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《骑白马的苍耳》第二课时教学设计
 更新时间:2024-03-29 02:33:16

一、教学目标

《骑白马的苍耳》第二课时教学设计

认知:在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。

能力:能正确、流利、有感情地朗读课文。

情感:感受阅读的乐趣,激发探索大自然奥秘的兴趣。

二、教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句,增强语文能力。

三、教学难点

感受植物传播种子的有趣方法。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学教法

谈话法、讨论法、合作交流法、小组合作学习法。

六、教学过程

(一)激趣导入,引入新课(3分钟)

1、和学生进行交流;

2、看一看:请学生欣赏(伴着音乐的一段动画);

3、说一说:你看到了什么?(鼓励学生大胆的表达自己的感受);

4、教师导语:小朋友说得真不错,老师看见了一只小白兔像一匹白色的马,在树丛中跑来跑去,几颗苍耳骑在“白马”的身上跟着奔跑,这就是骑“白马”的苍耳。今天,我们继续学习课文《骑“白马”的苍耳》。

(二)初读课文,整体感知

1、自由地读课文(用自己喜欢的方式读课文);

2、感知课文大意(读了课文,你明白了些什么?可以说给同学老师听一听);

(三)细读课文,重点分析(20分钟)

1、教师导语:小朋友们,你们真能干,明白了这么多的问题,现在,请小朋友们选择自己最喜欢的植物分小组学习,完成小组作业。

出示课件:

(1)读自己喜欢植物的相关段落;

(2)说说植物妈妈是怎样送小宝宝的;

(3)相一想,小宝宝会到什么地方去?

2、小组合作学习。

3、全班交流学习,相互学习。

(四)表演儿歌,表达乐趣(5分钟)。

1、读一读:可以用自己喜欢的方式读。

2、唱一唱:选择自己喜欢的歌曲,给儿歌加上旋律唱一唱。

3、演一演:用肢体语言抒发自己对儿歌的感受。

(五)拓展延伸,感受大自然的美(7分钟)

1、相互交流,介绍植物传播种子的有序方法;

2、让学生走进大自然,探索大自然,感受大自然的美。

资料提供者:

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