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  • 《乡愁诗两首》
    《乡愁诗两首》
    《乡愁诗两首》
    教学设想文学艺术中有一些常见的主题,譬如爱情、闺怨和本课涉及的乡愁。适当地跟学生讲讲这些常识,帮助学生更好地理解文学作品。就乡愁这一主题来说,我国古代和现当代都有很多著名的诗篇。在新课导人时引用一些,再复印-些作为学生比较阅读的材料,以此达到以点带面的效果。加强诵读,体会诗作的意境和感情。安排两课时教学内容和步骤导入新课。文学艺术中有一些常见的主题,譬如爱情...
    古诗两首《乞巧》《嫦娥》教案
    古诗两首《乞巧》《嫦娥》教案
    古诗两首《乞巧》《嫦娥》教案
    教学目的:1.会认4个生字,会写8个生字。2.背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学重点:背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。教学难点:能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学准备:挂图、卡片教学课时:2课时第一课时教师活动学生活动意图时间一、创设情境,激发兴趣。出示图片,播放优美的音乐,教师朗诵古诗。看着美丽的...
    《古诗两首》第一课时
    《古诗两首》第一课时
    《古诗两首》第一课时
    教学目标:1、认识“古、诗”等13个生字,会写“古、声”等6个字。2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。教学重点:识字写字和朗读背诵。教学过程:一、谈话导入。同学们、今天老师为大家带来一们小朋友,一起先听听他的自我介绍吧。放录音:嗨,我是古诗博士,非常高兴认识你们。今天,我想和大家一起学习,在学习之前,我想和你们进行一场背诗比赛。小博士要求:1、任意背一首诗,...
    《烛之武退秦师》教案教学设计25(苏教版必修3)
    《烛之武退秦师》教案教学设计25(苏教版必修3)
    《烛之武退秦师》教案教学设计25(苏教版必修3)
    【教学目标】知识目标1.理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法。2.在掌握字词句的基础上熟读成诵。3.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。能力目标1.在诵读过程中,培养学生阅读和理解文言文的能力。2.在熟读成诵的基础上赏析人物形象和写作技巧,提高学生初步鉴赏文言文的能力。德育目标学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国...
    诗两首(第一课时)《假如生活欺骗了你》
    诗两首(第一课时)《假如生活欺骗了你》
    诗两首(第一课时)《假如生活欺骗了你》
    年月日星期上午第节总第()教时课型:讲读课教学目标:1、认知目标:了解普希金及写作背景。2、能力目标:理解这首诗却以说理而取得了巨大的成功。培养学生对文学作品的欣赏能力。3、情感目标:感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。教学重点:感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。教学难点:培养学生对文学作品的欣赏能力。教学过程:一、导入大家已经接触到了...
    诗两首
    诗两首
    诗两首
    《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》(人民教育出版社2001年6月第一版129页)教学目的:1、通过诵读品味语言,体会诗歌所表达的感情,感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情,孝敬回报父母。教学过程:与学生交流,导入新课:有没有较长时间离开父母的经历?为什么离开?离开后想些什么?想家时怎么办?思念亲人是人类的一种普遍感情。作...
  • 古诗两首
    古诗两首
    古诗两首
    25、古诗两首教学目标:1、学会本课6个生字,理解由生字组成的词。2、联系课文内容,理解诗句的意思,初步体会诗句中对伏句的特点。3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。4、借助课文具体的语言材料,感受朋友之间聚散两依依的情谊,激发学生珍惜人间友谊的美好情感。教学重难点:1、理解诗句的意思,品味诗的内涵。2、从平淡的描写中领悟浓厚的情味。感受语言美和情境美...
    人教版高一上册《胡同文化》教案
    人教版高一上册《胡同文化》教案
    人教版高一上册《胡同文化》教案
    《胡同文化》作者用平实朴素的语言进行叙事抒情,带我们了解了了解胡同及胡同文化。下面是小编分享的人教版高一上册《胡同文化》教案,一起来看一下吧。教学目的1.用朗读的方式学习本课的语言2.概括文章的内容要点3.品味北京胡同所蕴含的文化韵味,对胡同文化有自己的见解教学重点概括文章的内容要点教学难点品味北京胡同所蕴含的文化韵味,对胡同文化有自己的见解教学时数一课时教...
