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续张嘎 教案教学设计
 更新时间:2024-03-29 06:19:48

一、讲述引入“自古英雄出少年”

续张嘎 教案教学设计

在抗日战争的血与火中,涌现出了许许多多的小英雄,如把敌人引入包围圈而牺牲的王二小,巧送鸡毛信、勇敢机智的海娃……今天,我们来读读小兵张嘎的故事。

二、读通课文,整体感知

1.张嘎到底是个怎样的小兵呢?请大家通读课文,注意遇到生字或难读的字多读几遍。

2.出示全文的生字新词,开火车诵读,并把生词所在的句子读一读。

3.分小组读课文。注意在评价中正音。

4.读完全文,你能说说小兵张嘎是个怎样的小兵吗?

根据回答板书。

三、细读课文,感悟人物形象

1.默读课文,找一找课文写了小兵张嘎的哪几件事,哪件事写得最详细?

2.从第一、二件事中你认识了一个怎样的张嘎?

3.读第6~11段,抓住关键词句感悟人物形象,可以做旁批。

4.交流:从哪些词句可看出小兵张嘎的聪明、机智、勇敢,爱憎分明?

重点1:“嘎子一惊,失声叫道……快预备饭啊!”

重点2:“说时迟……栽在台阶上。”

重点3:课文三处写到小兵张嘎对手枪的喜爱与渴望。

5.指导朗读重点句。

四、总结拓展

1.这个故事真精彩。想不想回家讲给父母听?指导讲故事。

2.读了课文,你有什么收获?(重点从写作方法上谈)

3.你还读过哪些小战士的故事?交流。

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