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四年级下册《第一朵杏花》知识扩展
四年级下册《第一朵杏花》知识扩展(2)师生交流(3)每个观察,每个现象的出现能不让竺爷爷高兴和欣喜万分吗?所以当得知第一朵杏花开放了,他顷刻间……(电脑出示:竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲……打开笔记本,郑重地记下了这个日子:清明节)8.让我们再来读读这篇文章的课题(1)让我们带着……情感来读(2)让我们带着……的感受来读(3)带着竺爷爷的认真的态度...
四年级语文下册四年级《第一朵杏花》知识扩展
四年级语文下册四年级《第一朵杏花》知识扩展教师始终陪伴着学生,经历一次精彩的旅行,可以与他们交流,但决不是简单地把自己的想法说出来。教师退出舞台,才会有学生的精彩。1、杏花入手,感悟杏花之美。2、竺爷爷作为科学家,面对杏花的独特之处。3、杏树下的第一次对话。把握两点:读懂了什么,怎样读好它。实施方法:自由读到分角色读。4、杏树下的第二次对话。把握两点:感受激...
 四年级语文上册《特殊的葬礼》知识扩展
四年级语文上册《特殊的葬礼》知识扩展第一、引导学生1、学生说;气势磅礴的瀑布(教师点评)学生说:令游客流连忘返的瀑布(教师点评)你能不能通过你的朗读把这个令人流连忘返的感觉给读出来。课件出示:图文结合还有水能读读(2)在你心中还是一条什么样的瀑布?学生说:“庞大”的瀑布请你读――指导朗读(3)在我心目中这时一条气势很大的瀑布。指名读还有哪个同学通过朗读让我们...
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