    古诗两首:四时田园杂兴、小儿垂钓 教案教学设计
    古诗两首:四时田园杂兴、小儿垂钓 教案教学设计
    古诗两首:四时田园杂兴、小儿垂钓 教案教学设计
    教学目标:1.学会本课的10个生字。2.背诵并默写两首古诗。3.理解诗句的意思,想象诗句描写的景象,体会诗人所表达的热爱乡村生活的情感。思想教育:体会诗人所表达的热爱乡村生活的情感。重点、难点:指导学理解诗意,领会感情,培养学生的想像能力。教学准备:有关古诗内容的图片、教学课件课时安排:2课时教学过程:第一课时-、启发谈话,引入新课同学们,你们都学过哪些古诗...
    新人教版四年级语文上册《古诗两首》教案设计
    新人教版四年级语文上册《古诗两首》教案设计
    新人教版四年级语文上册《古诗两首》教案设计
    教学目标:1.认识5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写。3.感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。4.培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。教学重、难点:引导学生理解诗句的意思,走进诗句的意境,体会作者的思想感情。教学课时:一课时。(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课时)教学过程:黄鹤楼送孟浩然之广陵一、导入1.师:...
    诗两首《雨巷》课堂实录
    诗两首《雨巷》课堂实录
    诗两首《雨巷》课堂实录
    【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现,用身边的教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用。今天,字典语文网小编为大家推荐这篇《雨巷》的教学实录,实录中带有名师点评,希望能给教师朋友们在实际教学运用中带来些许帮助!师:我们中国是一个诗的国度,从上古的《诗经》到汉乐府民歌,从唐诗宋词元曲到现当代新诗,出现了很多流派,涌现了许多诗人...
    《烛之武退秦师》知识与能力训练
    《烛之武退秦师》知识与能力训练
    《烛之武退秦师》知识与能力训练
    一.有关知识1.史书体例①编年体:按年月日顺序编写成的史书。《春秋》是我国最早的编年体史书。《左传》是我国第一部详细完整的编年体史书。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们被称为“春秋三传”。《左传》以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋...
  • 《荆轲刺秦王》教学杂谈
    《荆轲刺秦王》教学杂谈
    《荆轲刺秦王》教学杂谈
    〖谈谈语文教学中的多重对话〗其次,要重视教师与学生的对话。教师在备课时不仅要备好教材,还要备好学生,在课堂上与学生展开平等对话。课标主张以学生为主体,教师为主导,抛弃以前教师讲解为主的做法。但教师必须发挥引导作用,在教学中既要尊重学生的体验,又要对学生进行正确的引导,通过与学生的平等对话共同完成教学任务。比如,分析《荆轲刺秦王》中荆轲的形象时,一位学生认为,...
    13古诗两首教学反思
    13古诗两首教学反思
    13古诗两首教学反思
    《古诗两首》教学反思《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳”是唐代诗人杜甫快炙人口的诗词,这首诗色彩明快,意境开阔。全诗每句一景,声、形、色,近景、远景交相辉映,构成一幅绚丽多彩、开阔生动的画卷。描写有动有静,鸣啼的黄莺,飞翔的白鹭千年积雪,停泊行舟,动静相间,和谐完美。在教学中我始终将学生的“自主学习”贯穿于教学全过程,在学生课前预习的基础上,引领学生更深地进入了古诗的...
    《包身工》教学案例
    《包身工》教学案例
    《包身工》教学案例
    【教例简述】此教例参照黄芬兴老师论文《浅谈〈包身工〉中“间隔异称”的表现力》(《学语文》1988年第4期P31)改编。【课时】一节。【教学内容】《包身工》中的称说。【教学过程】老师:在前面的学习中,我们已经了解了课文的主要内容和表达方法。下面我们深入研究一下作品中使用“称说”的技巧。请大家用几分钟的时间,找出所有关于“包身工”的称呼、称谓、称说。同学们指出的...
    《小狗包弟》课堂实录
    《小狗包弟》课堂实录
    《小狗包弟》课堂实录
    新课标要求教师在“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度引导学生积极主动的探讨文本,通过渗透、熏陶感染、潜移默化等方法和途径生动具体的体现语文课工具性和人文性的统一。课堂教学中教师可以事先布置预习,要求同学结合一定的背景知识以小组合作的方式对文本涉及的知识进行探讨,然后进行一定的理性思辩。从而整体提高同学“认识问题、分析问题、解决问题”的能力。评...
