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随时随地学习
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（一）歌曲引入，了解人物
1．首先播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。（了解多少说多少）
2．老师出示图片，介绍邓小平爷爷和歌曲创作背景（突出邓小平对祖国发展的伟大贡献）。
（二）初读课文，了解大意，认读字词
1．听老师范读全文，想想，课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？教师注意巡视，随时拿握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。
2．自由拼读，勾出生字词。
3．分小组自学生字。
4．自学汇报：（1）“我会读”：读生字卡片。自愿读；开火车读。提示：看清声母读：植、岁、站、栽看清韵母读：龄、行（多音字）（2）“我会记”：学生向大家介绍识字方法。请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。（3）“我会写”：让学生先在田字格中写字，在对照课本中的字，发现规律，描红、临写。
（三）读文讨论，评价人物朗读课文，讨论问题：邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你从课文的什么地方看出来的？2．为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景线？小组交流，组内交流展示：交流课前收集的资料，讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。各组派代表向全班交流，全班交流反映：a。教师相机出示邓小平画像，播放歌曲《春天的故事》，并适当作补充介绍，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。b。教师相机播放简介邓小平与全民植树运动的录音。最后老师评价总结。
（四）实践活动1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点？选一种你最喜欢的植物画一画。2．照课后说的那样做：“植树节快到了，我们也去植树吧！”
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