小学五年级上册北师版教学分析|小学五年级上册北师版教学分析模板-字典语文网

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、朗读感悟课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学难点：在读中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教学过程：一、复习巩固，引入情境。1、出示“黄山全景图”课件。同学们，谈到旅游胜地，在我们安徽，第一要数什么地方？（...

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《黄山奇松》教学设计1

教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。三、教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。四、教学过程：一、复习巩固，引入情境：1、通过上节课的学习，我们...

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北师大版《献你一束花》说课稿

一、说教材《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。课文写一个女体操队员，多次获得世界冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上跌了下来，在其他的项目中也大败而归。在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场服务员的热情欢迎，女服务员勉励她不要气馁。说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如...

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《黄山奇松》练习测评

16、黄山奇松智慧小木屋◎五岳归来不看山，黄山归来不看岳。◎黟山三十有六峰，峰峰石骨峰峰松。◎大雪压青松，青松挺且直。开心一练一、我会读拼音，写生字。rónɡyùdǒuqiàoyìlìqínɡyǒudúzhōnɡ（）（）（）（）wòdǎobīnk&...

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《黄山奇松》教学反思2

《语文课程标准》指出：阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，要重视学生独特的感受、体验和理解。这充分体现了以学生为本的教育思想。在执教这一课时，我就以此为设计理念，引导学生读中感悟，读中思考。学习第二节，我先让学生读课文找出在玉...

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《黄山奇松》教学随笔

戴眼镜先...《黄山奇松》教学随笔戴眼镜先生《黄山奇松》，一篇写景的文章，个人以为，本篇课文最值得学的是文章结构，这是不同于以前孩子们所学的《九寨沟》、《拉萨的天空》等文章。它和《黄山奇石》的结构类似。课文的第一自然段就是由整体到部分的介绍方式，有总分的谋篇布局的意识渗透其中。当作者把我们的目光聚焦到四绝中的“奇松”后，他继而引导我们去看看各种姿态的松树。抛...

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《献你一束花》评课

《献你一束花》是五年级语文上册中的一篇课文。这篇课文主要讲了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的事，说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。梅老师在上这一课时，导课自然与上节课的内容衔接紧密。检测生字词时，让学生听写完后老师进行了及时评价。如“帽”这个字学生写得不规范，老师强调这一字左上方的“日”要写的扁一些，下面的“...

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《黄山奇松》教学反思

《黄山奇松》教学反思师：我们已经学习了《黄山奇松》这篇课文，现在请同学们默读课文，用一句话概括你读后的感受。生：（默读课文）师：水能说说读后感受？生：我觉得黄山奇松真的很奇耶！师：请同学们再仔细读一读，你是从哪里看出黄山奇松的奇的？生：（学生再一次认真地读书）师：谁先说说黄山奇松“奇”在哪里？生：我先说，黄山奇松不管是在山顶，还是陡崖边，处处都能生长，比一般...

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《黄山奇松》教学反思

《黄山奇松》教学反思《黄山奇松》写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。《语文课程标准》指出：...

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《黄山奇松》教学实录

刘莉《黄山奇松》教学实录授课时间：2009年11月11日星期三上午第二节执教地点：安徽省青阳县乔木中心小学执教教师：安徽省青阳县蓉城镇第二小学刘莉整理点评：安徽省青阳县蓉城镇第二小学教科室主任徐继承一、揭题，扣“情有独钟”。1、谈旅游。师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生1：杭州。师：那你对杭州印象最深刻的是什么？生1：我对西湖的美景印象最深刻。师：你...

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