    《记梁任公先生的一次演讲》课堂实录
    《记梁任公先生的一次演讲》课堂实录
    《记梁任公先生的一次演讲》课堂实录
    师:(课前激趣)首先我想给大家做一道竞猜题:猜猜他是谁。我对他有四个描述,请你把答案写在一张之上,千万别说出来,影响别人作答。记住,现在是“君子动手不动口”。(强调)1、他是广东新会人。2、他是中国近代百年历史中,成就与贡献巨大的人。3、他是近代维新派的领袖和学者。4、他著作颇丰,著有148卷,长达1000余万字的《饮冰室合集》。有答案了吗?告诉我,他是谁?...
    将一次企图成功地暗渡──《记梁任公先生的一次演讲》课记
    将一次企图成功地暗渡──《记梁任公先生的一次演讲》课记
    将一次企图成功地暗渡──《记梁任公先生的一次演讲》课记
    2006年10月24日上午第二节课前,学校钟校长见喊,说要听一节课。随后一行人来到班上,不久第二节课开始了。照课堂进度,我要上的《记梁任公先生的一次演讲》,是上节课结束的时候留下来的,还没有展开,所以这节课便进入这篇课文。在师生共同问好之后,即要求学生将书翻到课本的第40页,明确今天所学习的篇章。不过,在此之前,我有几句话想说说。我们前面刚刚学过古文,是吧?...
  • 《鸿门宴》疑难词语辨析二则_语文论文
    《鸿门宴》疑难词语辨析二则_语文论文
    《鸿门宴》疑难词语辨析二则_语文论文
    [内容]高中《语文》第二册《鸿门宴》一文,是人们熟悉的老教材,许多古文选注本和古代汉语读物中也都能见到它。文中被注释的词语极多。但是,有两个词不仅高中课本和配套教参均无注释,而且连不少古汉语著作也都付之阙如,而对它们有所分析的论著又往往众说纷纭,莫衷一是。为了摆脱它们对教学的困扰,我们觉得有必要探明它们的确切训释。这里不揣浅陋,试作辨析,求正于方家和同好。一...
    古诗两首教学反思
    古诗两首教学反思
    古诗两首教学反思
    《山行》这首诗相比较于《枫桥夜泊》来说,意境上面比较容易把握,所以我遵循古诗的教学步奏,给学生进行教学。但在这首诗的教学中,我认为我没有明确好这首诗具体讲了哪几个景物,所以很多同学在完成作业的时候,都没有完全写到寒山、石径、枫林。这是教学中的一个疏忽。在讲《枫桥夜泊》的时候,我以为前面一首诗意,同学们在学的时候很轻松,那孩子对于诗意的把握一定还不错,所以我把...
    《古诗两首》教学重点和难点
    《古诗两首》教学重点和难点
    《古诗两首》教学重点和难点
    ■教学重点 理解诗句的意思,体会诗人的感情。 ■教学难点 1、理解离离、枯、荣、尽的词义。 2、懂得句子野火烧不尽,春风吹又生的含义。
    人教版必修一第四单元综合能力探究演练
    人教版必修一第四单元综合能力探究演练
    人教版必修一第四单元综合能力探究演练
    一、基础题1、下列词语中加点的字的注音,全都正确的一组是()A、凝重(níng)婆娑(suō)撰写(juàn)举世瞩目(zhǔ)B、噙泪(qín)废墟(shū)祷告(dǎo)阳光明媚(mèi)C、酝酿(niàng)蹬车(dēng)契据(qì)自怨自艾(ài)D、...
    《古诗两首》教学反思
    《古诗两首》教学反思
    《古诗两首》教学反思
    教学本课时,还没到雷雨季节,学生切身感受不深,上课时,也没找到相关的资料库。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。我首先谈话揭趣,揭示课题,然后让学生自由练读,学生按照自己喜欢的方式,自由自在地读,无拘无束地读,既活跃了课堂气氛,又可使我发现学生在练读中出现的问题,为下一步“正音”探清虚实。在理解诗意时,我只让学生初步体会感情,自学古诗确有难度,所以教师只...
