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初中语文教案 《致蒋经国先生的信》(语文版)九年级上册教案
 更新时间:2024-04-23 14:35:05

《致蒋经国先生的信》练习题

初中语文教案 《致蒋经国先生的信》(语文版)九年级上册教案

1.选出字音、字形完全正确的一项是:( )

A、眩耀(xuán) 头衔(xián) 吹嘘(xū) 人迹罕至(hǎn)

B、踌躇(chu) 爵士(jǘe) 伶俐(lì) 死不瞑目(míng)

C、朗读(lǎng) 害人听闻(hài) 赏赐(cì) 崇拜(chóng)

D、鞠躬(jū) 模型(mó) 竦峙(sǒng) 随声附和(hè)

2.下面词语中有四个错别字,找出来并改正:

不屑置辩() 秉烛夜谈() 改斜归正() 偃旗息鼓() 凶相毕露() 声色俱厉()

再接再励() 锐不可当() 漫不经心() 置之度外() 大势渲染() 惟妙惟肖()

3.对下列句子倏方法集资判断正确的一项是()

1)大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。2)根紧握在地下,叶相触在云间。3)长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。4)太阳刚一出来,地上已经像下了火。

A、比喻、拟人、对偶、夸张 B、拟人、拟人、对偶、比喻

C、比喻、对偶 、排比、比喻 D、拟人、对偶、排比、夸张

4.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在祭拜黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声,勾起多少人的思乡之情;请根据下面上联所表达的内容,集中或改写平时所积累的名句,对出下联。

上联:少小离家为异客 下联:

5.创新题:用一句话概括下面文字的主要内容。(不越过20字)

(新华网北京3月20日电)中国全国人民代表大会14日通过《反分裂国家法》后,海外华侨华人纷纷给中国有关部门发来电报,表示坚决拥护和支持这一法律的实施,罗马尼亚青田同乡会、全澳华人联络会、全德华人社团等在致中国国务院侨办的贺电中说,维护中国统一,反对分裂,是国计民生之大事。《反分裂国家法》有利于维护台湾海峡地区的和平与稳定,维护中华民族大团结,捍卫中国国家主权和领土完整,符合包括台湾同胞在内的13亿中国人民的希望,也是海外侨人的期盼。

6.探究题:1)以小组为单位,讨论台湾地理位置的重要性,并形成书面文字。

2)根据材料,写出你的探究结果:

材料一:比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机,从哈佛辍学,后来成了世界首富。盖茨 成了盖茨 ,我们依旧“微软”。

材料二:1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素,使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖,可由于作出此东风压倒西风的人多,国内因为报名争议得很厉害,送给评审委员会的名单多达14人,而诺贝尔奖只奖给有突出东风压倒西风的一丙个人,最多不超过3个,这样他们与此奖擦肩而过。

材料三:秦末,刘邦、项羽先后进入咸阳,当时项羽力量明显强于刘邦,消灭他易如反掌,在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增杀掉刘邦,沽名钓誉,听信项伯仁义之说放走刘邦,最后天下被刘邦所夺。

探究结果:

7.作者写这封信的宗旨是什么?这封信公开发表后,即刻引起海内外人士的注目与称赞,你认为此信借什么打动读者?

8.作者是从哪些角度来劝说蒋经国的?

9.在信中,作者除了申明大义,晓之以理外,还反驳了蒋经国的哪些错误言论?在反驳中作者采用了什么策略?

10.文中“愿弟慎思”、“愿弟再思”、“尚望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用?

11.阅读探究:

孙先生手创之中国国民党,历尽艰辛,无数先烈前仆后继,终于推翻帝制,建立民国。光辉业绩,已成定论。国共两度和作,均对国家民族做出巨大贡献。首次合作,孙先生领导,吾辈虽幼,也知一二。再次合作,老先生主其事,吾辈身在其中,应知梗概。事虽经纬万端,但纵观全局,合则对国家有利,分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政,三次合作,大责难苟同。评价历史,展望未来,应天下为公,以国家民族复兴为最高准则,何发党私之论!至于“以三民主义统一中国”云云,识者皆以为太不现实,未免自欺欺人。三民主义之真谛,吾辈深知,不须争辩。所谓台湾“经济繁荣,社会民主,民生乐利”等到等,在台诸公,心中有数,也不用多说。试为贵党计,如能依时顺势,负起历史责任,毅然和谈,达成国家统一,则两党长期共存,互相监督,共图振兴中华之大业。否则,偏安之局,焉能自保胃识之士,虑已及此。事关国民党兴亡绝续,望弟再思。

1)孙先生指谁?“三民主义”的具体内容是什么?

2)“国共两度合作各在什么时间?当时国民党的领导人各是谁?

3)针对蒋经国的“投降”“屈事”“吃亏”“上当”的错误言论,作者是怎样批驳的?(可用原文回答)

4)试分析“全则对国家有利,分则必伤民族元气”。

5)以目前形势,你认为台湾能否顺利回归祖国?说说你的理由。

参考答案:

1、D 2、错字(改字):斜(邪)必(毕)励(厉)势(事)

3、A

4、宽对即可:例如:“乡亲已改是归人”、“每逢佳节倍思亲”革者

5、海外华侨华人电贺人

大通过《反分裂国家法》

6、示例:1):(1)台湾是西太平洋的重要岛屿之一,是中国直面太平洋的最前沿。(2)台湾位于中国东南岛链的中央,处于海权与陆权的交叉点。

2)从机会、机遇等方面谈论。如:机不可失,失不再来。

7、这封信旨在劝说蒋经国这实现祖国和平统一作出贡献。作者由私交入手,写阔别之思,不计个人恩怨,表达了对蒋的深切关怀。此信的内容微言大义,语短情长,语言凝重,词语顿挫有节,其味无穷,因而打动读者。

8、作者从民族利益、历史责任蒋经国的个人抱负三个角度来进行劝说的。

9、反驳了蒋经国的“三不”政策。若完成祖国和平统一大业,则是“罪人”“投降”“屈事”“吃亏”“上当”,要“以三民主义统一中国”等错误言论。作者在反驳时,做到了批评中肯,说理透彻,语气委婉,鼓励热情,既坚持了原则,又利于对方接受。

10、这三句话使表述的内容层层深入,由国家民族的复兴而至个人的抱负前途,表现出作者为对方设想周到,关怀备至。此三句作为三段文字的结束语,层次清楚,结构严谨。

11、1)孙中山 民族、民权、民生

2)第一次是1924年,当时国民党领导人是孙中山,第二次是1937年,当时国民党领导人是蒋介石

3)应天下为公,以国家民族利益为最高准则。

4)统一后祖国更加强大 ;如保持现状则会让一些外国势力有空可钻,我们会继续遭受外敌欺侮。

5)不能,因为台湾岛内分裂势力居领导地位,一些外国势力也不希望我们真正实现统一,他们想方设法进行阻挠,严重干扰了统一进程。

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