小学一年级下册人教版教案设计|小学一年级下册人教版教案设计模板-字典语文网

课题：27.两只小狮子教学目标：1.认识14个生字，会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母。应该从小学习生活本领的道理。教学重难点：识字和朗读教学准备：挂图、磁带教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1.同学们，我们都知道狮子是一种非常凶猛的动物。我们今天要学的课文中有两只小狮...

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《小壁虎借尾巴》教学设计十六

一、教学目标：1、会认9个生字，会写6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、了解一些动物尾巴的作用。二、教具准备：多媒体课件；小壁虎等头饰若干；“摇、甩、摆”三张生字卡片。三、教时安排：第一课时：创境入题；初读课文，自主识字；再读课文，整体感知；指导写字；布置作业。第二课时：复习导入；细读课文；拓展延伸；总结积累；分层作业。四、教学过程：第一...

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《小壁虎借尾巴》

课前透视这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了，其中三四五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行朗读训练的最佳范例。课文以连环画的形式呈现，文中没有注音，上学期学生接触过这样的文章，另外学生在...

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棉花姑娘教学片段及反思推荐

文章摘要:本文章的主要内容是关于棉花姑娘教学片段及反思推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！朗读悟情合作发展──《棉花姑娘》教学片段及反思福建省厦门市滨东小学刘建英教学意图《棉花姑娘》一课，采用了童话的形式，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。根据本课第2．3．4自然段结构相识的特点...

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一年级语文下册《胖乎乎的小手》教案

第一课时〖教学目标〗1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。2、正确、流利地朗读课文。〖教学重点难点〗认字。〖教学过程〗一、谜语激趣，引入课文猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)引入课文：人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。...

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《两只鸟蛋》第一课时教学实录一

教学内容：人民教育出版社新课标实验教材小学一年级下册第课《两只鸟蛋》第一课时。教学过程：（听音乐《苗岭早晨》）师：同学们听到了什么。生：小鸟的叫声音。生：许多小鸟在叫。……师：鸟类是个大家庭。鸟类妈妈是怎样把孩子带到世界来的？生：鸟妈妈先把蛋生下来。生：小宝宝从蛋壳里钻来出来。生：先有蛋再有小鸟。……师：今天我们看小鸟是怎样出生的。（观看小鸟出生时变化过程过...

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小学语文一年级：《王二小》教案二

一、请一个同学用自己的话讲王二小的故事，要有语气，最好加些动作。二、认识本课生字词。（一）读生字组成的词：王二小、儿童团员、帮助、响声、起来、英雄。（二）读生字卡片，口头组词。（三）读课后生字表中的生字三遍：正读、倒读，打乱顺序读。三、学习生字。本节课学两个词四个生字：帮助、英雄。这几个字笔画都比较复杂，要指导学生认真学习。（一）老师把生字卡片贴在黑板上，学...

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《快乐的节日》练习设计

一、给下面粗体的字填拼音。()()()()()()()我们它们长得亲爱的抚摩着鲜艳的欢快地分析：上面粗体的词语有一个共同的特征，那就是在词语中都读轻声，注意它们声母和韵母的书写，另外“欢快地”容易读成“d?”，写时要注意。二、读一读，写一写。带路_______充满_______抚摩_______勇敢衣裳_______幸福_______小溪_______快乐敬...

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新人教版一年级语文下册第四单元单元备课教案

一、教材简析：本单元包括《识字四》。《古诗两首》。《荷叶圆圆》。《夏夜多美》《要下雨了》。《小壁虎借尾巴》五课和语文园地四。他们是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有些夏天情趣的，还有写夏天的气象知识的。学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组...

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《胖乎乎的小手》第一课时教学设计二

一、课文说明这篇课文通过妈妈、爸爸和姥姥看云云画的画儿，赞扬了云云那双胖乎乎的小手是一双勤劳的手。这双手为家人做了力所能及的事，献出了纯真的爱。全文共四句话。第一句话写的是云云画了自己的胖乎乎的小手。第二句话写的是妈妈看了这张画儿，赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮她洗过手绢，这份儿爱深深地印在妈妈的心上。第三句话写的是爸爸看了这张画儿，赞扬这双胖乎乎的小手曾经帮他...

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