    《短新闻两篇》教学杂谈
    《短新闻两篇》教学杂谈
    《短新闻两篇》教学杂谈
    〖教材处理要有整体观──关于人教版新课标必修教材处理的几点思考〗如何处理某一篇文章的教学重点,应根据单元教学目标而定。如《别了,“不列颠尼亚”》这篇新闻,既可以教新闻的常识,也可以教爱国的情感,但依据单元教学目标,选前一点即可。〖中华传统美德教育在语文教学中的渗透〗在课堂教学中进行传统美德教育:每篇课文的教学目标中,都有与双基相联系的而又相对独立的德育目标。...
  • 为“有学问、有文采、有热心肠的学者”画像──浅谈《记梁任公先生的一次演讲》的写作背景
    为“有学问、有文采、有热心肠的学者”画像──浅谈《记梁任公先生的一次演讲》的写作背景
    为“有学问、有文采、有热心肠的学者”画像──浅谈《记梁任公先生的一次演讲》的写作背景
    梁启超(任公)是戊戌政变的主角,这点大家都知道;梁启超是云南起义的策划者,这点知道的人较多。大家都知道的或者知道的人较多的东西,你再去写是很难把读者的趣味“吊”起来的。因此,有作为的大师们在刻画人物时,经常是另辟蹊径,从不为人所知或知之甚少的人物轶事入手来刻画人物。《记梁任公先生的一次演讲》可以说是这方面的一个力作。梁启超是戊戌政变的主角,是云南起义的策划者...
    鸿门宴的故事分享
    鸿门宴的故事分享
    鸿门宴的故事分享
    鸿门宴的故事分享鸿门宴的故事分享由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!鸿门宴指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门(今陕西省西安市临潼区新丰镇鸿门堡村)举行的一次宴会,参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。是次宴会在秦末农民战争及楚汉战争...
    纪念刘和珍君读后感(四)
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    纪念刘和珍君读后感(四)纪念刘和珍君读后感(四)由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!语文老师对我们说要怀着一颗热血沸腾的心去学,去感受《纪念刘和珍君》,就这样老师一句一句的分析,让我们领略其中的道理,我们的心澎湃起来,振奋起来,因为我们是充满爱...
    《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗歌鉴赏
    《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗歌鉴赏
    《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗歌鉴赏
    【小编寄语】文学作品就是一个艺术形象。今天,字典语文网小编跟大家来进行鉴赏的,是来自李白的这篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,一起来看看吧!故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。这首送别诗有它自己特殊的情味。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别,也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。这首诗,可以说是表现一种充满诗意的离别...
    文约而意丰 辞婉而理骋──《烛之武退秦师》辞令赏析
    文约而意丰 辞婉而理骋──《烛之武退秦师》辞令赏析
    文约而意丰 辞婉而理骋──《烛之武退秦师》辞令赏析
    《左传》工于记言,许多外交辞令简而精,曲而达,婉而有致。前人将《左传》的这个特点称之为“行人辞令之美”!“行人”即指外交特使。《烛之武退秦师》就是其中的一篇代表作。本文的中心是烛之武游说秦穆公而使之退兵。说辞虽仅125字,却委婉曲折,开阖跌宕,表达了五层意思。第一层:坦言“知亡”,示弱臣服,以满足强敌的骄横心理,为说服提供契机。第二层:指出若“亡郑”只对晋国...
    古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析
    古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析
    古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析
    【小编寄语】古诗,就是一个艺术作品,一个塑造作者情感世界的艺术作品,或表达某种情感,或描绘某种期待。今天,字典语文网小编跟大家分享的古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析,一起来学习一下。古诗两首《饮湖上初晴后雨》原文及赏析水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。[作者简介]苏轼(1037-1101)字子瞻,一字和仲,号东坡居士。眉州眉...
  • 浅谈《包身工》多种表达方式的融合
    浅谈《包身工》多种表达方式的融合
    浅谈《包身工》多种表达方式的融合
    《包身工》在复杂记叙过程中有条理地穿插说明、描写、议论和抒情。表达方式的综合运用,是将常用的叙述、描写、说明、议论、抒情等几种表达方式配合使用,熔于一炉,充分发挥各种表达方式的长处和综合使用的优点,共同完成对人物、事件、场面等的刻画、描述、渲染,抒发作者的思想感情,更深刻地揭示文章的主旨,使文章的内容表达得更充实,更广阔,更具感染力。表达方式的综合运用的好处...
