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S版语文一年级下册第六单元教材分析
 更新时间:2024-03-28 17:51:37

本单元由五篇课文和语文百花园六组成。

S版语文一年级下册第六单元教材分析

*单元学习导语,简要介绍本单元阅读的主要内容,旨在激发学生读书的兴趣,引导他们认真阅读课文,明白只有仔细观察,认真思考,才能把事情做好的道理。结合导语还配有一幅插图,三个小朋友各提出一个与课文内容有关的问题,以诱导学生带着问题去读书,通过读文解决疑问,着力于促进学生良好的学习方式的逐步形成。

*五篇课文是《月亮和云彩》《燕子妈妈笑了》《小蝌蚪找妈妈》《鸭子和白兔请客》《小猪画画》。本单元的课文都是通过故事教学生认识事物特征和自然规律,通过生动有趣的故事来激发学生探究科学的兴趣,培养学生的观察能力和创造能力。是学习语言和进行人文教育的好材料。在每篇课文中都编排了精美的插图,有助于学生体会、理解课文内容,发展其形象思维能力。

*“语文百花园六”“安排了语海畅游、背一背、读一读、能说会道等综合性的语文积累、语文运用的练习或训练,以引导学生逐步提高语文素养。

*本单元的课文篇幅短小、饶有童趣、朗朗上口,适宜学生阅读和带表情朗读。教学时须扎扎实实地落实识字这一重要任务,同时重点指导学生学习课文,熟读成诵,感悟课文所表达的思想感情,不断积累语言,扩展视野,提高阅读能力,并教育学生在生活中要学会仔细观察、勤动脑思考。

本单元学习目标:

1、认会56个字,会写36个字,学习5个偏旁。

2、能够正确、流利、有感情地朗读《月亮和云彩》《燕子妈妈笑了》《小蝌蚪找妈妈》《鸭子和白兔请客》《小猪画画》五篇课文。其中《小蝌蚪找妈妈》一课背诵自己喜欢的段落。

3、能够体会课文内容,充分发掘人文教育因素,进行在生活中要学会仔细观察、勤动脑思考的教育。

4、继续培养学生的语文实践能力,逐步提高学生的语文素养。

教学重点

课文教学的主要任务是识字,进行词句训练,朗读训练和背诵训练,学习语言和积累语言。教学的重点是字词句训练和朗读训练。在讲读课上要做到多读少讲,鼓励学生一边读一边想,别人的话要认真倾听和思考,敢于提出和发表自己的见解。要在上学期基础上继续指导学生认识自然段,指导学生理解重点词语和句子,理解词语可以结合句子,语言环境或者借助图画,实物,动作等进行,理解句子可以联系上下文或通过讨论来完成。重视词句的积累,鼓励学生多背诵优美的句子段落,这样不仅有利于学生学习语语言,还可以为写话打下基础。

学习者分析:

拼音教学:学生在一年级的上册中基本完成了汉语拼音的学习,本册不再安排专门的拼音教学单元,但拼音教学仍然是本册不可屏弃的重要教学内容,主要是在识字、阅读、说话等实践活动中进行。

识字教学:学生经过近一年的学习,已经具备一定的识字能力和方法。因此,在教学中应发挥学生的自主性和创造性,鼓励他们用自己的方法去记住字形,并通过交流各种不同的方法,逐步学会用又简单又有效的方法识字。

朗读教学:由于本单元的课文都注有拼音,因此应在学生充分自读的基础上引导学生读正确、读流利。本单元的五篇课文篇幅短小、饶有童趣、朗朗上口,因此要引导学生带表情朗读,有些课文如16课《燕子妈妈笑了》17课《小蝌蚪找妈妈》19课《小猪画画》可以练习分角色朗读,18课《鸭子和白兔请客》还可以练习分角色表演。

课程资源的开发和利用

在课文教学的过程中,还要注意课程资源的开发和利用。我们要合理利用充分利用课程资源,开放教材空间,多渠道多形式促进学生语文素养的提的提高,激发学生兴趣,拓宽学生的知识面和视野,培养学生能力。

从学生方面看一年级下学期的孩子有了初步的自主学习的能力,教师可以适当安排一些活动让学生去做,不要怕他们不会做,做不好,重要的是培养他们的能力和意识,教师和家长可以参与其中引导帮助他们,比如《月亮和云彩》《古朗月行》主要讲的都是月亮,教师就可以布置观察月亮,看看月亮像什么并画出来,时间可以放长一点,可以以小组为单位汇集资料,学生自然而然就看到了月亮阴晴圆缺的变化,自然就有了不同的感受。还可以让学生读一首描写月亮的儿歌、谜语、诗歌以及《古朗月行》的原诗等,材料可以自己去收集,也可以让家长协助。

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