一、说教材

（一）教材简析

本单元的四篇课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

（二）教学目标

１、了解转基因花研究的基本原理

２、学习总——分——总的结构形式

３、体会本文的语言特色

（三）教学的重点难点

１、了解新的生物技术对创造花冉新品种独特优势，以及转基因花的优良特性。

２、新型生物技术对花冉育种的意义。

（四）课时安排

一个课时

（五）教具准备

投影仪：录音机

二、说教法学法

新的教育教学理念认为，一切教育教学活动，其目的无非为了使受教育者得到“全面自主的发展。”为此，《语文课程标准》十分明确地“倡导自主、合作、探究的学习方式，”并且要求“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有至助于是种学习方式的形成”。可见，教师的教、是应以学生的学习方式的依据的，是服务于学生的学习方式的。既然《语文课程标准》要求学生按“自主、合作、探究的学习方式”进行学习，那么，教师的权也应以“自主、合作、探究”为依据，在教学活动中，通过引导学生自主学习，同学互动合作交流，师生间互动探究，共同学懂教材。

三、教学流程

1、情境导入

中国民间有这么一个传说：武则天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齐放，这时只有牡丹没有送命，被贬到洛阳，后有“洛阳枯枝牡丹”一说。在大雪纷飞的严冬要求百花竞放，在当时是不可能的。但随着科学技术的发展，冬天百花齐放也许会成为现实，甚至可以花几按人们能颜色、形状、香味的要求来开放。今天，我们学习这篇课文，就可以了解转基因花的奥秘。

2、预习检查

①说出描写花的色、香、形的成语

五彩缤纷、五彩斑谰、姹紫嫣红、争妍斗奇

②读出下列加点的字

康乃馨（xin）花卉（hui）天竺葵（zhu）

华裔（yi）贮运（zhu）凋零（diao）

3、播放课文录音。学生速读课文，整体感知。

4、学生研读课文，学生合作交流，师生互动，共同探究。

互动①：本文前三小节下面的三个小标题睛的内容是怎样的关系？（明确：文章前三小节的内容与下文三个小标题下的内容总—分关系。全文先说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后分三个小标题，分别从三个方面说明转基因花的优良特性，三个方面相互并列，互不包含。第三部分的最后两段写转基因花的光明前景，实际起着总结全文的作用，并与开头呼应）。

互动②：本文的主要说明方法是什么？在说明转基因花的含义和优良特性中起怎样的作用？（明确：举例说明，通过典型的例子，既使读者了解转基因花的研究成果和优良特性，也提高了说明的品位，使读者获及呈质量的信息。）

互动③：指出文中的席子说明新型生物技术优越性的句子。（明确：第二节“因而就可……还可以……而且只要……就可以”）。

互动④文章怎样说明改良花卉的方法？（明确：第二节中“首先要……进而……再……从而……”）

互动⑤：试用一句话概括转基因花研究的基本原理。（明确：原理是决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种，不再受制于自然。）

互动⑥：文章最后两小节有何作用？（明确：总结全文，照应文章开头，展示美好的前景。

5、达标反馈

①同预习检查题

②转基花研究的基本原理

6学习小结

文章指出了新型生物技术对花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

四、板书设计

送你一束转基因花

一、总（开头三段）：新型生物技术的独特优势，以及什么是转基因花。

二、分（中间三段）：转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿。

三、总（最后二段）：总结全文。