    《鸿门宴》赏析
    《鸿门宴》赏析
    《鸿门宴》赏析
    说起“鸿门宴”,我相信大家一定很熟悉了,今天字典语文网小编就为大家分享《鸿门宴》赏析,大家一起来品味这个经典故事。一主旨和情节鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽是开端,却在某种程度上预示了这场斗争的终结。这样说,是因为作者通过对这次宴会全过程(包括会前斗争和会后余波)的描写,生动地揭示了项羽的悲剧性格:他自矜功伐而有妇人之仁。这种性格不改变...
    《鸿门宴》中人物的官爵
    《鸿门宴》中人物的官爵
    《鸿门宴》中人物的官爵
    司马(沛公左司马曹无伤言之)古代战争中,战车不管如何先进,它的机动性还是要受道路地形的限制。所以,行军需要队形整齐;交战也一样,严整的车阵是士兵依托的基础。在战国时期,晋军首先特设“司马”一职,专门纠察队列秩序,这也是“司马”一职的来历。司马各个朝代所指官位不尽相同。战国时为掌管军政、军赋的副官,隋唐时是州郡太守(刺史)的属官,白居易就曾任九江郡司马,并在任...
    再说荆轲刺秦王──答吴凉玉同志的《质疑》
    再说荆轲刺秦王──答吴凉玉同志的《质疑》
    再说荆轲刺秦王──答吴凉玉同志的《质疑》
    我的短文《〈荆轲刺秦王〉简说》,是本着从简的原则写的,自以为不必说的话就省略了。读了吴凉玉同志的《质疑》(见《中学语文教学》1984年9月号),不得不再写一点。1、“判断人物行为意图的可靠依据,”“应是通篇的情节,是由此而表现出的人物的性格特征。”(本文所引,除说明出处者外,均见《质疑》)这说法是不错的。我再添上一句:掌握通篇情节和人物性格的可靠基础,应是细...
    纪念刘和珍君读后感(二)
    纪念刘和珍君读后感(二)
    纪念刘和珍君读后感(二)
    纪念刘和珍君读后感(二)纪念刘和珍君读后感(二)由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!刘和珍君和她的女同伴们是看清事态、明辨是非、有着铿锵爱国热情的英雄!她们集女性的温柔典雅和男人的雷厉风行于一体,直视人生!可惜她们生错了年代,无缘无故地只剩下尸...
    《包身工》有关资料
    《包身工》有关资料
    《包身工》有关资料
    【作者简介】夏衍(1900~1995),原名沈端先。浙江人。因家境贫穷,小学毕业后做过染坊店学徒。1914年就学于浙江省立甲种工业学校。1919年参加五四运动,毕业后留学日本,先后在明治工业专科学校、九洲帝国大学攻读工科。留学期间阅读了大量文学名著。1923年开始接受马克思主义,并参加了日本工人运动和左翼文艺运动。1927年被驱逐回国,同年6月加入中国共产党...
  • 《短新闻两篇》点将过关
    《短新闻两篇》点将过关
    《短新闻两篇》点将过关
    【语段点将1】现在,布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方,人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子,先是很快地望上一眼;接着,当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候,他们的步履不由得慢了下来。导游也无需多说,他们只消用手指一指就够了。每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖,使他终生难忘。对有的人说,这个地方是经过复原的奥...
    《诗两首》结构图示
    《诗两首》结构图示
    《诗两首》结构图示
    1、《雨巷》: 2、《再别康桥》: 七节诗可以各用两字概括:作别──金柳──水草(青荇)──潭水──寻梦(放歌)──沉默──告别。图示如下:
    必修一试卷:人教版语文新课标必修一期中测试卷及答案
    必修一试卷:人教版语文新课标必修一期中测试卷及答案
    必修一试卷:人教版语文新课标必修一期中测试卷及答案
    第I卷(选择题,共45分)一、(18分,每小题3分)1.下列各组词语中加点的字,注音完全正确的一项是()A.惆怅(chàng)跫(qióng)音长歌当(dāng)哭桀骜(ào)锋利B.呻吟(yín)潜(qiǎn)能泪下沾襟(jīn)阳光明媚(mèi)C.弄(lòng)堂游说(...
