐了苏教版高一语文上册第二单元同步练习，请大家仔细阅读，希望你喜欢。一.选择题1.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是：①古之学者必有师。②师者，所以传道受业解惑也③今之众人，其下圣人也亦远矣。④小学而大遗，吾未见其明也⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子⑥年十七，好古文A.全不相同B.②③⑤和现在...

《李商隐诗两首》导读

《李商隐诗两首》导读
１、《锦瑟》：这首诗是李商隐的代表作，最享盛名；然而它又是最不易讲解的一首难诗。自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，第一句可以看作是诗人的痴人痴语，锦瑟五十弦，有什么“无端”的？不过是为引出下句“一弦一柱思华年”。诗人抚琴，一弦一柱无不牵系着逝去的美好年华，繁多的丝弦，该记载着多少往事啊！怀念已逝的青春年华，往事千叠，应是...

中国小说欣赏《红旗谱》ppt课件

中国小说欣赏《红旗谱》ppt课件
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人教版选修《道士塔》ppt课件4

人教版选修《道士塔》ppt课件4
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《古今言殊——汉语的昨天和今天》ppt课件3

《古今言殊——汉语的昨天和今天》ppt课件3
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人教版语文选修《雪落在中国的土地上》ppt课件

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人教版语文选修《墙上的斑点》ppt课件

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人教版选修《长恨歌》ppt课件2

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人教版选修周立波《娘子关前》ppt课件1

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曹村中学《有话“好好说”——修改病句》ppt课件4

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人教选修《长恨歌》ppt课件5

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衡阳县一中《项羽之死》ppt课件9

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《师说》ppt课件（10页）

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人教版高中语文必修三：第3课《老人与海》ppt课件

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江西省赣州市度第一学期期末考试

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河北省定州市高二语文上册寒假作业10

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福建省福州七中高二语文上册期末测试题

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江西省鹰潭市高二语文上册期末考试题

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贵州省思南中学高二语文上册第二次月考试卷

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浙江省慈溪市

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高二语文上册课时测评检测试题28

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福建省高二语文上册期末测试题

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陕西省榆林市高二语文上册期中考试题

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湖南省常德市石门县第一中学高二上学期段考语文试题

湖南省常德市石门县第一中学高二上学期段考语文试题
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鄂尔多斯市高二语文上册期中考试题

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高二语文上册课时综合检测题3

高二语文上册课时综合检测题3
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《祝福》阅读答案

《祝福》阅读答案
阅读下面的文字，回答后面的问题。她脸上就显出恐怖的神色来，这是在山村里所未曾知道的。“我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦。”她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛，庙祝起初执意不允许，直到她急...

动物游戏之谜阅读答案

动物游戏之谜阅读答案
动物游戏之谜一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。对于成年动物来...

高一语文下册林黛玉进贾府达标训练试题（有答案）

高一语文下册林黛玉进贾府达标训练试题（有答案）
语文必修Ⅱ苏教版第四专题版块三《林黛玉进贾府》达标训练筑基达标1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是（）A.敕造(chì)绾着(guǎn)内帏(wéi)敛声屏气（bǐng）B.阜盛(bù)忖度(cǔn)宫绦(tāo)放诞无礼（dàn）C.簇拥(cù)戏谑(xuè)瞋视(chēn)不经之谈（jīng）D.纨绔(kù)两靥(yàn)憨顽(hān)鬓发如银...

阅读文段，回答问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不

阅读文段，回答问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不
阅读文段，回答问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿洽经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．下面句子中加粗的词的意义...

祝福阅读答案

祝福阅读答案
祝福阅读答案——阅读理解，是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是“祝福阅读答案”，相信同学们完成后会有收获。《祝福》阅读课文《祝福》祝福阅读答案由语文网小编整理并分享，仅供参考：1.下面这段文字采用了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有什么特点?日子很快的...

寡人之于国也，尽心焉耳矣阅读附答案

寡人之于国也，尽心焉耳矣阅读附答案
梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣阅读答案梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子对曰：王好）战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？曰：不可！直不百步耳，是亦走也。曰：王如知此，...
中考文言文《过秦论》全文详细翻译

中考文言文《过秦论》全文详细翻译
过秦论作者：贾谊秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方(关隘)，拥有雍州一带那样辽阔的地方，(秦国的)国君臣子牢固据守来(窥探)周王朝，(象卷席日子那样卷起，象用布包一样)有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得...

林黛玉进贾府阅读答案

林黛玉进贾府阅读答案
语文网小编今天推荐的是：林黛玉进贾府阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇林黛玉进贾府阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!阅读下面的文字，完成23—25题。一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些...

阅读《孙权劝学》一文，回答下列问题。

阅读《孙权劝学》一文，回答下列问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、解释下列词语的意思。①当涂掌事___________...

《伤仲永》《孙权劝学》比较阅读答案（福建省中考真题）

《伤仲永》《孙权劝学》比较阅读答案（福建省中考真题）
伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到...

《孙权劝学》阅读附答案

《孙权劝学》阅读附答案
阅读《孙权劝学》，完成小题。（10分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。小题1:解释下列句...

《孙权劝学》阅读练习及答案

《孙权劝学》阅读练习及答案
孙权劝学一．阅读全文做题。1．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”，但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。2．孙权要求吕蒙怎样读书？答：3．古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是____________________；“孤”是___________________；“寡人”是_____________。4．文段选自《》，是_...

林黛玉进贾府

林黛玉进贾府
　林黛玉进贾府　　且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃...

劝学

劝学
　君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（煣）以为轮，其曲中规。虽有（又）槁暴（曝），不复挺者，輮（煣）使之然也。故木受绳...

寡人之于国也

寡人之于国也
　　梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”...

李商隐诗两首

李商隐诗两首
锦瑟　　[唐] 李商隐　　锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。　　庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。　　沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。　　此情可待成追忆，只是当时已惘然...

过秦论

过秦论
　　秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗...

杜甫诗三首

杜甫诗三首
秋兴八首·其一　　作者：杜甫　　玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。　　江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。　　丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。　　寒衣处处催刀尺，白帝城...
一名物理学家的教育历程

一名物理学家的教育历程
加来道雄加来道雄，美籍日裔物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》（与特雷...

祝福

祝福
　旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，...

老人与海

老人与海
老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事，仍然惦（d...

宇宙的边疆

宇宙的边疆
　我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。　　——布菜斯•始斯卡《感想录》　...

师说

师说
　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦...

琵琶行并序

琵琶行并序
　元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂...

小学语文

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