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  • 四年级语文下册《习作六》教学点评
    四年级语文下册《习作六》教学点评
    四年级语文下册《习作六》教学点评
    我们xx市协同研修的春风吹遍了xx教育这块沃土,它轻轻地打开了老师们智慧的大门,使习作教学又迈上了另一个台阶。迎来这股春风得感谢我们教研室的引领及铺设的平台,如今协同研修在我市开展得轰轰烈烈而且取得了较好的效果。现在就我校xx老师在我校所上的四年级语文下册语文园地六的习作教学谈谈以下几点看法。一、习作教学与口语交际紧密结合先说后写是语文教科书特意制定的教材安...
    教科版小学语文四年级下册《语文七色光八》教案
    教科版小学语文四年级下册《语文七色光八》教案
    教科版小学语文四年级下册《语文七色光八》教案
    一、教学目标:1、引导学生有序的排列词语,培养学生的逻辑思维能力。2、熟记有关“廉洁自律”的成语和名言,增强“廉洁自律”的意识,激发学生积累语言的兴趣。二、教学重、难点:积累有关廉洁自律的成语及名言。三、教学准备:课前布置学生搜集一些有关廉洁自律和勤俭节约的名言、成语、故事,记在积累本上。四、教学过程:第一课时:1、练。此项练习旨在引导学生有序排列词语、逻辑...
    教科语文四年级下册教案(5-8单元)
    教科语文四年级下册教案(5-8单元)
    教科语文四年级下册教案(5-8单元)
    9卖火柴的小女孩教学目标:1、理解课文的主要内容,激发学生对贫苦儿童悲惨处境的同情。2、正确流利有感情地朗读课文。3、会写本课的11个生字,认识8个生字。4、联系上下文理解重点词句的含义,体会作者的思想感情。教学重点、难点:1、体会小女孩儿一次次擦火柴所看到的种种幻象与她悲惨生活的联系。2、体会文中字里行间,特别是最后三个自然段中含义深刻的语句所表达的作者的...
    人教版语文教科书四年级下册教学模板
    人教版语文教科书四年级下册教学模板
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    变“教材”为“学本”──人教版小学语文教科书四年级下册的特点《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生身心发展的特点……教材内容的组织应多样生动,有利于学生探究……”这就对教材建设提出了具体要求:教科书内容要从儿童生活经验出发,要能够调动学...
    变“教材”为“学本”── 人教版小学语文教科书四年级下册的特点
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    变“教材”为“学本”──人教版小学语文教科书四年级下册的特点《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生身心发展的特点……教材内容的组织应多样生动,有利于学生探究……”这就对教材建设提出了具体要求:教科书内容要从儿童生活经验出发,要能够调动学...
    人教版小学语文教科书四年级下册的特点教学反思
    人教版小学语文教科书四年级下册的特点教学反思
    人教版小学语文教科书四年级下册的特点教学反思
    文章摘要:本文章的主要内容是关于人教版小学语文教科书四年级下册的特点_案例_课文_课堂实录_教后感_教学反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!变“教材”为“学本”──人教版小学语文教科书四年级下册的特点《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生...
  • 教科版语文四年级下册整册教案五
    教科版语文四年级下册整册教案五
    教科版语文四年级下册整册教案五
    第五单元主体9《卖火柴的小女孩》教材简介《卖火柴的小女孩》是四年级下册第五单元的一篇主体课文。本单元的主题是“同情弱者”。本课描写的是在风雪交加的大年夜里,一个美丽可爱的小女孩光着头、赤着脚沿街叫卖饥寒而死的悲惨故事。设计理念《语文课程标准》倡导语文学习方式的改变,要以读为本,通过读使学生有所感、有所悟、有所得。本课设计从整体入手,采用自主、合作、多项互动等...
    教科版语文四年级下册整册教案三
    教科版语文四年级下册整册教案三
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    我捅了马蜂窝第一课时教学目标1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事,让学生们懂得做事不要冲动,要冷静,不要逞强好胜,要考虑到事情的危险性。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学重点、难点1、通过阅读课文,理解课文内容及课文所讲的道理,不要冲动,遇事要冷静,要考虑事情的危险性,不要逞强好胜。2、有感情地朗读课文,尤其是文中的对话,要根据课文内容读出不同的语气。3...
  • 小学四年级语文下册教材解读
    小学四年级语文下册教材解读
    小学四年级语文下册教材解读
    《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生身心发展的特点……教材内容的组织应多样生动,有利于学生探究……”这就对教材建设提出了具体要求:教科书内容要从儿童生活经验出发,要能够调动学生学习的主动性,让学生通过自己的经验来学习,使学生从自己的经...
  • 四年级下册语文第四单元知识归纳测试题(教科版)
    四年级下册语文第四单元知识归纳测试题(教科版)
    四年级下册语文第四单元知识归纳测试题(教科版)
    语文,作为社会精神的产物,人类文化素质的载体,无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。接下来,让我们一起看看四年级下册语文第四单元知识归纳测试题。四年级下册语文第四单元知识归纳测试题(教科版)一、看拼音,写词语Bóshìdúshéyiran()()()Yùnyùgǎngwèizhuīzhú()()()二、辨字组词恕()仆()钦()晒()怒()扑()欢(...
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