    《包身工》结构分析
    《包身工》结构分析
    《包身工》结构分析
    【课文结构分析】本文以时间为线索,以问题为中心,将文章分为四个部分:第一部分(从开头到“还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”)记叙包身工起床情况,兼议包身工制度的产生。第二部分(从“四点半之后”到“在这里也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负下来”)记叙包身工的早餐并论及包身工制度的发展。第三部分(从“五点钟,上工的汽笛声响了”到“替厂家和带工头二重服...
    《古诗两首》课文解读
    《古诗两首》课文解读
    《古诗两首》课文解读
    一、《题西林壁》这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美,山中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。这首诗不写那些名胜景致,却另辟路径,抓住庐山姿态谈游山感受。前两行诗写诗人在庐山漫游,觉得峰回路转,目不睱接。横着看,山峦起伏,连绵不断;从侧面看,奇峰陡峭;从远处看是荫天蔽日,从近处看则危崖险岩;从高处俯瞰是深沟幽...
    《古诗两首》多音字形近字组词
    《古诗两首》多音字形近字组词
    《古诗两首》多音字形近字组词
    【多音字组词】 泊:bó(泊船、泊车) pō(湖泊、血泊) 【形近字组词】 鸣(鸣叫、耳鸣) 呜(呜呼、呜咽)
  • 《短新闻两篇》课后测试卷
    《短新闻两篇》课后测试卷
    《短新闻两篇》课后测试卷
    1、下列加粗字注音完全正确的一项是()A、雏菊(chú)恢复(fù)冉冉升起(rán)B、图案(tú'àn)陈迹(jì)追逐游戏(zú)C、凋谢(diāo)焚尸(fén)万众瞩目(shǔ)D、沼泽(zhǎo)处决(chǔ)婆娑起舞(suō)...
    《古诗两首》语言积累
    《古诗两首》语言积累
    《古诗两首》语言积累
    不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 等闲识得春风面,万紫千红总是春。
    语文寒假作业散文诗两首
    语文寒假作业散文诗两首
    语文寒假作业散文诗两首
    兴趣可以使人集中注意,如果要让学生感兴趣,教师就要饱含情感。字典语文网编辑了语文寒假作业散文诗两首,欢迎阅读!一、文学常识。《金色花》作者是(国名)作家、诗人(姓名)。代表作品有、。二、给下列加点的字注音。笑嘻嘻()匿笑()祷告()嗅()罗摩衍那()妄弃()抛下()倘若()沐浴()花瓣()三、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是()A、我/暗暗地/在那里...
    《诗两首》学法指导
    《诗两首》学法指导
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    1、《我爱这土地》这首诗无固定的节律,不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍,诵读时要着重把握由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”,并在朗读中体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。学习时要着重理解两节诗之间的联系,以及“鸟”的形象对表现主题所起的作用。2、《乡愁》这首诗要在反复诵读的基础上,概括出诗中提到的人生的四个阶段及每个阶段乡愁的对应物,着重理解...
    高中一年级语文上册记梁任公先生的一次演讲同步检测试题及答案
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    高中一年级语文上册记梁任公先生的一次演讲同步检测试题及答案
    高中一年级语文上册记梁任公先生的一次演讲同步检测试题及答案 11记梁任公先生的一次演讲5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.填空。梁实秋(1903—1987),现代_________家、文学评论家、_________家。浙江杭州人。散文代表作_________,还独立译有_________,晚年完成百万字著作《英国文学史》。课文选自他的《槐园梦忆》。解析:...
    《诗两首》结构分析
    《诗两首》结构分析
    《诗两首》结构分析
    【结构分析】《假如生活欺骗了你》共二节。第一节:面对现实要沉着镇静,向往未来要充满自信。第二节:迎接新的未来,把过去变为永久的怀念。《未选择的路》共四节。第一节:处在人生的十字路口,徘徊伫立,不能选择。第二节:写我最终选择了一条别人很少走过的一条路,然而很诱人,很美丽。第三节:不同的选择带来了不同的景象,使我难以再回返。第四节:由树林之路悟出的人生之路,同样...
  • 第3课《大堰河-我的保姆》ppt课件(1)
    第3课《大堰河-我的保姆》ppt课件(1)
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    人教版语文必修一第2课《诗两首》ppt课件
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    人教版高中语文必修一《小狗包弟》课件13
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    高一语文课件:包身工3课件
    高一语文课件:包身工3课件
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    人教版必修一《小狗包弟》ppt课件1
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    人教版语文必修一第11课《包身工》ppt课件2
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  • 高一语文课件说“木叶”
    高一语文课件说“木叶”
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    (人教版)高中语文必修一: 第5课《荆轲刺秦王》ppt课件(2)
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    人教版语文必修一第4课《烛之武退秦师》ppt课件4
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    《记梁任公先生的一次演讲》课件5
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    人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件1
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    高一语文课件说木叶
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  • 福建省师大附中高一语文上册期中考试题2
    福建省师大附中高一语文上册期中考试题2
    福建省师大附中高一语文上册期中考试题2
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    新编高中语文第三册第一单元测试题
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    山西省高一语文上册第三次月考试题
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    广东省广州市高中名校高一上学期期末考试语文试卷(含答案)
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    河北冀州中学—度上学期高一年级第五次月考语文试卷
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    河南省南阳市高一语文上册期中考试题
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  • 河南省洛阳市高一语文上册期末测试题
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    四川省苍溪县高一语文上学期第一次月考试题(含答案)
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    湖北省孝感中学高一语文上册期中考试题
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    河北省沧州市高一语文上册一周一测试题2
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    海南省文昌中学高一语文上册期中试题
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    天津市一中—高一语文上册期末试题
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  • 小狗包弟阅读答案
    小狗包弟阅读答案
    小狗包弟阅读答案
    语文网小编今天推荐的是:小狗包弟阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇小狗包弟阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!(一)课内现代文阅读,完成13-15小题。(15分)包弟送走后,我下班回家,听不见狗叫声,看不见包弟向我作揖、跟着我进屋,...
    鸿门宴练习题与答案
    鸿门宴练习题与答案
    鸿门宴练习题与答案
    一、基础知识1、司马迁,西汉史学家、文学家。《史记》原名《太史公书》,共130篇,由本纪、世家、列传、书和表五部分组成,是我国第一部纪传体通史。鲁迅称之为史家之绝唱无韵之离骚。2、下列句中没有通假字的一项是()A愿伯具言臣之不敢倍德也B.张良出,要项伯C.良乃人,具告沛公D.旦日不可不蚤自来谢项王2、C(A.“倍”通“背”B.“要”通“邀”C.“蚤”通:‘早...
    飞向太空的航程 同步练习阅读附答案-小学阅读
    飞向太空的航程 同步练习阅读附答案-小学阅读
    飞向太空的航程 同步练习阅读附答案-小学阅读
    飞向太空的航程同步练习阅读附答案1.下列加粗字注音有误的一项是()A.诞(dn)生苛(kē)刻朝阳晖(huī)映B.透露(l)相当(dāng)扭转乾坤(kūn)C.秘(m)密横亘(gn)飞船着(zho)陆D.酝(yn)酿尘(chn)封耸(sǒng)入云天2.下列各组词语中有错别字的一项是()A.运载规划四战四捷B.沉闷竖立直刺九宵C.震动跨进大漠深处D.落伍...
    毛泽东诗词《沁园春 长沙》赏析
    毛泽东诗词《沁园春 长沙》赏析
    毛泽东诗词《沁园春 长沙》赏析
    《沁园春·长沙》赏析万山红遍一派壮丽秋景从美学上讲,崇高美表现于外在方面,体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类:数学的崇高,如高山的体积;力学的崇高,如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说:“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多,那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来,赞叹:“大哉!尧之为君也。巍巍乎,唯...
    “大堰河——我的保姆”测试题(带答案)
    “大堰河——我的保姆”测试题(带答案)
    “大堰河——我的保姆”测试题(带答案)
    一、下列加点字注音有误的一项是()A典押diǎnyā忸怩niǔniè凌侮língwǔB叱骂chì醉酒zuì咒语zhòuC拥抱yōngbào娇美jiāo漂泊piāoD荆棘jīngjí辉煌huīhuáng悄然qiǎo二、给下列两组字注音,并分别用它们组词檐赡瞻澹澹谵侮悔霉晦诲三、说说下列诗句中几个词语的含义1.“大堰河以养育我而养育她的家。”这里前一个“养育”的...
    《曹刿论战》《烛之武退秦师》比较阅读答案
    《曹刿论战》《烛之武退秦师》比较阅读答案
    《曹刿论战》《烛之武退秦师》比较阅读答案
    阅读下面文言文,完成后面题目。(14分)【甲文】十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠...
  • 《诗两首》课后阅读练习答案
    《诗两首》课后阅读练习答案
    《诗两首》课后阅读练习答案
    《诗两首》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻,没有什么具体的形象,它却是一首著名的诗,为世界各国人民广为传诵。你喜欢这首诗吗?为什么?本题旨在通过课堂讲解,使学生喜欢这类富有人生哲理的小诗,并对人生构成积极的影响。这是一道主观题,学生回答喜欢或不喜欢都可以,但通过教师的教学,最好使学生能喜欢这样...
    纪念刘和珍君阅读答案
    纪念刘和珍君阅读答案
    纪念刘和珍君阅读答案
    语文网小编今天推荐的是:纪念刘和珍君阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇纪念刘和珍君阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!(二)阅读《纪念刘和珍君》下面语段,回答后面问题。我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有...
    《鸿门宴》节选“良乃入,具告沛公”阅读答案
    《鸿门宴》节选“良乃入,具告沛公”阅读答案
    《鸿门宴》节选“良乃入,具告沛公”阅读答案
    阅读下面的语段,回答10-12题。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今...
    烛之武退秦师 文言文知识点
    烛之武退秦师 文言文知识点
    烛之武退秦师 文言文知识点
    《烛之武退秦师》知识点一.一词多义之①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词,郑文公)③将焉取之(增加的土地,代词)④子犯请击之(秦国,代词)⑤臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)⑥邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)⑦行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)以而①吾不能早用子,今急而求之,是寡人之过也(连词,表承接)...
    《荆轲刺秦王》阅读练习及答案
    《荆轲刺秦王》阅读练习及答案
    《荆轲刺秦王》阅读练习及答案
    荆轲刺秦王(节选)荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不...
    《荆轲刺秦王》阅读附答案
    《荆轲刺秦王》阅读附答案
    《荆轲刺秦王》阅读附答案
    文言文阅读(共12分)荆轲刺秦王荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕⑥(zhèn)之。未至身,秦王惊,自引⑦而起,绝⑧...
  • 沁园春 长沙
    沁园春 长沙
    沁园春 长沙
    毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往...
    小狗包弟
    小狗包弟
    小狗包弟
      一个多月前,我还在北京,听人讲起一位艺术家的事情,我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的。据说艺术家住在一个不太大的城市里,隔壁人家养了小狗,它和艺术家相处很好,...
    烛之武退秦师
    烛之武退秦师
    烛之武退秦师
     晋侯、秦伯围郑①,以其无礼于晋②,且贰于楚也③。晋军函陵④,秦军氾南⑤。  佚之狐⑥言于郑伯曰:“国危矣,若⑦使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞⑧曰:“臣之壮...
    大堰河——我的保姆
    大堰河——我的保姆
    大堰河——我的保姆
    大堰河——我的保姆  大堰(yan 4声)河,是我的保姆。  她的名字就是生她的村庄的名字,  她是童养媳,  大堰河,是我的保姆。  我是地主的儿子;  也是吃了大堰...
    记梁任公先生的一次演讲
    记梁任公先生的一次演讲
    记梁任公先生的一次演讲
    文/梁实秋 梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在1921年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲...
    荆轲刺秦王
    荆轲刺秦王
    荆轲刺秦王
     秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行...
  • 鸿门宴
    鸿门宴
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      沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵...
    飞向太空的航程
    飞向太空的航程
    飞向太空的航程
     新华网酒泉10月16日电 2003年10月15日清晨,朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内,杨利伟——中国第一个...
    短新闻两篇
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    别了,“不列颠尼亚”周 婷 杨 兴 在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离...
    纪念刘和珍君
    纪念刘和珍君
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     一  中华民国十五年三月二十五日,就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天,我独在礼堂外徘徊,遇见程君,前来问我道...
    诗两首
    诗两首
    诗两首
    雨巷撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又...
    包身工
    包身工
    包身工
    包身工的剪影  已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。  “拆铺啦!起来!”穿着一身和时节...
小学语文
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